關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”體育游戲時(shí)，先用語(yǔ)言講解玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了（  ）

A.操作法

B.直觀法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.電教法

2.“沒有觀眾看戲，演員也沒勁了”，可以比喻運(yùn)用（  ）幫助孩子控制情緒。

A.冷處理法

B.轉(zhuǎn)移法

C.消退法

D.反思法

3.下列選項(xiàng)的說(shuō)法與建構(gòu)主義的觀點(diǎn)一致的是（  ）

A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗(yàn)

B.學(xué)習(xí)者需要學(xué)習(xí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.學(xué)習(xí)過(guò)程是自己對(duì)意義的理解過(guò)程

D.學(xué)習(xí)就是接受知識(shí)

4.通過(guò)（  ）而形成的綜合性課程是最為常見的。

A.主題的綜合

B.形式的綜合

C.專題的綜合

D.學(xué)科（領(lǐng)域）的綜合

5.兒童學(xué)著黑貓警長(zhǎng)的口氣教訓(xùn)小朋友，體現(xiàn)了兒童品德發(fā)展的（  ）特點(diǎn)。

A.模仿性

B.他律性

C.情境性

D.具體性

二、論述題

試述杜威的教育原則。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法。演示、示范、運(yùn)用范例屬于直觀法，直觀法是符合學(xué)前兒童思維特點(diǎn)，符合直觀性原則是兒童教育教學(xué)中常用的方法。題干中老師讓幼兒示范玩一遍游戲，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了直觀法。

2.A【解析】冷處理法是孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會(huì)慢慢地停止哭喊。

3.B【解析】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的知識(shí)觀認(rèn)為：（1）知識(shí)不是對(duì)外在世界的真實(shí)摹寫，而是人們對(duì)客觀世界的一種解釋或假設(shè)，因此，它必然隨著人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的深入而不斷得到升華和改寫；（2）知識(shí)不是通過(guò)感覺或交流被個(gè)體被動(dòng)地接受，而是由認(rèn)知主體主動(dòng)建構(gòu)生成的；（3）在建構(gòu)過(guò)程中，為了適應(yīng)不斷擴(kuò)展的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體的圖式會(huì)不斷進(jìn)化，所有的知識(shí)都是在這種個(gè)體與經(jīng)驗(yàn)世界的對(duì)話中建構(gòu)起來(lái)的。

4.A【解析】通過(guò)主題的綜合而形成的綜合性課程是最為常見的。主題可以被看成是一些專題的集合體，就主題而言，也許并不在于達(dá)成一個(gè)具體的目標(biāo)，但每一個(gè)學(xué)習(xí)的專題都與主題有關(guān)聯(lián)。

5.A【解析】愛模仿是兒童心理的年齡特點(diǎn)，周圍的人、事、物、境都會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，通過(guò)對(duì)榜樣行為的模仿，兒童學(xué)習(xí)到良好的或不良的道德行為方式。

二、論述題

（1）“兒童中心論”。在兒童與教師的關(guān)系方面，杜威批評(píng)了傳統(tǒng)教育的做法。他認(rèn)為教育應(yīng)該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，即尊重兒童真正的面貌來(lái)熟悉兒童，尊重自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)，尊重作為學(xué)習(xí)的刺激和中心活動(dòng)。由此出發(fā)，杜威認(rèn)為，學(xué)校生活組織應(yīng)該是以兒童為中心，一切需要的措施都應(yīng)該是為促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)。在杜威看來(lái)，教育以兒童為中心是兒童的本能和需要協(xié)調(diào)一致的。

（2）“從做中學(xué)”。杜威認(rèn)為兒童在出生后對(duì)每一件事都是要學(xué)習(xí)的，如看、聽、做等，但是他們只有對(duì)真實(shí)的活動(dòng)本身產(chǎn)生了興趣，才會(huì)對(duì)活動(dòng)中產(chǎn)生的一切進(jìn)行觀察；然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法；最后解決問(wèn)題，從而提高他們思維能力。這一基本原則貫穿了杜威的整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面。特點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、課程和教學(xué)組織方面都是以這一原則為基礎(chǔ)的。

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