關鍵詞： 教師資格證 2025

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一、單選題

1.美術課上，曾老師指導學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明曾老師具有（  ）

A.課程資源開發(fā)的意識與能力

B.自我反思的意識與能力

C.教育科學研究的意識與能力

D.自主發(fā)展的意識與能力

2.當前，減輕學生傷害事故給學校造成的壓力（負擔），同時能較好解決學生傷害事故損害賠償或補償責任的合法而有效的途徑是（  ）

A.學校加強安全教育，學生學會自護自救本領

B.學校參加責任保險，學生參加意外傷害保險

C.學校發(fā)動師生捐款，設立學生傷害賠（補）償基金

D.學校與學生家長簽訂“學生（子女）安全責任協(xié)議”

3.“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中哪方面的具體要求（  ）

A.為人師表

B.關愛學生

C.教書育人

D.終身學習

4.《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，講述了能歌善舞的家庭女教師與海軍上校及其兒女之間的故事。這是一部（  ）的音樂故事片。

A.英國

B.奧地利

C.美國

D.俄國

5.著作人身權又稱著作精神權，指著作權人對其作品所享有的各種與人身相聯(lián)系或者密不可分而又無直接財產內容的權利，是作者通過創(chuàng)作表現(xiàn)個人風格的作品而依法享有獲得名譽、聲望和維護作品完整性的權利。著作財產權又稱著作經濟權，是著作人身權的對稱，是指著作權人自己使用或者授權他人以一定方式使用作品而獲得物質利益的權利。根據(jù)上述定義，下列說法中正確的是：（  ）

A.某知名網絡小說作家要求出版社使用其真實姓名出版其作品，則該作家行使的是著作人身權

B.畫家王某將自己的畫作以高價賣給了姜某，則姜某獲得了該畫作的著作財產權

C.某知名舞蹈家創(chuàng)作的舞蹈深受群眾喜愛，不少人紛紛模仿并進行商業(yè)演出，該舞蹈家要求停止這一侵權行為，則她行使的是著作人身權

D.某劇作家創(chuàng)作的電視劇因深受觀眾喜愛而被翻拍，該劇作家要求電視劇制作方不得修改故事的結局，則他行使的是著作財產權

二、材料分析題

材料：

廣西都安高中校長莫振高老師視學生為兒女，愛生如命，用慈父般的真愛，給予孩子們無微不至的關懷。三十五年來，他用自己微薄的工資，先后資助了三百多名學生上完了高中、大學，并通過各種渠道籌集善款，資助近兩萬名貧困生圓了大學夢。他對學生的愛，系在前途命運上，落在生活細微處。在宿舍看到學生從廁所出來，他都要叮囑他先跺一下腳，不要把水帶到床邊；他還叮囑學生曬衣服時，衣服要擰干，太陽出來要曬被子，降溫要添衣服。學生們被雨淋濕了，廣播里就會傳來他的聲音：“食堂為大家準備了姜糖水，請淋了雨的同學去喝。”他做這些事，分明懷著一顆父親的心，學生們親切地稱他為“校長爸爸”。（材料來源：光明日報，2015年3月18日）

結合材料分析莫校長受學生尊敬的主要原因。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】題干曾老師能夠把課程教學內容“天然的竹根須”“竹節(jié)的弧度”與生活實際的“卷曲的頭發(fā)”“黃包車的頂棚”聯(lián)系起來，即把生活經驗作為有效的課程資源，體現(xiàn)了曾老師具有課程資源開發(fā)的意識與能力。

2.B【解析】根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第三十一條規(guī)定，學校有條件的，應當依據(jù)保險法的有關規(guī)定，參加學校責任保險。教育行政部門可以根據(jù)實際情況，鼓勵中小學參加學校責任保險。提倡學生自愿參加意外傷害保險。

3.D【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中的終身學習強調教師應當具有終身學習的理念，在行為上能夠自覺地繼續(xù)學習，發(fā)展自己的知識。

4.C【解析】《音樂之聲》是美國音樂劇。

5.A【解析】第一步：抓住定義中的關鍵句?！耙婪ㄏ碛蝎@得名譽、聲望和維護作品完整性的權利”“著作權人自己使用或者授權他人以一定方式使用作品而獲得物質利益的權利”。第二步：逐一判斷選項。A項考查著作人身權定義，某知名網絡小說作家要求出版社使用其真名是“作者通過創(chuàng)作表現(xiàn)個人風格的作品而依法享有獲得名譽、聲望和維護作品完整性的權利”；B項考查著作財產權定義，著作財產權應該屬于畫家王某；C項不符合著作人身權、著作財產權任一定義，與題干無關；D項該劇作家要求電視劇制作方不得修改故事的結局是行使的著作人身權，即“作者通過創(chuàng)作表現(xiàn)個人風格的作品而依法享有獲得名譽、聲望和維護作品完整性的權利”。故正確答案為A。

二、材料分析題

（1）莫校長受學生尊敬的主要原因在于他高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)（熱愛教育事業(yè)和熱愛學生）。

（2）熱愛教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提，是教師職業(yè)道德的基礎，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。三十五年來，莫校長用自己的工資資助三百多名學生，并通過籌集善款資助近兩萬名貧困生。這些做法均體現(xiàn)了莫校長對教育事業(yè)的熱愛。

（3）熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質的表現(xiàn)。莫校長對學生的愛，系在前途命運上，落在生活細微處——曬衣服要擰干、降溫要添衣服、淋雨的同學要喝姜糖水等。這都表明莫校長對學生的關愛是事無巨細的。

（4）莫校長的所有行為均體現(xiàn)了人們常說的“師生如父子”，即教師要像父親一樣關愛學生，也正因為這樣，學生們都稱他為“校長爸爸”。

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