關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.下列活動目標的表述是以幼兒為主體的是（）

A.培養(yǎng)幼兒愛思考的習慣 B.鼓勵幼兒參與制作陀螺

C.教會幼兒使用玩具 D.體驗探究的樂趣

2.在小（1）班的美術(shù)活動中，王老師讓孩子們穿上了印有Kitty貓的圍裙，這個圍裙太有吸引力了，孩子們?nèi)滩蛔∽竺?，右看看，王老師幾次提醒孩子們不要看圍裙，集中注意聽老師說話都沒效果。這是因為圍裙引起了幼兒（）

A.注意的分配 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的選擇 D.注意的分散

3.學前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有（）

A.規(guī)律性 B.個別差異性 C.階段性 D.社會性

4.英國幼兒學校的創(chuàng)始人是（）

A.皮亞杰 B.埃里克森

C.羅伯特·歐文 D.華生

5.午睡時，小玲指著墻上的一只蟲子哇哇大哭，原來她被一只蜈蚣咬傷了。針對這種情況，當班老師應采?。?/span>）的急救方法并立即報告幼兒園醫(yī)務人員。

A.立即涂上食醋

B.立即用濃鹽水或肥皂水多次沖洗傷口

C.立即用淡堿水或肥皂水沖洗傷口，然后涂上較濃的堿水

D.立即用清水反復沖洗傷口，擠出污血

二、判斷題

1.提出整個教學法的是張雪門。（）

2.超過標準體重40%以上者為高度肥胖癥。（）

3.止血帶止血法適用于大血管出血，尤其是動脈出血，使用一般加壓包扎法無效時可使用此法，止血效果較好。（）

4.學前兒童的手工活動屬于藝術(shù)技能學習，不屬于藝術(shù)創(chuàng)造范疇。（）

5.記憶是人腦加工信息、保持信息和提取信息的心理過程。（）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】從兒童的角度表述，指明兒童通過學習達到的發(fā)展。常用“感受……”“理解……”“喜歡……”“參與……”“能夠……”等方式表述。

2.D【解析】注意的分散是與注意的穩(wěn)定相反的一種狀態(tài)，是指幼兒的注意離開了當前應該指向的對象，而被一些與活動無關(guān)的刺激物所吸引的現(xiàn)象，俗語叫作分心。題干描述的現(xiàn)象引起了幼兒注意的分散。

3.C【解析】幼兒心理時刻都在發(fā)生量的變化，隨著量變的積累，到了一定程度就發(fā)生質(zhì)變，出現(xiàn)一些帶有本質(zhì)性的重要差異。這些差異有顯著的變化，使幼兒心理發(fā)展呈現(xiàn)出階段性。

4.C【解析】1816年，英國空想社會主義者歐文在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)辦了一所幼兒學校，這是歐洲最早的幼兒教育機構(gòu)。

5.C【解析】蜈蚣越大，毒性越強，毒液呈酸性。被蜈蚣咬傷，應立即用淡堿水或肥皂水、石灰水沖洗傷口，然后涂上較濃的堿水或30%的氨水。

二、判斷題

1.×【解析】陳鶴琴先生在對學前兒童心理和教育長期研究的基礎(chǔ)上，提出了適合學前兒童發(fā)展的課程組織法，被稱為“整個教學法”。

2.×【解析】超過標準體重50%以上者為高度肥胖癥。

3.√【解析】止血帶止血法適用于大血管出血，尤其是動脈出血，使用一般加壓包扎法無效時可使用此法，止血效果較好。使用此法時常用橡皮管、繃帶、三角巾等。

4.×【解析】手工也有構(gòu)思和設(shè)計階段，要有想象力和創(chuàng)造性，因此學前兒童手工活動也屬于藝術(shù)創(chuàng)造范疇。

5.√【解析】信息加工記憶就是人腦對過去經(jīng)驗的識記、保持和恢復的過程。從信息加工的觀點來看，記憶就是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，即人腦加工信息、保持信息和提取信息的過程，這一過程包含了“記”和“憶”兩方面。

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