關鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”。這是一種（   ）

A.想象    B.感覺    C.注意    D.知覺

2.“自我效能感”是（   ）的概念。

A.精神分析理論     B.認知發(fā)展理論

C.社會學習理論     D.現(xiàn)代生物與生態(tài)學理論

3.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關愛學生”規(guī)定和要求的是（   ）

A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生

B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發(fā)展

C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教

D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢

4.幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于（   ）

A.認知發(fā)展的經(jīng)驗     B.身心發(fā)展的經(jīng)驗

C.語言發(fā)展的經(jīng)驗     D.動作發(fā)展的經(jīng)驗

5.99%存在于骨骼和牙齒中，其余的１％存在于血液和細胞外液中的無機鹽是（   ）

A．鈣    B．鐵   C．碘    D．鋅

6.下列是通過蚊蟲傳播疾病的是（   ）

A.麻疹    B.流行性乙型腦炎   C.流感    D.手足口病

7.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（   ）

A.幼年健忘    B.瞬時記憶   C.短時記憶    D.記憶容量不足

8.新生兒佳視距在（   ）左右。

A.10厘米    B.20厘米    C.30厘米    D.40厘米

9.新生兒的生理性黃疸，一般出現(xiàn)在出生后（   ）

A.2～3天   B.4～5天    C.6～7天   D.8～9天

10.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》，幼兒園體育的重要目標是（   ）

A．獲得比賽獎項                 B．培養(yǎng)運動人才

C．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣     D．訓練技能

二、判斷題（判斷下列各命題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“”。本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1.由福祿貝爾確立的“游戲是幼兒園教育活動的基本形式”這一教育原則已成為幼兒教育心理學的重要基礎。（   ）

2.刺激分化指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。（   ）

3.人本主義心理學興起于20世紀50年代，被稱為繼行為主義心理學與精神分析心理學之后現(xiàn)代心理學的“第三勢力”。（   ）

4.教師利用環(huán)境、玩教具對幼兒進行的指導也可以是直接指導。（   ）

5.促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是良好的個性品質。（   ）

6.圍繞一個主題而展開教育教學工作是項目活動與單元主題活動的一個重要相似之處。（   ）

7.隨機通達教學以認知靈活性理論為基礎，它早由維果斯基提出。（   ）

8.經(jīng)典條件作用是嬰兒自然出現(xiàn)的一種學習方式，它以基礎反射為重點。（   ）

9.在幼兒期，應主要發(fā)展幼兒的口頭語言。（   ）

10.幼兒期注意發(fā)展的特征是無意注意占優(yōu)勢。（   ）

三、案例分析題

琳琳有一雙美麗的大眼睛，楚楚動人，但是個性內(nèi)向，各方面能力都很弱。一次，班里開展“好朋友”的主題活動，琳琳的“朋友樹”上掛著許多好朋友的名字，老師問琳琳，你的好朋友是誰？琳琳說是明明，可明明卻說：“我不是琳琳的好朋友?！?琳琳又說嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又說：“我不是琳琳的好朋友。”……琳琳一連說了幾個小朋友的名字，都被小朋友否定了。

請你運用兒童心理發(fā)展的有關理論對上述案列進行分析。

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。

2.C【解析】自我效能感指個體對自己是否有能力為完成某一行為所進行的推測與判斷，是社會學習理論的概念。

3.D【解析】教師要關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待全體學生，嚴慈相濟，因材施教，減輕學生學習負擔，促進學生全面發(fā)展。

4.B【解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則第四條規(guī)定：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

5.A【解析】略。

6.B【解析】傳染性乙型腦炎主要發(fā)生在亞洲遠東和東南亞地區(qū)，我國華南、華北、東北地區(qū)可見，集中在7、8、9三個月發(fā)病。它由病毒引起，經(jīng)蚊蟲傳播，臨床上發(fā)病急，有高熱、意識障礙、驚厥、強直性痙攣和腦膜刺激特征，重型患者病后往往有后遺癥。

7. A【解析】3歲前兒童的記憶之所以不能永久保持而出現(xiàn)“幼年健忘”，一方面，是因為3歲前兒童大腦皮質細胞的反應性高，他們往往容易識記所觀察到的對象的全部細節(jié)。另一方面，也是因為3歲前兒童腦皮質的各個區(qū)域還沒有完全成熟，兒童識記的材料促使了大腦的發(fā)育，而發(fā)育的腦區(qū)的結構又控制了先發(fā)育的腦區(qū)，妨礙了原先記憶的東西，使人不能回憶起更早發(fā)生的事情。

8.B【解析】新生兒佳視距在20厘米左右。相當于母親抱著孩子喂奶時，兩人臉對臉之間的距離。

9.A【解析】出生后2～3天，新生兒會出現(xiàn)生理性黃疸。

10.C【解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

二、判斷題

1.√【解析】略。

2.×【解析】刺激泛化指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。

3.√【解析】略。

4.√【解析】略。

5.×【解析】幼兒全面發(fā)展的重要的前提是良好的身體素質，身體健康對兒童來說是第一位的。

6.√【解析】幼兒園主題活動、單元活動或項目活動都是圍繞一個主題展開的教育教學。

7.×【解析】隨機通達教學以認知靈活性理論為基礎，它早由斯皮羅提出。

8.√【解析】略。

9.√【解析】幼兒期兒童語言的發(fā)展主要是促進兒童口語的發(fā)展。

10.√【解析】略。

三、案例分析題

（1）幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。

①性別、長相、年齡等生理因素和姓名影響著幼兒被同伴選擇和接納的程度；

②幼兒的氣質、情感、能力、性格等個性、情感特征影響著他們對同伴的態(tài)度和交往中的行為特征，由此影響同伴對他們的反應和其在同伴中的關系類型；

③對幼兒同伴交往關系影響大的是其在交往中的積極主動性、交往行為和交往技能。

案例中琳琳有有一雙美麗的大眼睛，楚楚動人，但是個性內(nèi)向，各方面能力都很弱，因而在班里開展的“好朋友”主題活動中被小朋友否定彼此是好朋友，反映出了幼兒的身心特征制約和影響著同伴對他們的態(tài)度和接納程度。

(2)針對案例中的現(xiàn)象，教師應該從以下幾方面幫助幼兒建立良好同伴關系：

①教會兒童合作，增強兒童的自信感；

②教會兒童游戲，提高兒童的參與度；

③教會兒童接納，融洽兒童的同伴關系；

④教會兒童表達，培養(yǎng)兒童的積極情感。

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