關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2024

一、單選題

1.我國(guó)西周學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）

A.禮、樂、射、御、書、數(shù) B.《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.琴、棋、書、畫、詩(shī)、詞 D.劍術(shù)、騎術(shù)、游泳、狩獵、棋藝、吟詩(shī)

2.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）

A.思想品德課及其他學(xué)科教學(xué) B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C.班主任工作 D.共青團(tuán)活動(dòng)

3.看見一條大河時(shí)，工程師想到的是建造水壩來發(fā)電，詩(shī)人想到的是寫詩(shī)歌頌，畫家想到的是構(gòu)思繪畫，漁夫則想到的是能捕魚?？吹酵粋€(gè)東西，不同的人想到的不一樣，這反映了知覺的（）

A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性

4.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（ ）

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B.學(xué)習(xí)需要 C.學(xué)習(xí)興趣 D.學(xué)習(xí)期待

5.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）

A.向榜樣學(xué)習(xí) B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) C.理論與實(shí)踐相結(jié)合 D.理論學(xué)習(xí)

二、多選題

1.教育目的的基本層次包括（）

A.國(guó)家的教育目的 B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

C.教師的教學(xué)目標(biāo) D.社會(huì)的價(jià)值取向

E.個(gè)人的價(jià)值取向

2.“慢養(yǎng)孩子，靜待花開。”從學(xué)生觀來看，這體現(xiàn)了（）

A.學(xué)生身心發(fā)展是有規(guī)律的 B.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

C.學(xué)生是完善的人 D.學(xué)生是發(fā)展中的人

E.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

3.下列選項(xiàng)中，屬于幻想的有（）

A.有個(gè)小學(xué)生將來想成為科學(xué)家 B.莊周夢(mèng)蝶

C.夜晚注視天空中的星星久了，覺得星星在動(dòng) D.守株待兔

4.下面對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面的描述，正確的說法有（）

A.個(gè)性已基本形成 B.性格已基本定型

C.興趣廣泛，但不穩(wěn)定 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純

E.性格多有外向型的特點(diǎn)

5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，學(xué)生享有的權(quán)利是（）

A.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) B.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)

C.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金 D.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書

參考答案

一、單選題

1.A【解析】“六藝”是西周各級(jí)各類學(xué)校教育的基本學(xué)科，具體指禮、樂、射、御、書、數(shù)。

2.A【解析】思想品德課（思想政治課）與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。

3.C【解析】知覺的理解性是指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。因?yàn)橹R(shí)經(jīng)驗(yàn)的不同，所以對(duì)同一事物的理解也會(huì)有差別。不同的人對(duì)看到的大河的理解不同，體現(xiàn)了知覺的理解性，故選C項(xiàng)。

4.B【解析】學(xué)習(xí)需要是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)，它包括學(xué)習(xí)的興趣、愛好和學(xué)習(xí)的信念等。

5.C【解析】良好的師德修養(yǎng)不是與生俱來的，而是在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，經(jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐，不斷完善自身的結(jié)果，理論與實(shí)踐相結(jié)合是師德修養(yǎng)的根本途徑。

二、多選題

1.ABC【解析】一般認(rèn)為，教育目的包括三個(gè)層次：國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)。

2.ABD【解析】學(xué)生是發(fā)展中的人，他們身上或許存在這樣那樣的不足，所以學(xué)生不是完善的人，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。E項(xiàng)說法正確，但與題干無關(guān)。

3.AD【解析】幻想是有意想象的一種特殊形式，是一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來的想象。幻想可分為科學(xué)幻想、理想和空想三種形式。A項(xiàng)屬于理想，D項(xiàng)屬于空想，都屬于幻想。夢(mèng)是無意想象的極端表現(xiàn)，故B項(xiàng)屬于無意想象；C項(xiàng)屬于自主運(yùn)動(dòng)。

4.CDE【解析】小學(xué)生的個(gè)性還沒有形成，他們的動(dòng)機(jī)、興趣、性格等還都很不穩(wěn)定，容易接受影響。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)通常是較為單純的，為做好學(xué)生得到老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)是很直接的目標(biāo)。D項(xiàng)說法正確。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)各種新奇事物似乎都有興趣，但并不深刻，也不穩(wěn)定。C項(xiàng)說法正確。他們?cè)谛愿裆弦话闶腔顫姾脛?dòng)，多有外向型特點(diǎn)，但綜合反映一個(gè)人心理特征的性格還沒有形成。E項(xiàng)說法正確，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

5.BCD【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第四十四條規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)履行努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。因此，A項(xiàng)屬于受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，BCD三項(xiàng)屬于受教育者應(yīng)享有的權(quán)利。

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