關鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.世界各國基礎教育學校在入學年齡、中小學分段等方面的規(guī)定中具有較高的一致性。這說明影響學制建立的主要因素是（）

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平 B.政治制度

C.經(jīng)濟發(fā)展水平 D.兒童身心發(fā)展規(guī)律

2.先學加減后學乘除，這種課程內(nèi)容的組織方式是（）

A.綜合式 B.分科式

C.橫向組織 D.縱向組織

3.注意轉移是指一個人能夠主動地、有目的地及時將注意從一個對象或者活動調(diào)整到另一個對象或者活動。根據(jù)上述定義，下列屬于注意轉移的是（）

A.小明一邊跑步，一邊回憶今天上課的內(nèi)容 B.小夢上課期間長時間處在“溜號”狀態(tài)

C.小紅一邊看書，一邊記錄書中精彩語句 D.因毫無靈感，小新決定出去打球放松一下

4.知識并不是對現(xiàn)實世界的絕對正確的表征，而只是一種較為可靠的解釋或假設，這種說法的中心觀點是（）

A.符號學習理論 B.信息加工學習理論

C.建構主義學習理論 D.生成學習理論

5.夸美紐斯說：“道德的實現(xiàn)是由行動，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，須是速行之?！边@體現(xiàn)了教師個體職業(yè)道德修養(yǎng)中的（）

A.堅持知行統(tǒng)一

B.堅持動機和效果的統(tǒng)一

C.堅持自律和他律的結合

D.堅持個人和社會的結合

二、多選題

1.說服教育法是一種常見的德育方法，運用這一方法的要求有（）

A.明確的目的性 B.富有知識性 C.注意時機 D.以誠待人

2.從教育作用的對象層面劃分，教育功能可以分為（）

A.教育的正向功能 B.教育的個體發(fā)展功能

C.教育的顯性功能 D.教育的社會發(fā)展功能

3.在上課時，如果課程內(nèi)容豐富，老師講課生動有趣，我們會覺得時間過得非?？欤环粗?，如果課程內(nèi)容單調(diào)，老師講得枯燥乏味時，我們會覺得時間過得非常慢。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）

A.在一定時間內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復雜，人們傾向于把時間估計得較短

B.在一定時間內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越少，性質(zhì)越簡單，人們傾向于把時間估計得較長

C.對自己感興趣的東西以及能引起積極情緒體驗的東西，人們傾向于把時間估計得較長

D.在期待某種事物的時候，人們會把時間估計得較短

4.針對有心理障礙的學生而言，心理健康教育的任務是（）

A.預防心理障礙 B.排除心理障礙

C.預防心理疾病的發(fā)生 D.提高學生的心理健康水平

5.《中國教育現(xiàn)代化2035》的突出特點包括（）

A.服務國家人民 B.體現(xiàn)前瞻引領

C.立足國情世情 D.注重規(guī)劃實施

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】建立學制的依據(jù)之一是青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。青少年兒童身心發(fā)展的各個階段，都有明顯的年齡特征。正是由于學制受青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約，所以不同國家在學制的很多方面是一致的，如入學年齡，大、中、小學階段的劃分等。

2.D【解析】縱向組織是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織編排課程內(nèi)容。學習是由簡單到復雜依次推進的。題干所述是課程的縱向組織形式。

3.D【解析】注意的轉移是根據(jù)新的任務，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象或由一種活動轉移到另一種活動的現(xiàn)象。因毫無靈感，小新決定出去打球放松一下，這屬于注意的轉移，故本題選D項。注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。AC兩項屬于注意的分配。注意的分散是指注意離開了當前應當完成的任務而被無關的事物所吸引。B項屬于注意的分散。

4.C【解析】建構主義認為，知識并不是問題的最終答案，而是隨著人類進步而不斷改正并隨之出現(xiàn)的新的假設和解釋。因此，題干所述體現(xiàn)了建構主義學習理論的觀點。C項當選。A項托爾曼的符號學習理論的主要觀點包括：（1）學習是有目的的，是期望的獲得。（2）學習是對完形的認知，是形成認知地圖的過程。B項加涅的信息加工學習理論將學習過程看作是信息加工流程。D項維特羅克的生成學習理論認為學習的生成過程就是學習者將已有認知結構（已經(jīng)儲存在長時記憶中的事件和信息加工策略）與從環(huán)境中接受的信息（新知識）相結合，主動地選擇注意信息并主動地構建信息意義的過程。

5.A【解析】教師在職業(yè)道德修養(yǎng)的過程中，堅持知和行的統(tǒng)一，就是要把學習道德理論、提高道德認識同自己的行動統(tǒng)一起來，使理論與實踐相結合。題干中的兩句話都強調(diào)了行動的重要性，體現(xiàn)了知行統(tǒng)一的原則。

二、多選題

1.ABCD【解析】運用說服教育法的要求：（1）明確目的性和針對性；（2）富有知識性、趣味性；（3）注意時機；（4）以誠待人。

2.BD【解析】按照作用的對象，教育功能可分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能。

3.AB【解析】在一定時間內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復雜，人傾向于把時間估計得較短；而事件的數(shù)量少，性質(zhì)簡單，人傾向于把時間估計得較長。AB兩項說法正確。人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過得快，出現(xiàn)對時間的估計不足。C項說法錯誤。在期待某種事物時，會覺得時間過得很慢。D項說法錯誤。

4.BCD【解析】針對人群不同，心理健康教育的目的也不同，具體表現(xiàn)為：（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的任務是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能、人格的發(fā)展與完善；（2）針對有心理障礙的學生而言，心理健康教育的任務是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平；（3）針對少數(shù)有心理疾病的學生，應進行心理咨詢與治療。

5.ABCD【解析】《中國教育現(xiàn)代化2035》的突出特點有：（1）服務國家人民；（2）體現(xiàn)前瞻引領；（3）立足國情世情；（4）突出改革創(chuàng)新；（5）注重規(guī)劃實施。

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