關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2023

一、單選題

1.課程計(jì)劃的核心問題是（  ）

A.開設(shè)哪些學(xué)科

B.各學(xué)科開設(shè)的順序

C.各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間

D.各學(xué)科的教學(xué)方法

2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（  ）

A.演示法

B.練習(xí)法

C.實(shí)習(xí)作業(yè)法

D.實(shí)驗(yàn)法

3.“心不使焉，則白黑在前而目不見，雷鼓在側(cè)而耳不聞?！边@說明人的心理過程離不開（  ）

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

4.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（  ）

A.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

5.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（  ）教育為核心。

A.教育觀念

B.理想信念

C.知識(shí)

D.在職培訓(xùn)

二、多選題

1.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分包括（  ）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

E.勞動(dòng)技術(shù)教育

2.教師培養(yǎng)學(xué)生的主體性的措施有（  ）

A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得主體參與的體驗(yàn)

C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教育

D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展

E.教育目標(biāo)要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

3.下列屬于思維的品質(zhì)的是（  ）

A.廣闊性與深刻性

B.獨(dú)立性與批判性

C.靈活性與敏捷性

D.間接性與概括性

4.自我意識(shí)包括（  ）

A.自我認(rèn)識(shí)

B.自我體驗(yàn)

C.自我調(diào)節(jié)

D.自我控制

E.自我監(jiān)控

5.新課程的主要理論基礎(chǔ)是（  ）

A.建構(gòu)主義教育理念

B.終身教育的理論

C.多元智力理論

D.泛智教育思想

E.人力資本理論

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是課程計(jì)劃的中心和首要問題。

2.D【解析】實(shí)驗(yàn)法是指教師引導(dǎo)學(xué)生使用一定的儀器和設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，從而使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生技能和技巧的教學(xué)方法。題干所述的教學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)法。

3.C【解析】注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意的指向性是指心理活動(dòng)有選擇地反映一定的對(duì)象，而離開其余的對(duì)象。注意的指向性表現(xiàn)出人的心理活動(dòng)具有選擇性。人的心理活動(dòng)離不開注意，如果對(duì)事物不加注意，就會(huì)產(chǎn)生“心不使焉，則白黑在前而目不見，雷鼓在側(cè)而耳不聞”的現(xiàn)象。

4.B【解析】奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)做了區(qū)分：從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；從學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系上，又將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。

5.B【解析】堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心問題。

二、多選題

1.ABCDE【解析】一般認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)在的中小學(xué)全面發(fā)展教育主要包括：德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。

2.ABC【解析】對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性，一般學(xué)者主要從以下幾個(gè)方面著手：（1）建立民主而和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；（2）重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)，尤其讓學(xué)生體驗(yàn)成功；（3）尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的教育。

3.ABC【解析】間接性與概括性屬于思維的特點(diǎn)，不屬于思維的品質(zhì)。

4.ABE【解析】自我意識(shí)包括三種成分：（1）自我認(rèn)識(shí)；（2）自我體驗(yàn)；（3）自我監(jiān)控。

5.ABCE【解析】影響基礎(chǔ)教育改革的理論、理念非常龐雜，有些理論主要影響著基礎(chǔ)教育的宏觀改革，如人力資本理論、終身教育思潮、全民教育思潮等，而有些理論卻對(duì)基礎(chǔ)教育改革的微觀領(lǐng)域影響較大，如人本主義教育理念、建構(gòu)主義教育理念、多元智力理論等。

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