關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1．在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語詞的作用(   )

A．基本不變   B．越來越大   C．越來越小   D．始終很小

2．兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是(   )

A．口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念

B．口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念

C．按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念

D．按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念

3．有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是(   )

A．挫折  B．榜樣  C．強(qiáng)化  D．懲罰

4．兒童堅持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在(   )

A．3～4歲   B．4～5歲  C．5～6歲   D．6歲以后

5．參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是(   )

A．使兒童意識到自己在被觀察，所以會大程度地表現(xiàn)自己

B．可以得出詳細(xì)、精確的資料

C．能嚴(yán)格控制條件

D．能使兒童表現(xiàn)自然

6．我國學(xué)前教育對象的年齡范圍是(   )

A．0～3歲   B．3～6歲   C．0～6歲   D．0～8歲

7．“整個教學(xué)法”的提出者是(   )

A．陶行知   B．張雪門   C．福祿貝爾   D．陳鶴琴

8．游戲的特點(diǎn)不包括(   )

A．自主自愿性   B．虛構(gòu)   C．功利性   D．愉悅性

二、論述題

1．針對師幼關(guān)系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關(guān)系的策略。

參考答案

一、單項選擇題

1．B【解析】思維與語言是密不可分的。語言中的詞都是對事物一般屬性和聯(lián)系的概括。

2．B【解析】兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念等四個階段。

3．B【解析】榜樣是影響幼兒攻擊性行為的因素之一。

4．B【解析】4~5歲是兒童堅持性的關(guān)鍵年齡。

5．D【解析】由于教師參與活動，使幼兒更加自然地表現(xiàn)自己。

6．C【解析】學(xué)前教育是對胎兒至進(jìn)入小學(xué)前的兒童所進(jìn)行的教育、組織的活動和施加的影響。它的教育對象包括胎兒、嬰兒(0~3歲)、幼兒(3~6、7歲)。

7．D【解析】陳鶴琴在幼兒園課程的實施中強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗、身心發(fā)展特點(diǎn)和社會發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)；反對實行分科教學(xué)，提倡綜合的單元教學(xué)，以社會自然為中心的“整個教學(xué)法”；主張游戲式的教學(xué)。

8．C【解析】游戲的特點(diǎn)包括：游戲是兒童自主自愿的活動；兒童重視的是游戲的過程，而非游戲的結(jié)果，無強(qiáng)制性的外在目的；游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動；兒童游戲具有假想成分，它是在假想的情景中反映社會生活，是虛構(gòu)和現(xiàn)實統(tǒng)一的活動；游戲是能給兒童帶來積極情感體驗的活動。

二、論述題

1．要建立良好師幼關(guān)系，教師須樹立正確的教育觀念，并且從與幼兒的交往或互動的過程中采取相應(yīng)的策略。

(1)關(guān)愛幼兒。關(guān)愛給幼兒帶來自信、安全、信任感，同時也形成了幼兒對教師的信賴關(guān)系。因此，教師對幼兒的關(guān)愛不是體現(xiàn)在一時一事之中，而是體現(xiàn)在教師與幼兒互動的整個過程之中。

(2)與幼兒經(jīng)常性的平等交談。教師應(yīng)在日常生活中對幼兒感興趣的事物、話題與幼兒平等、親切地交談，這種形式的互動有利于良好師幼關(guān)系的形成。

(3)參與幼兒的活動。①以普通的活動參與者心理參與；②積極主動地與幼兒交往；③對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣。

(4)與幼兒建立個人關(guān)系。教師與個別幼兒的關(guān)系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關(guān)系，常常會影響著教師與其他幼兒的關(guān)系，教師應(yīng)該設(shè)法與個別幼兒建立良好的個人關(guān)系，并以個人關(guān)系影響與其他幼兒的關(guān)系。

(5)積極回應(yīng)幼兒的社會性行為。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；③幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。

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