關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育學(xué)派與現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物分別是（  ）

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

2.下列各種教育類型中，對(duì)個(gè)人發(fā)展具有加速的特殊功能的是（  ）

A.家庭教育

B.社會(huì)教育

C.自我教育

D.學(xué)校教育

3.小李成績(jī)好，班主任便覺(jué)得小李是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，且認(rèn)為其品德和行為習(xí)慣都非常好；而小張成績(jī)較差，班主任對(duì)他的評(píng)價(jià)便是什么都干不好。這體現(xiàn)了（  ）

A.近因效應(yīng)

B.皮格馬利翁效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

4.《人民的名義》中李達(dá)康書(shū)記做重大決策判斷時(shí)，常常利用他內(nèi)心制定的參照，不易受外來(lái)因素的影響和干擾。他的這種認(rèn)知方式叫作（  ）

A.沖動(dòng)型

B.沉思型

C.場(chǎng)依存型

D.場(chǎng)獨(dú)立型

5.李老師經(jīng)常對(duì)進(jìn)步的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)小紅花、小禮品。這對(duì)學(xué)生的教育起到了很好的效果。李老師的做法依據(jù)的學(xué)習(xí)理論是（  ）

A.人本主義學(xué)習(xí)理論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

D.行為主義學(xué)習(xí)理論

二、辨析題

全面發(fā)展就是平均發(fā)展。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】赫爾巴特為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，杜威為現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物。

2.D【解析】學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

3.C【解析】暈輪效應(yīng)（又稱光環(huán)效應(yīng)）是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征做相似判斷。題干中的班主任僅根據(jù)小李和小張的成績(jī)便對(duì)他們做出了評(píng)價(jià)，認(rèn)為成績(jī)好的學(xué)生品質(zhì)也好，成績(jī)差的學(xué)生其他方面的表現(xiàn)也差，這種以點(diǎn)概面、以偏概全的主觀印象就是暈輪效應(yīng)。

4.D【解析】場(chǎng)獨(dú)立型者對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，傾向于利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)因素的影響和干擾；在認(rèn)知方面獨(dú)立于周圍的背景，傾向于在更抽象和分析的水平上進(jìn)行信息加工，獨(dú)立對(duì)事物做出判斷。根據(jù)題干所述，李達(dá)康書(shū)記的認(rèn)知方式屬于場(chǎng)獨(dú)立型。

5.D【解析】題干所述是對(duì)強(qiáng)化的具體運(yùn)用，所以屬于行為主義學(xué)習(xí)理論。

二、辨析題

（1）這種說(shuō)法是不正確的。

（2）全面發(fā)展教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的同時(shí)又要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生的要求是合格加特長(zhǎng)，并不是平均發(fā)展。故全面發(fā)展并非平均發(fā)展。

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