關鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.道家主張教育要（  ）

A.“有教無類”

B.“非攻”

C.“復歸”人的自然本性

D.“建國君民，教學為先”

2.我國古代既有“指引者，師之功也”的箴言，又有“師傅引進門，修行靠個人”的教諭。這體現(xiàn)了教學過程具有（  ）的規(guī)律。

A.學生認識的簡約性

B.教學與發(fā)展相互促進

C.知識學習與品德形成相統(tǒng)一

D.教師主導作用和學生主體作用辯證統(tǒng)一

3.中醫(yī)通過望聞問切來診斷疾病，地質(zhì)學家根據(jù)珠峰地層中的海洋生物化石推斷在遙遠的過去這里曾是一片江洋。這突出反映了思維的哪一特點（  ）

A.直觀性

B.表象性

C.概括性

D.間接性

4.把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參加祖國建設做出貢獻的學習動機屬于（  ）

A.遠景的間接性動機

B.近景的直接性動機

C.近景的間接性動機

D.遠景的直接性動機

5.小林總覺得自己的手很臟，于是經(jīng)常連續(xù)不斷地洗手，為此他耗費了大量時間。小林的這種表現(xiàn)屬于心理障礙中的（  ）

A.恐怖癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.焦慮癥

二、辨析題

過度重視教育不利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】A項屬于孔子的觀點，B項是墨子的觀點，D項出自《學記》。

2.D【解析】題干中“師傅”和“個人”的關系體現(xiàn)了教學中教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

3.D【解析】思維的間接性是指思維能對感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物與頭腦加工來進行反映。題干所述突出反映的是思維的間接性。

4.A【解析】遠景的間接性學習動機是指由于了解活動的社會意義、活動結(jié)果的社會價值而引起的對某種活動的動機，它是與學習的社會意義和個人的前途相連的。題干所述體現(xiàn)了遠景的間接性學習動機。

5.C【解析】強迫癥的表現(xiàn)有：（1）強迫性計數(shù)；（2）強迫性洗手；（3）強迫性自我檢查；（4）刻板的儀式性動作或其他強迫行為。故小林的表現(xiàn)屬于心理障礙中的強迫癥。

二、辨析題

（1）這種說法是正確的。

（2）政治經(jīng)濟制度直接制約著教育的性質(zhì)和發(fā)展方向，教育又對一定的政治經(jīng)濟有著不可忽視的影響。但是，我們不能把教育的作用拔高到不適當?shù)某潭?，認為可以通過教育的作用解決政治、經(jīng)濟的根本問題是不現(xiàn)實的，教育對政治、經(jīng)濟的變革不起決定作用。

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