關鍵詞： 教師資格證 2025

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一、單選題

1.鄭老師在指導新教師時說，了解小學生身心發(fā)展規(guī)律、學習心理等，對做好教育教學工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視（  ）

A.政治理論知識

B.文化基礎知識

C.學科專業(yè)知識

D.教育科學知識

2.某機關違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費用，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，由政府責令該機關退還所收費用，并對直接負責的主管人員和直接責任人員（  ）

A.依法給予處罰

B.依法提起訴訟

C.依法給予處分

D.依法提出復議

3.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（  ）

A.社會生活和群體的影響

B.教育對象的影響

C.教育法規(guī)的影響

D.教育原則的影響

4.國際上規(guī)定，把通過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那條線叫作本初子午線，也叫（  ）

A.赤道

B.極線

C.0°緯線

D.0°經(jīng)線

5.某案的兩名兇手在以下五人中，經(jīng)過公安部門的偵查后得知：

①只有甲是兇手，乙才是兇手

②只要丁不是兇手，丙就不是兇手

③或乙是兇手，或丙是兇手

④丁沒有戊為幫兇，就不會作案

⑤戊沒有作案時間

這個案件中的兇手是：（  ）

A.甲和乙

B.乙和丙

C.丁和戊

D.丙和丁

二、材料分析題

材料：

古文的寫作講氣，詞句的長短與聲調(diào)的高下，說話時的婉轉(zhuǎn)或激昂，都是由氣勢決定的。這個氣勢里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢決定言之長短與聲之高下；讀者則從言之長短與聲之高下中去求氣，得到了氣，就能體會到作者寫作時的感情，這就是因聲求氣。就作者來說，他在寫作時，不是考慮什么手法，而是考慮怎樣把意思表達清楚、表達正確，怎樣把感情表達出來。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學會了種種手法，才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作，就寫不好文章了。要達到前人寫作的高境界，就要學通他們下筆的精妙處；要懂得他們寫作是基于情意的自然流露，而不是有意做作。這樣，到自己寫作時，才能本著自己的情意，透過氣勢來表達聲情，在表達不同的聲情中自然形成各種不同的藝術(shù)手法。

因聲求氣不光是會讀出文章的聲情來，還要求能長久熟讀。這樣讀，當然是讀經(jīng)過時間考驗的名篇；這樣讀，也是提高閱讀能力的最簡便方法。由于熟讀，接觸書里的詞匯時，不是孤立的，而是連同整個句子一起記熟的。這樣，當對這個詞完全懂得時，就對這個詞在不同句子里的意義變化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時，可使之用得合乎法則。因聲求氣，就是透過熟讀來學習寫作的一種方法。

（摘自周振甫《文章例話》，有刪改）

問題：

（1）古文寫作過程中的“因聲求氣”應重點關注哪兩個方面？請結(jié)合文本，簡要說明。

（2）文章認為應如何通過讀書來提升寫作能力？請簡要分析。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】學生的身心發(fā)展規(guī)律、學習心理等屬于教育科學知識的內(nèi)容。

2.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十四條規(guī)定，違反國家有關規(guī)定，向?qū)W?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)收取費用的，由政府責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。

3.A【解析】從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。

4.D【解析】連接南北兩極的線，叫經(jīng)線。和經(jīng)線相垂直的線，叫緯線。因為經(jīng)線指示南北方向，所以經(jīng)線又叫子午線。國際上規(guī)定，把通過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那條線叫作0°經(jīng)線，也叫本初子午線。緯線指示東西方向，0°緯線又稱赤道。

5.A【解析】第一步：翻譯題干。①乙?甲；②-丁?-丙；③乙∨丙；④-戊?-丁；⑤-戊。第二步：根據(jù)遞推公式和逆否規(guī)則，由⑤④②可知戊、丁、丙不是兇手，排除B、C、D三項。故正確答案為A。

二、材料分析題

（1）“因聲求氣”體現(xiàn)在兩個方面：一是作者根據(jù)氣勢決定詞句的長短與聲調(diào)的高下；二是讀者從言之長短與聲之高下中得到氣，即體會作者寫作時的感情。

（2）根據(jù)文章的論述，通過讀書來提升寫作能力，應講求以下方法：

①讀書時要學習并學通作者下筆的精妙之處；

②不能只學手法而忽略情意，還要讀出文章的聲情來，在表達聲情過程中自然形成各種藝術(shù)手法；

③要讀經(jīng)過時間考驗的名篇，而且要長久熟讀，從而懂得詞句的意義及其用法，能夠使它們在自己寫作的文章中用得合乎法則。

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