關鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.（）是促進學生身心健康發(fā)展、促進教育教學活動順利進行的基本保證。

A.良好的師生關系 

B.良好的硬件設施

C.良好的課堂紀律 

D.良好的學校環(huán)境

2.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪種德育方法（）

A.榜樣示范法

B.說服教育法 

C.陶冶教育法 

D.品德評價法

3.對詞句中的某些筆誤及順序的顛倒往往不易察覺，是因為（）的作用。

A.知覺的整體性 

B.知覺的理解性

C.知覺的恒常性 

D.知覺的選擇性

4.教師在課堂上提問一些有難度的問題時，通常會將目光停留在那些學習成績優(yōu)秀的同學身上，這種現(xiàn)象反映的是（）

A.從眾效應 

B.首因效應 

C.期待效應 

D.投射效應

5.教育行政強制執(zhí)行的程序是（）

A.作出行政強制執(zhí)行決定、執(zhí)行、告誡 

B.作出行政強制執(zhí)行決定、告誡、執(zhí)行

C.取證、作出行政強制執(zhí)行決定、執(zhí)行 

D.間接強制執(zhí)行、直接強制執(zhí)行

二、多選題

1.現(xiàn)代社會的教育具有哪些特點（）

A.生產(chǎn)性 

B.科學性

C.未來性 

D.終身性

E.免費性

2.班主任處理偶發(fā)事件的原則有（）

A.教育性原則 

B.客觀性原則

C.可接受性原則 

D.冷處理原則

3.需要是指有機體感到某種缺乏或不平衡狀態(tài)而力求獲得滿足的心理傾向。需要具有（）的特征。

A.對象性 

B.選擇性 

C.緊張性 

D.層次性

4.下列做法中，有助于培養(yǎng)學生的問題解決能力的是（  ）

A.鼓勵學生大膽質疑 

B.幫助學生正確表征問題

C.設置難度適當?shù)膯栴} 

D.幫助學生養(yǎng)成分析問題的習慣

E.訓練學生陳述自己的假設

5.下列說法正確的是（）

A.綜合實踐活動尊重學生的興趣、愛好

B.學生的道德品質、學習能力、交流與合作、個性與情感等是綜合素質評價的具體內容

C.從學校與社區(qū)的關系看，新課程倡導教師是社區(qū)型開放的教師

D.研究性學習是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】良好師生關系的作用有：（1）良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障；（2）良好的師生關系是構建和諧校園的基礎；（3）良好的師生關系是實現(xiàn)教學相長的催化劑；（4）良好的師生關系能夠滿足學生的多種需要。此外，良好的師生關系還有助于提高教師的威信，有助于師生的心理健康發(fā)展。

2.C【解析】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有環(huán)境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、藝術陶冶、科學知識陶冶、各種活動和交往情境陶冶等。題干中利用“墻壁”“一草一木、一磚一石”對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，這屬于陶冶教育法中的環(huán)境陶冶。

3.A【解析】知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過程。知覺的整體性既有助于人的知覺能力與速度的提高，也可能妨礙和干擾對部分與細節(jié)特征的反映。題干體現(xiàn)的是后者。

4.C【解析】教師期望效應也叫羅森塔爾效應或皮格馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師相信學生、熱愛學生，會自覺或不自覺地通過語言、行動、態(tài)度等表現(xiàn)出來。而在學生方面一旦通過種種途徑感受到這種熱愛和期待，則會自覺或不自覺地通過自身的努力來響應它們，從而向教師所期望和暗示的方向去努力。

5.B【解析】教育行政強制執(zhí)行的程序是指教育行政機關適用行政強制執(zhí)行措施的具體方式、步驟和過程的總稱。教育行政強制執(zhí)行的一般程序，大體包括作出行政強制執(zhí)行決定、告誡和執(zhí)行三個步驟。

二、多選題

1.ABCD【解析】與古代教育相比，在總體上，現(xiàn)代教育呈現(xiàn)出一些全新的特征：生產(chǎn)性、公共性、科學性、未來性、革命性、國際性、終身性。

2.ABCD【解析】偶發(fā)事件處理的原則有：（1）教育性原則；（2）客觀性原則；（3）有效性原則；（4）可接受性原則；（5）冷處理原則。

3.ACD【解析】人的需要具有以下幾方面的特征：（1）對象性；（2）緊張性；（3）層次性。

4.ABCDE【解析】在培養(yǎng)學生的問題解決能力時，可以從以下幾方面著手：（1）培養(yǎng)學生主動質疑和解決問題的內在動機；（2）問題的難度要適當；（3）幫助學生正確表征問題；（4）幫助學生養(yǎng)成分析問題和對問題歸類的習慣；（5）指導學生善于從記憶中提取信息；（6）訓練學生陳述自己的假設及其步驟。

5.ABCD【解析】綜合實踐活動以學生的經(jīng)驗與生活為核心，尊重學生的興趣愛好，選項A說法正確。綜合素質評價的具體內容表現(xiàn)為：道德品質、學習能力、交流與合作、個性與情感，選項B說法正確。從學校與社區(qū)的關系看，教師是社區(qū)型開放的教師，選項C說法正確。D項為研究性學習的特點，說法正確。故本題ABCD四項均正確。

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