關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2024

一、單選題

1.幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的（  ）

A.50%

B.30%

C.60%

D.20%

2.（  ）個(gè)月的孩子開(kāi)始認(rèn)生。

A.4～5

B.5～6

C.6～7

D.7～8

3.幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于（  ）

A.認(rèn)知發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)

B.身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)

C.語(yǔ)言發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)

D.動(dòng)作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)

4.下列不屬于學(xué)前教育課程實(shí)施途徑的是（  ）

A.教育教學(xué)活動(dòng)

B.教研活動(dòng)

C.游戲活動(dòng)

D.日常生活活動(dòng)

5.精神分析理論認(rèn)為，新生兒人格結(jié)構(gòu)中唯一的成分是（  ）

A.伊底

B.自我

C.他我

D.超我

二、判斷題

1.6歲左右，幼兒的8塊腕骨全部鈣化。（  ）

2.知覺(jué)是對(duì)事物的個(gè)別屬性的反映，而感覺(jué)是對(duì)事物的整體反映。（  ）

3.教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒在生活情境和閱讀活動(dòng)中自然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。（  ）

4.課程評(píng)價(jià)過(guò)程是園領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)教師組織的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。（  ）

5.幼兒社會(huì)教育的最終目的是引導(dǎo)幼兒社會(huì)性健康發(fā)展。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高，幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的50％左右，而成人則為20％。

2.B【解析】5～6個(gè)月的孩子開(kāi)始認(rèn)生，也就是說(shuō)，他對(duì)交往的人有所選擇。

3.B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則第四條規(guī)定：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

4.B【解析】幼兒園教育活動(dòng)的途徑包括：（1）教師專(zhuān)門(mén)組織的教育教學(xué)活動(dòng)；（2）游戲活動(dòng)；（3）日常生活活動(dòng)；（4）其他類(lèi)型活動(dòng)；（5）家、園、社區(qū)的合作。

5.A【解析】精神分析理論認(rèn)為，人格是由本我（伊底）、自我和超我三部分組成。新生兒人格結(jié)構(gòu)中的唯一成分是本我（伊底）。

二、判斷題

1.×【解析】新生兒的腕骨是由軟骨組成的。6個(gè)月后，逐漸出現(xiàn)骨化中心，10歲左右，8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)。

2.×【解析】知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀(guān)事物的整體反映。它和感覺(jué)一樣，都是對(duì)直接作用于腦的客觀(guān)事物的反映，但又有區(qū)別：感覺(jué)是對(duì)事物的個(gè)別屬性的反映，而知覺(jué)卻是對(duì)事物的整體反映。

3.√【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。

4.×【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：“管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者?！薄坝變簣@教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度?！?/span>

5.√【解析】引導(dǎo)幼兒社會(huì)性健康發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的最終目的之一。

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