關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉(zhuǎn)變角色的能力和（  ）的能力。

A.分析幼兒

B.與幼兒交往

C.評價與反思

D.與幼兒游戲

2.“草木皆兵”屬于（  ）

A.應(yīng)激

B.心境

C.激情

D.挫折

3.熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（  ）

A.思想政治素質(zhì)

B.教育理論素質(zhì)

C.職業(yè)道德素質(zhì)

D.職業(yè)技能素質(zhì)

4.編排幼兒體操時，整套動作的活動量應(yīng)（  ）

A.由小到大

B.由大到小

C.由小到大，再由大到小

D.由大到小，再由小到大

5.下列不屬于學(xué)前社會教育一般方法的是（  ）

A.觀察、演示法

B.榜樣示范法

C.行為練習(xí)法

D.強化評價法

二、判斷題

1.幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。（  ）

2.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（  ）

3.尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（  ）

4.為保證幼兒的安全，幼兒園不應(yīng)使用剪刀、錘子等工具。（  ）

5.幼兒科學(xué)教育的宗旨是對幼兒進行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)：觀察和了解兒童的能力；設(shè)計教育活動的能力；組織管理能力；對幼兒進行行為輔導(dǎo)的能力；溝通的能力（與幼兒積極互動的能力）；獨立思維與創(chuàng)造的能力；適應(yīng)新情境的能力；及時轉(zhuǎn)變角色的能力；反思能力（不斷評價和反思的能力）。

2.A【解析】應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

3.C【解析】熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。

4.C【解析】編排幼兒體操時，整套動作的活動量應(yīng)由小到大，再由大到小。

5.B【解析】學(xué)前兒童社會教育的一般方法包括強化評價法、行為練習(xí)法、參觀法、討論法、談話法、講解法以及觀察、演示法等，而榜樣示范法屬于學(xué)前兒童社會教育的特殊方法。

二、判斷題

1.√【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條規(guī)定，幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。

2.×【解析】教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。兒童是不同于成人的正在發(fā)展中的社會成員，他們享有不同于成人的許多特殊的權(quán)利，如生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權(quán)利的認(rèn)可與尊重。因此，不能說尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益就意味著教師要以幼兒的意愿來安排教育活動。

3.×【解析】尊重幼兒游戲的自主性包括：（1）尊重幼兒游戲的意愿和興趣；（2）尊重幼兒游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。

4.×【解析】在幼兒園的區(qū)域活動中，投放材料要注意安全，給兒童提供木工工具要事先講解釘子和錘子的用法以避免兒童的傷害，在投放如釘子、錘子、剪刀和鋸子等容易引發(fā)危險的材料時，教師應(yīng)強調(diào)安全使用方法，并在活動過程中不斷滲透。

5.√【解析】兒童科學(xué)教育的目的是對兒童進行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。

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