關鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的（  ）

A.50%

B.30%

C.60%

D.20%

2.福祿貝爾發(fā)明的“恩物”是（  ）

A.一種兒童游戲玩法

B.一種兒童玩具

C.一種兒童教育理論

D.一種感覺訓練玩具

3.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他，他又扔在地上，如此反復，樂此不疲。這說明嬰兒喜歡（  ）

A.扔東西

B.重復連鎖動作

C.手的動作

D.抓握動作

4.根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應是（  ）

A.活動課程

B.游戲課程

C.隱性課程

D.學科課程

5.“引導兒童主動、準確地使用禮貌用語，能以恰當?shù)姆绞脚c他人交往，和同伴友好相處”是（  ）的社會教育目標。

A.托兒所

B.幼兒園小班

C.幼兒園中班

D.幼兒園大班

二、材料分析題

大班的李老師帶領孩子們在戶外教學時，亮亮摘起一片花瓣說：“老師，這花瓣真好看！”這時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌地說了起來。李老師說：“這花瓣為什么好看呢？”亮亮說：“因為花瓣像小船一樣，可以在水上漂。”李老師說：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像……一樣’的句子，這句話說得真好！”……

（1）結合材料分析日常交談活動的特點。

（2）寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高，幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的50％左右，而成人則為20％。

2.B【解析】福祿貝爾制作的玩具取名為“恩物”，意為“神恩賜之物”。

3.B【解析】重復連鎖動作是兒童手的動作的發(fā)展表現(xiàn)之一。嬰兒晚期，喜歡拿著物體做重復的動作。如果讓他在小床上玩，他會把小玩具扔到地上，然后要成人來撿，你撿起來，交給他，他又扔下。他喜歡的是這種動作。

4.A【解析】在發(fā)展幼兒的動手能力、思維能力以及個性品質方面，活動課程的作用尤為突出。它強調根據(jù)幼兒的興趣、需要和發(fā)展水平來組織課程內容。

5.D【解析】題干的描述是幼兒園大班社會的教育目標。

二、材料分析題

（1）①談話活動應擁有一個具體的、幼兒感興趣的中心話題。案例中教師讓幼兒說說花瓣為什么好看，就是中心話題的體現(xiàn)。②擁有較豐富的談話素材。案例中的談話素材是幼兒知識經(jīng)驗范圍內的。③注重談話的多方交流。讓幼兒調動起自己各個方面的經(jīng)驗參與交談，提供運用語言的機會。④談話活動應擁有寬松自由的交流語境與交流氣氛。教師及時對幼兒所說的句子進行評價和表揚，幼兒感到開心。⑤談話活動中教師起間接引導的作用。案例中教師以參與者的身份參加談話，給幼兒以平等的感覺。教師的間接引導主要體現(xiàn)在用提問的方式引出話題或轉換話題，引導幼兒談話的思路，把握談話活動的方式。案例中教師及時提問，引導幼兒談話的主題。

（2）①創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。教師需要營造出一個寬松自由的談話氛圍，創(chuàng)設生動、有趣的談話情境。案例中的教師可以就幼兒談話的主題深入進行，探索更多的表達方法。②鼓勵幼兒圍繞話題自由交談。案例中的教師可以鼓勵幼兒圍繞花瓣的主題，自由談話。③引導幼兒圍繞中心話題逐步拓展交談內容。在兒童運用已有的知識經(jīng)驗充分地交談后，教師要適時地將兒童集中起來，以提問或啟發(fā)的方式幫助兒童學習新的談話技能和談話規(guī)則，掌握正確的談話思路和方法。教師可以在幼兒談論時，適時提問，引導主題。④教師隱性示范新的談話經(jīng)驗。在通過逐層深入拓展兒童談話內容的基礎上，教師可以通過隱性示范向兒童提供談話范例，幫助兒童掌握新的談話經(jīng)驗，使兒童的談話水平進一步提高。

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