關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專(zhuān)屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.班主任方老師剛上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人在班長(zhǎng)的桌子上用粉筆寫(xiě)了大大的“壞蛋”兩個(gè)字。對(duì)此，方老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵? ）

A.發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉“肇事者”

B.責(zé)令班長(zhǎng)自我反省

C.嚴(yán)肅批評(píng)教育全班學(xué)生

D.擦掉字課后再處理

2.下列不屬于國(guó)務(wù)院管理的工作的是（  ）

A.公安工作

B.民政工作

C.監(jiān)察工作

D.司法行政工作

3.班主任孫老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)，分?jǐn)?shù)才是硬道理?！彼约撼鲥X(qián)建立了“班主任基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期期末考試前三名的學(xué)生，孫老師的做法（  ）

A.不正確，考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)

B.不正確，考試成績(jī)不能衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)

C.正確，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)具有良好的激勵(lì)作用

D.正確，考試成績(jī)是衡量學(xué)生的重要依據(jù)

4.出現(xiàn)在唐玄宗時(shí)期的盛世是（  ）

A.貞觀之治

B.文景之治

C.開(kāi)元盛世

D.康乾盛世

5.在Word的編輯狀態(tài)下，打開(kāi)了“w1.doc”文檔，以“w2.doc”為文件名進(jìn)行“另存為”操作之后，則（  ）

A.當(dāng)前文檔是w1.doc

B.當(dāng)前文檔是w2.doc

C.當(dāng)前文檔是w1.doc與w2.doc

D.w1.doc與w2.doc全被關(guān)

二、寫(xiě)作題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

某小學(xué)六（4）班學(xué)生開(kāi)展了以蘇軾為主題的小課題研究，完成了23份課題報(bào)告，其中《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》《蘇軾的朋友圈》《蘇軾的心情曲線》《蘇軾的旅游品牌價(jià)值》等報(bào)告刷爆了微信朋友圈，引起了社會(huì)對(duì)教育的廣泛熱議，人們紛紛討論當(dāng)今社會(huì)到底需要什么樣的教育。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：我的人民熱愛(ài)生活，期盼更好的教育。

作為高中教師，請(qǐng)寫(xiě)一篇教育小論文，談?wù)勀銓?duì)“如何構(gòu)建更好的教育”的思考。

要求：

（1）題目自擬。

（2）從教育的目的、教育的內(nèi)容、教育的方式等方面敘述。

（3）不少于1000字。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】對(duì)于有些偶發(fā)事件，教師不應(yīng)急于表態(tài)、下結(jié)論，而應(yīng)冷靜地觀察，待把問(wèn)題的來(lái)龍去脈弄清楚后再去處理。

2.C【解析】根據(jù)2018年憲法修正案，國(guó)家設(shè)立監(jiān)察委員會(huì)，監(jiān)察工作不再由國(guó)務(wù)院管理。故本題選C。

3.A【解析】題干中孫老師的做法表明他只注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生其他方面的表現(xiàn)，單純以量化的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)中“關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化”的要求。考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從學(xué)生的各個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)。

4.C【解析】唐玄宗撥亂反正，任用姚崇、宋璟等賢相，勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的極盛之世——開(kāi)元盛世。

5.B【解析】若對(duì)文檔進(jìn)行“另存為”操作，則原文檔仍存在，當(dāng)前文檔為另存后的文檔。

二、寫(xiě)作題

構(gòu)建更好的教育

人的全面發(fā)展理論是教育目的最基本的理論基礎(chǔ)。古今中外，只要是真正的和正常的教育，無(wú)一不是以促進(jìn)人的全面、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的。所以，要想構(gòu)建更好的教育，必須以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目的，也就是以德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育全面發(fā)展為目的。

德智體美勞是對(duì)人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類(lèi)社會(huì)教育的趨向目標(biāo)，所以人類(lèi)社會(huì)的教育就離不開(kāi)德智體美勞這個(gè)根本。

首先是德育。我國(guó)的德育教育體現(xiàn)了整個(gè)教育的社會(huì)主義性質(zhì)，對(duì)受教育者的全面發(fā)展起著定向作用。要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的德育教育，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三者之間的共同努力。其中，思想品德課與其他學(xué)科的教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑。通過(guò)教學(xué)實(shí)施德育是通過(guò)傳授和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)實(shí)現(xiàn)的，要充分發(fā)掘各科教材本身所固有的德育因素，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生形成良好品德。而家庭成員之間潛移默化的影響也是學(xué)生思想品德形成的重要因素，家長(zhǎng)在日常生活中要注意孩子的“模仿”。此外，學(xué)生的思想品德也是在活動(dòng)和交往中形成，并通過(guò)活動(dòng)和交往表現(xiàn)出來(lái)的，因此，讓學(xué)生適當(dāng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)校德育不可缺少的輔助措施。

其次是智育。智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境，以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育。智育對(duì)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展具有非常重要的促進(jìn)作用。在智育中，我們要注重知識(shí)的傳授和技能的發(fā)展，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，不能只是一味地進(jìn)行填鴨式教育。

再者是體育。體育是指以發(fā)展、鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動(dòng)。在體育方面，首先要樹(shù)立“健康第一”的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，把學(xué)生引導(dǎo)到體育場(chǎng)、健身房、大自然中去鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

接下來(lái)是美育。美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，這是由美育的性質(zhì)與自身特點(diǎn)決定的。美育的社會(huì)功能在于全面培養(yǎng)人，它是從塑造美的心靈著手，使個(gè)體成為一種立體的存在。因此，美育著眼的是整個(gè)的人，是人的身心的健全發(fā)展。要構(gòu)建好的美育教育，應(yīng)該在藝術(shù)課和基礎(chǔ)課中進(jìn)行美育教學(xué)，貫穿始終?？梢蚤_(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，組織好第二課堂，傳承、弘揚(yáng)古今中外優(yōu)秀文化藝術(shù)，讓高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，開(kāi)設(shè)人文素養(yǎng)課程和興趣活動(dòng)小組，供學(xué)生選修和參與。堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

最后是勞育。在勞育方面，應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，要讓學(xué)生真正懂得“勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大、最美麗”的道理，要讓他們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中去體驗(yàn)、去感悟、去錘煉。

要想構(gòu)建更好的教育，我們應(yīng)該把學(xué)校的各項(xiàng)工作，把教師的教、學(xué)生的學(xué)，都堅(jiān)定不移地圍繞實(shí)現(xiàn)德智體美勞這個(gè)大目標(biāo)進(jìn)行。在人力、財(cái)力、設(shè)備、時(shí)間等分配上，要兼顧德智體美勞各個(gè)方面，構(gòu)建適合的教育體系。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢(xún)
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)