關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一．單項選擇題

1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標,“兩全”是指（   ）

A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D.全面發(fā)展，面向全體

2.我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出，小學階段以（   ）為主，初中階段設(shè)置（   ）相結(jié)合的課程，高中以（   ）為主。（   ）

A.修課程；修與選修；選修課程

B.活動課程；活動與學科；學科課程

C.國家課程；國家與校本；校本課程

D.綜合課程；分科與綜合；分科課程

3.（   ）于1878年在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班是我國近代小學的開端。

A.陶行知    B.張煥綸   C.胡適   D.蔡元培

4.《學記》說：“大學之法：禁于未發(fā)之謂豫；當其可之謂時；不陵節(jié)而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也?！彼岢龅慕虒W原則是（   ）

A.預(yù)防原則、時間原則、謙遜原則、團結(jié)互助原則

B.預(yù)防原則、時間原則、循序原則、學習觀摩原則

C.預(yù)防原則、及時原則、循序原則、學習觀摩原則

D.預(yù)防原則、及時原則、謙遜原則、團結(jié)互助原則

5.下列哪項不屬于杜威的觀點（   ）

A.教育即生活   B.學校即社會   C.從做中學   D.生活即教育

二．多項選擇題

6.下列選項中，哪些識記材料容易被學生忘記（  ）

A.不重要的                B.無意義的

C.識記次數(shù)和時間較少的    D.系列材料的中間部分

E.難度較大的

7.發(fā)散思維的訓(xùn)練方法有（   ）

A.用途擴散      B.結(jié)構(gòu)擴散      C.方法擴散

D.形態(tài)擴散      E.創(chuàng)造發(fā)明課

三．簡答題

8.簡述態(tài)度與品德的培養(yǎng)方式。

9.教學的主要作用有哪些？

10.簡述超常兒童的特點。

【參考答案及解析】

一．單項選擇題

1.C【解析】略。

2.D【解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：小學階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

3.B【解析】1878年，張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代小學的開端。

4.C【解析】略。

5.D【解析】D項屬于陶行知的教育觀點。

二．多項選擇題

6.ABCDE【解析】影響遺忘的因素有學習材料的性質(zhì)、識記材料的數(shù)量和學習程度、記憶任務(wù)的長久性和重要性、識記的方法、時間因素以及情緒和動機。因此，材料不重要的、無意義的、比較長的、難度較大的、識記次數(shù)和時間少的都容易遺忘，而根據(jù)系列位置效應(yīng)，系列材料的中間部分比較容易忘記。

7.ABCD【解析】訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有多種，如用途擴散、結(jié)構(gòu)擴散、方法擴散、形態(tài)擴散等。

三．簡答題

8.（1）有效的說服；（2）樹立良好的榜樣；（3）利用群體約定；（4）價值辨析；（5）給予適當?shù)莫剟詈蛻土P。除上述所介紹的各種方法外，角色扮演、小組道德討論等方法對于態(tài)度與品德的形成和改變都是非常有效的。

9.(1)教學是傳播系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的有效的形式，是社會經(jīng)驗的再生產(chǎn)、適應(yīng)并促進社會發(fā)展的有力手段；(2)教學是進行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑，為個人全面發(fā)展提供科學的基礎(chǔ)和實踐，是培養(yǎng)學生個性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)；(3)教學是學校教育的中心工作，學校教育工作須堅持以教學為主。

10.（1）接受能力強，記得牢；（2）感知敏銳，辨別力強；（3）思維能力強，有豐富的想象力；（4）穩(wěn)定的注意力和積極的探索精神；（5）自信好勝，能堅持。

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