關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.學校建筑、設(shè)備等物質(zhì)情境，教室布置、校園文化、各種儀式活動等文化情境和師生關(guān)系、學風、班風、校風等人際情境都對學生起著潛移默化的作用。這些屬于（  ）

A.顯性課程

B.活動課程

C.廣域課程

D.隱性課程

2.作為一名新班主任，你認為班集體形成的主要標志是（  ）

A.成立了班委會

B.確定了班級工作計劃

C.開展了班級工作

D.形成了正確的集體輿論

3.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏。這說明了感受性的發(fā)展具有（  ）

A.互補性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

4.3歲左右基本成熟的自我是（  ）

A.生理自我

B.心理自我

C.社會自我

D.現(xiàn)實自我

5.建立成長記錄袋是學生開展（  ）的重要方式，它能夠反映出學生發(fā)展的進步歷程。

A.自我評價

B.相互評價

C.多樣評價

D.分組評價

二、材料分析題

材料：

有一個笑話：一個老太太有兩個女兒，一個開洗衣店，一個開傘店。老太太經(jīng)常左右為難：晴天，擔心開傘店的女兒的生意不好；陰天，擔心開洗衣店的女兒的衣服曬不干。有一天，有人勸導：“老太太你好福氣，下雨天，你開傘店的女兒生意好，該高興；天氣好，你開洗衣店的女兒的衣服干得快，也該高興。對你來說，哪一天都是好日子呀?！崩咸胍幌?，也真是這樣，心情頓時好多了。

問題：

請運用心理學的有關(guān)知識分析老太太為什么心情好多了，以及我們在日常生活中應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己良好的情緒。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】隱性課程的主要表現(xiàn)形式有：（1）觀念性隱性課程。包括隱藏于顯性課程之中的意識形態(tài)，學校的校風、學風，有關(guān)領(lǐng)導與教師的教育理念、價值觀、知識觀、教學風格、教學指導思想等。（2）物質(zhì)性隱性課程。包括學校建筑、教室的設(shè)置、校園環(huán)境等。（3）制度性隱性課程。包括學校管理體制、學校組織機構(gòu)、班級管理方式、班級運行方式。（4）心理性隱性課程。主要包括學校人際關(guān)系狀況、師生特有的心態(tài)、行為方式等。

2.D【解析】正確的輿論和良好的班風是班集體形成的重要標志。

3.A【解析】感覺的補償性，也即互補性，是指某種感覺系統(tǒng)的機能喪失后，由其他感覺系統(tǒng)的機能來彌補。

4.A【解析】生理自我是自我意識最原始的狀態(tài)，所以成熟最早，3歲左右基本成熟。

5.A【解析】成長記錄袋激勵學生發(fā)展自我評價技能，為自己的學習負責，并成為反思型學習者。

二、材料分析題

人們的不良情緒有些是因為生活中的不利境遇所引起的，但也有些不良情緒是由于人們對事情的真實情況缺乏了解或認識有偏差而產(chǎn)生的。同一事物，由于出發(fā)點和認識的不同，心情就不同，以上事例正是如此。老太太未能全面合理地認識事物，而是只從不利的、悲觀的一面看待問題，這種不合理信念導致了消極的情緒。若從積極的角度理性地分析問題，就能獲得愉快體驗。案例中老太太如果在下雨天能想到開傘店的女兒生意會好，在晴天能想到開洗衣店的女兒生意會好，這樣老太太心情就會好很多。

個體在日常生活和學習中會遇到很多不良情緒，培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)和控制能力應(yīng)做到以下幾點：（1）形成正當?shù)?、合理的需要；?）培養(yǎng)高尚的人生觀和正確分析問題的能力；（3）鍛煉身體和培養(yǎng)幽默感；（4）培養(yǎng)消除不良情緒的能力。

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