關鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（  ）

A.目標評價模式

B.目的游離評價模式

C.背景、輸入、過程、成果評價模式

D.以上都不對

2.琳琳性格較為內向，因為怕被別人笑話，她在課堂上總是不敢舉手回答問題。老師在給她的評語上寫道：“你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結同學，尊重老師。學習上你能按時完成作業(yè)，學習目的明確，態(tài)度積極。什么時候，能讓老師在課上聽到你甜美的聲音呢？”對此有關說法錯誤的是（  ）

A.老師用評語的形式給予學生評價，充分發(fā)揮了質性評價的功能

B.老師及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光處，體現(xiàn)了對學生的尊重和鼓勵

C.老師用鼓勵的話語激勵學生，體現(xiàn)了新課改中要用發(fā)展的眼光看待學生

D.老師對學生加以稱贊并進行積極引導，采用了定量和定性相結合的評價方法

3.從事長跑、登山等需要堅持性運動的人，需要具備（  ）這一特質。

A.膽汁質

B.黏液質

C.多血質

D.抑郁質

4.下列哪位教育家強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解（  ）

A.苛勒

B.桑代克

C.布魯納

D.斯金納

5.2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)的時代特征和對師德的本質要求，貫穿其中的核心和靈魂是（  ）

A.責與權

B.義務與權利

C.個體與群體

D.愛與責任

二、多選題

1.根據調查對象的不同，調查法可分為（  ）

A.全面調查

B.常規(guī)調查

C.重點調查

D.抽樣調查

2.下列選項中，屬于社會中心課程理論主張的是（  ）

A.通過對社會問題的分析確定課程目標

B.以掌握學科的基本知識、基本規(guī)律和相應的技能為目標

C.課程以學科的分類為基礎

D.課程要建立一種的新的社會秩序和社會文化

3.學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間復習老師的課堂教學內容。在復習時，小王常常是課本上有什么內容就看什么內容，什么內容在前就先看什么內容，什么內容在后就后看什么內容，他的學習成績一直不理想。作為老師，你怎樣建議小王進行復習（  ）

A.復習要及時

B.復習要多樣化

C.適當超額學習

D.復習時要對學過的知識進一步加工，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識網絡

4.下列對具體運算階段兒童的思維特點的描述，正確的有（  ）

A.一切以自我為中心

B.尚未獲得物體守恒的概念

C.思維具有不可逆性

D.已經可以很好地把自己和外部世界區(qū)分開

E.能夠根據大小、體積、重量等要素進行心理上的排序

5.下面有關教師為人師表的特征，說法正確的是（  ）

A.為人師表具有鮮明的示范性

B.為人師表具有突出的嚴謹性

C.為人師表具有較弱的激勵性

D.為人師表缺乏可操作性

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】目標評價模式是美國課程評價專家，也是有著“課程評價之父”美譽的泰勒針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的。

2.D【解析】題干中的老師并未使用定量的評價方法。

3.B【解析】黏液質的人穩(wěn)重、踏實，善于克制自己。因此對于長跑、登山等需要堅持性的運動可以長期進行下去。

4.C【解析】由于布魯納強調學習的主動性和認知結構的重要性，所以他主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

5.D【解析】愛與責任是貫穿2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂。

二、多選題

1.ACD【解析】依據調查的對象的不同，可將調查法分為全面調查、重點調查、抽樣調查和個案調查。

2.AD【解析】B、C項屬于學科中心課程理論的觀點。

3.ABCD【解析】學過的知識，如果不經過復習，是不可能長久、完全地保持在記憶中的?？朔z忘最好的方法是加強復習。有效組織復習的方法有：（1）復習時機要得當，復習要及時；（2）復習方法要合理，復習方法要多樣；（3）復習次數要適宜，適當超額復習；（4）重視對記憶品質的培養(yǎng)；（5）注意用腦衛(wèi)生。另外，復習時要對學過的知識進一步加工，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識網絡，使記憶更加牢固，不易遺忘。

4.DE【解析】具體運算階段具有去自我中心性，能夠很好地把自己和外部世界區(qū)分開；序列化是指能夠根據大小、體積、重量或其他的一些特性對一系列要素進行心理上的排序，也出現(xiàn)在具體運算階段。

5.AB【解析】為人師表具有示范性、嚴謹性、激勵性和可操作性。

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