關(guān)鍵詞： 教師資格證 2025

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)話劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。張老師的做法（  ）

A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)

B.優(yōu)化了教學(xué)條件

C.優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程

D.優(yōu)化了教學(xué)資源

2.11歲的陳某參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)團(tuán)伙，學(xué)校發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告的部門是（  ）

A.教育行政部門

B.人民法院

C.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/span>

D.公安機(jī)關(guān)

3.教師職業(yè)道德是基于一定的社會(huì)條件在（  ）形成和發(fā)展起來(lái)的。

A.教師教育過(guò)程中

B.教師教學(xué)過(guò)程中

C.教師勞動(dòng)過(guò)程中

D.教師的個(gè)人發(fā)展中

4.契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)（  ）的人。

A.吝嗇

B.備受壓迫

C.見風(fēng)使舵

D.喜歡沉迷于過(guò)去，維護(hù)舊事物，反對(duì)新事物

5.學(xué)生成績(jī)存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績(jī)單應(yīng)使用（  ）方法。

A.逐個(gè)復(fù)制到Word中

B.插入對(duì)象

C.郵件合并

D.插入文件

二、寫作題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

屠呦呦經(jīng)歷了上千次實(shí)驗(yàn)后，意識(shí)到高溫煮沸可能會(huì)破壞有效成分的生物活性，將原來(lái)用作溶液的水替換為沸點(diǎn)較低的乙醚后，最終發(fā)明了青蒿素，成為治療瘧疾的最佳藥物，她也因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。研究時(shí)，屠呦呦每天都是滿身酒精味，甚至患了中毒性肝炎，她還以身試藥來(lái)檢驗(yàn)藥效。在發(fā)表的關(guān)于青蒿素的第一篇英文報(bào)道中，包括屠呦呦在內(nèi)的所有作者都隱去了自己的名字。屠呦呦是研究中草藥的教授，獲獎(jiǎng)前默默無(wú)聞，并不受關(guān)注，她也對(duì)各種榮譽(yù)看得非常平淡。她被稱為“三無(wú)教授”——沒(méi)有博士學(xué)位、沒(méi)有海外留學(xué)背景、不是兩院院士。

對(duì)于以上事情，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】題干中的張老師讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，而教學(xué)過(guò)程在于建構(gòu)學(xué)生主體，所以張老師的做法優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。

2.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十七條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。題干學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告的部門是公安機(jī)關(guān)。

3.C【解析】教師職業(yè)道德是與教師勞動(dòng)密切聯(lián)系的，是教師勞動(dòng)的必然需要，是基于一定的社會(huì)條件在教師勞動(dòng)過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。

4.D【解析】別里科夫是契訶夫著名短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》中的人物，正如小說(shuō)名一樣，他是一個(gè)“裝在套子里的人”，他思想守舊，老是贊揚(yáng)過(guò)去的一些東西，而厭惡新生的事物，他是舊制度的維護(hù)者。他的死，標(biāo)志著新事物終將戰(zhàn)勝舊事物。

5.B【解析】在Word中，選擇“插入”菜單下的“對(duì)象”命令，在彈出的“對(duì)象”對(duì)話框的“由文件創(chuàng)建”欄目中，單擊“瀏覽”按鈕，選擇要插入的學(xué)生成績(jī)單，即可將學(xué)生成績(jī)單表格插入到Word文檔中。

二、寫作題

平淡彌足珍貴

屠呦呦，憑借自己的興趣開始進(jìn)行生物醫(yī)藥方面的學(xué)習(xí)，歷經(jīng)30多年的研究，因青蒿素獲得了諾貝爾獎(jiǎng)這一至高無(wú)上的榮譽(yù)。對(duì)此，這位高齡的老人并沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的喜悅，相反，她顯得從容，淡然。不過(guò)令她欣慰的是，自己的成果幫助很多人擺脫了瘧疾。這樣一位可親可敬的老人能有坦然的心態(tài)真是難得。

我不禁想到了另外一位科學(xué)家——居里夫人。她與屠呦呦有著相似的態(tài)度，兩個(gè)人在自己的領(lǐng)域都取得了不小的成就，但是兩個(gè)人都表現(xiàn)得平淡坦然。居里在得知自己因發(fā)現(xiàn)鐳而獲獎(jiǎng)之后，仍然選擇在自己小小的實(shí)驗(yàn)室里做研究，她還把自己的獎(jiǎng)杯給女兒當(dāng)玩具。

舉世聞名的大獎(jiǎng)，為什么并沒(méi)有使屠呦呦、居里夫人她們的神經(jīng)興奮呢？那是因?yàn)檫@不是她們的興奮點(diǎn)。一個(gè)發(fā)明的問(wèn)世，一個(gè)難題的解決，但凡是能為社會(huì)前進(jìn)有一點(diǎn)點(diǎn)助力，他們都會(huì)興奮不已；他們還深深明白，每一個(gè)發(fā)明，每一個(gè)突破，在人類社會(huì)前幾年的浩浩長(zhǎng)河里，都不過(guò)是一個(gè)毫不起眼的小小浪花，他們甚至謙卑地認(rèn)為，自己的那點(diǎn)貢獻(xiàn)，甚至連推波助瀾的力量都沒(méi)有，還有更多更重要的課題在前面等著他們?nèi)ネ瓿?，哪里還有時(shí)間浪費(fèi)在沾沾自喜、得意忘形上？他們能做的沒(méi)有別的，只有平靜地繼續(xù)做正在做的事情。屠呦呦沒(méi)有所謂的院士頭銜，她只是個(gè)“三無(wú)”科學(xué)家。她的研究不是為了獲獎(jiǎng)，也不是為了使自己名垂青史，而是為了幫助那些長(zhǎng)期以來(lái)受到疾痛折磨的人。拋棄了功利，對(duì)科學(xué)純粹，她的平淡彌足珍貴。

反觀當(dāng)今社會(huì)，許多人做事情，不是專注于事情本身的意義，而是看重事情能帶來(lái)的利益、榮譽(yù)，他們一個(gè)個(gè)急功近利，熱衷于榮華利祿，甚至不惜違背自己的道德和底線，這其中也不乏一些名門院校的高級(jí)知識(shí)分子。這些人道貌岸然，但內(nèi)心早已被膨脹的欲望帶入深深的溝壑之中，騙取國(guó)家上千萬(wàn)科研資金。他們不能沉潛心志，所做的事情反倒成了利益的包裝，唯利是圖；無(wú)利可圖時(shí)就灰灰然如喪家之犬，大利于前便血脈噴張以至于不擇手段。天下熙熙，皆為名利。所以，放眼望去，名不副實(shí)的專家星羅棋布，危害公眾安全的食品進(jìn)入千家萬(wàn)戶，利欲熏心鋌而走險(xiǎn)的狂妄之徒前仆后繼。

屠呦呦獲獎(jiǎng)的消息尚未眾所周知，某明星高調(diào)豪華大婚的消息就霸占了各大網(wǎng)頁(yè)的頭條，一時(shí)激起瘋狂的搜索熱度，但是名聲這東西對(duì)于屠呦呦來(lái)說(shuō)卻輕若鴻毛。名利，并不在屠呦呦的人生詞典之上，她淡然釋之；最珍貴的，是她那番潛心科研、大濟(jì)蒼生的情懷！

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