關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出要合理安排幼兒一日生活，保證幼兒每天有(   )戶外體育活動時間。

A．2小時   B．1小時   C．3小時   D．4小時

2．幼兒計算“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，呈現(xiàn)的思維形態(tài)屬于(   )

A．直覺行動思維   B．抽象邏輯思維

C．具體形象思維   D．發(fā)散思維

3．2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的是(   )

A．名詞   B．動詞   C．形容詞   D．以上三者都是

4．教育專著《大教學(xué)論》的作者是(   )

A．赫爾巴特   B．夸美紐斯   C．培根   D．杜威

5．幼兒初社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志是(  )

A．誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)   B．不出聲的笑

C．出聲的笑           D．有差別的微笑出現(xiàn)

6．幼兒時期的語言學(xué)習(xí)主要是(   )

A．口頭言語   B．書面言語   C．閱讀訓(xùn)練   D．識字教學(xué)

7．耗氧量大的是(   )

A．肺   B．心臟   C．大腦   D．肝

8．兒童在2～3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童(   )

A．個性形成的重要標(biāo)志       B．自我意識萌芽的重要標(biāo)志

C．同一感發(fā)展的重要標(biāo)志   D．自我感覺發(fā)展的重要標(biāo)志

9．強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗對幼兒發(fā)展有重要影響的是(   )

A．行為主義   B．成熟主義   C．精神分析學(xué)派   D．認(rèn)知發(fā)展學(xué)派

10．學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有(   )

A．規(guī)律性   B．個別差異性   C．階段性   D．社會性

二、簡答題

1．如何培養(yǎng)大班幼兒的入學(xué)意識？

參考答案

一、單項選擇題

1．B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》指出：“要保證幼兒有充分的戶外活動和游戲時間。整日制幼兒園每日不得少于2小時，寄宿制幼兒園每日不得少于3小時，其中包括每天1小時的戶外體育活動?！?

2．C【解析】幼兒的思維以具體形象思維為主。

3．A【解析】在幼兒詞匯中，主要是意義比較具體的實詞。其中又以名詞為多，其次是動詞，再次是形容詞，后才是副詞。

4．B【解析】略。

5．D【解析】4個月左右，嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。嬰兒只對親近的人笑，或者對熟悉的人臉比對不熟悉的人臉笑得更多。有差別的微笑的出現(xiàn)，是嬰兒初的有選擇的社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志。

6．A【解析】口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)出的語言聲音來表達(dá)思想和感情的言語。如兩人或兩人以上的聊天、老師的講課、講座、報告、演講、辯論等等。幼兒期主要發(fā)展的是口頭言語。

7．C【解析】大腦是全身耗氧量大的器官，平均每分鐘消耗氧氣500~600升。只有充足的氧氣供應(yīng)才能提高大腦的工作效率。

8．B【解析】自我意識就是個體對自己所作所為的看法和態(tài)度。兒童在與他人的交往中，在與客觀事物的相互作用中，通過“人”與“我”、“物”與“我”的比較，逐漸認(rèn)識到作為客體的外部世界與作為主體的自己之間的區(qū)別，從而形成對自己的認(rèn)識，這也就是我們所說的“透過他人的眼睛看自己”。

9．C【解析】略。

10．C【解析】幼兒心理時刻都在發(fā)生量的變化，隨著量變的積累，到了一定程度就發(fā)生質(zhì)變，出現(xiàn)一些帶有本質(zhì)性的重要差異。這些差異有顯著的變化，使幼兒心理發(fā)展呈現(xiàn)出階段性。

二、簡答題

1.①引導(dǎo)幼兒設(shè)想自己的未來，培養(yǎng)上學(xué)意識；②通過游戲，使幼兒熟悉小學(xué)生的生活，因勢利導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)；③組織幼兒參觀小學(xué)，直接嘗試小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動；④參加小學(xué)生的有意活動，激發(fā)幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往。

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