關鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制定了一個文化、體育、藝術全面發(fā)展的學習計劃，報了很多興趣班，而“貓爸”佟大為則秉承快樂教育的原則反對給女兒報那么多興趣班。結合素質教育的理念，下列說法正確的是（  ）

A.“虎媽”注重全面發(fā)展，有利于孩子的成長和發(fā)展

B.“貓爸”尊重孩子的主體地位，有利于孩子的成長和發(fā)展

C.“貓爸”過于溺愛，不利于孩子的成長和發(fā)展

D.“虎媽”注重教育的多元化，有利于孩子的成長和發(fā)展

2.下列關于《中華人民共和國教育法》的立法宗旨的說法，不正確的是（  ）

A.發(fā)展基礎教育

B.促進社會主義物質文明建設

C.發(fā)展社會主義文化

D.促進社會主義精神文明建設

3.“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄@句話強調的是教師應具有（  ）

A.深厚的教育理論知識

B.高尚的教師職業(yè)道德

C.廣博的文化科學知識

D.較強的教育教學能力

4.下列文學形象中不屬于吝嗇鬼典型的是（  ）

A.《慳吝人》中的阿巴貢

B.《死魂靈》中的潑留希金

C.《威尼斯商人》中的夏洛克

D.《葉甫蓋尼·奧涅金》中的葉甫蓋尼·奧涅金

5.人際沖突有兩種：工作性沖突與情緒性沖突（關系沖突）。工作性沖突是因為對工作本身有不同的理解、思路和方法：情緒性沖突則是情緒上的對立或敵意。根據上面的定義，下面屬于情緒性沖突的是：（  ）

A.某單位領導因為堅持原則和下屬發(fā)生嚴重的爭執(zhí)

B.一位年輕的女孩子，因男友的冷漠，和他吵起來了

C.一位年輕的同事正在向顧客說明什么，但顧客表現(xiàn)得很激動

D.一位老者正在教訓那些采摘校園玫瑰花的人

二、材料分析題

材料：

新學期開始后，王老師發(fā)現(xiàn)小趙同學有許多毛病。王老師心想，像小趙這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，王老師找小趙談話說：“你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你兩天內找到自己的一些優(yōu)點，不然我可要批評你了。”第三天，小趙很不好意思地找到王老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當兵。”王老師聽了說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識，需要有真才實學。”聽了老師的話，小趙高興極了，臉上露出了笑容。

問題：請結合教師觀的相關知識，談談你對上面材料的理解。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】素質教育提倡培養(yǎng)全面發(fā)展的人，但并不是不顧實際情況，讓孩子在所有領域全面發(fā)展，而是要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的需要和興趣。

2.C【解析】根據《中華人民共和國教育法》第一條規(guī)定，為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。

3.B【解析】陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了高尚的教師職業(yè)道德。

4.D【解析】法國作家莫里哀在《慳吝人》中塑造的阿巴貢，俄國作家果戈里在《死魂靈》里塑造的潑留希金，英國作家莎士比亞在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，以及法國作家巴爾扎克在《歐也妮·葛朗臺》中塑造的葛朗臺，是西方文學史中最著名的四大吝嗇鬼形象。《葉甫蓋尼·奧涅金》是俄國詩人普希金撰寫的長篇詩體小說，作品的主人公葉甫蓋尼·奧涅金是俄國貴族青年。

5.B【解析】第一步：判斷考查定義。題目考查“情緒性沖突”，所以僅需在題干中閱讀“情緒性沖突”相關內容即可。第二步：抓住定義中的關鍵詞。關鍵詞強調“情緒上的對立或敵意”。第三步：逐一判斷選項。A、C、D三項均沒有出現(xiàn)“情緒上的對立或敵意”，不符合定義。故正確答案為B。

二、材料分析題

（1）教師是學生學習的促進者、指導者。王老師主動與學生談話，以巧妙的方式鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，善于激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)學生的良好品質。

（2）教育的本質在于引導，教師是學生人生的引路人。材料中，王老師發(fā)現(xiàn)問題后，主動幫助學生，在學生缺乏自信時，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，這種做法值得我們學習。

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