關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢?nbsp;  ）

A．結(jié)構(gòu)游戲   B．表演游戲  C．角色游戲   D．智力游戲

2.造成兒童味蕾功能減退、食欲不振，導(dǎo)致厭食，甚至影響生長(zhǎng)發(fā)育，導(dǎo)致身材矮小、嚴(yán)重者有侏儒癥的是缺乏（   ）

A.鈣    B.鐵    C.碘   D.鋅

3．下列關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)區(qū)的布置，正確的說(shuō)法是（   ）

A．以閱讀為主的圖書(shū)區(qū)可與娃娃家放在一起

B．自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是由教師進(jìn)行的

C．可在積木區(qū)提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具模型等輔助材料

D．娃娃家應(yīng)該是完全敞開(kāi)式，讓每個(gè)人都能看到里面有什么

4．幼兒園的雙重任務(wù)（   ）是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。

A．發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能       B．以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

C．教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性     D．保育和教育

5．被稱(chēng)為“教育史上的哥白尼”和“現(xiàn)代教育之父”的教育家是（   ）

A．杜威   B．蒙臺(tái)梭利   C．福祿貝爾   D．夸美紐斯

6.有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動(dòng)，很難約束自己的行為，這個(gè)幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型比較傾向于（   ）

A.抑郁質(zhì)    B.膽汁質(zhì)   C.多血質(zhì)   D.黏液質(zhì)

7.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來(lái)給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂(lè)此不疲，這一現(xiàn)象說(shuō)明嬰兒喜歡（   ）

A.玩東西   B.抓握物體   C.重復(fù)連鎖動(dòng)作   D.手的動(dòng)作

8.幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映了幼兒（   ）

A.社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展   B.感覺(jué)的發(fā)展   C.情感的發(fā)展   D.個(gè)性的發(fā)展

9.某5歲兒童畫(huà)的西瓜比人大，畫(huà)的兩顆尖牙也占了人臉的大部分，這段時(shí)期兒童畫(huà)的特點(diǎn)是（   ）

A.未掌握畫(huà)面布局比例    B.繪畫(huà)技能稚嫩

 C.感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和夸張    D.表象符號(hào)的形成

10.幼兒常把沒(méi)有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說(shuō)明幼兒（   ）

A.好奇心強(qiáng)   B.想象與現(xiàn)實(shí)混淆   C.說(shuō)謊   D.移情

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述幼兒期自我評(píng)價(jià)的趨勢(shì)并舉例說(shuō)明。

2.簡(jiǎn)述幼兒園教育與小學(xué)教育的主要區(qū)別。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1．C【解析】角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱(chēng)為主題角色游戲。

2.D【解析】略。

3.C【解析】略。

4．D【解析】保教結(jié)合原則是我國(guó)幼兒教育中所特有的一條原則，可以說(shuō)具有很強(qiáng)的中國(guó)特色?！队變簣@工作規(guī)程》中指出幼兒園的任務(wù)是實(shí)行“保教結(jié)合”的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育，幫助幼兒形成一些基本素質(zhì)。

5．D【解析】略。

6.B【解析】膽汁質(zhì)的典型特征表現(xiàn)為精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事；強(qiáng)而不平衡型的動(dòng)物易激動(dòng)，不易約束。題干中幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型比較傾向于膽汁質(zhì)。

7.C【解析】重復(fù)連鎖動(dòng)作是半歲到一周歲嬰兒的身體動(dòng)作迅速發(fā)展的表現(xiàn)之一。

8.A【解析】略。

9.C【解析】幼兒想象的一個(gè)突出特點(diǎn)是喜歡夸張，他們常常把事物的某個(gè)部分或某種特征加以夸大和強(qiáng)調(diào)。

10.B【解析】幼兒常常把自己想象的事情當(dāng)作真實(shí)的事情。幼兒混淆想象和真實(shí)的表現(xiàn)，常常被成人誤認(rèn)為他在說(shuō)謊。

二、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）

1.（1）從依從性的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)自己獨(dú)立性的評(píng)價(jià)。例如，要幼兒評(píng)價(jià)他是好孩子時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“媽媽說(shuō)我是好孩子?！薄袄蠋熣f(shuō)我乖?！边@種自我評(píng)價(jià)還不是真正的自我評(píng)價(jià)，只能算作“前自我評(píng)價(jià)”。

（2）從對(duì)個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)多方面的評(píng)價(jià)。例如，問(wèn)幼兒為什么說(shuō)自己是好孩子時(shí)，他會(huì)說(shuō):“我不罵人?！薄拔?guī)椭蠋熓胀婢??！?

（3）從對(duì)自己外部行為的評(píng)價(jià)，逐漸出現(xiàn)對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)。例如，幼兒在回答自己是好孩子的理由時(shí)，一般都傾向于外部行為作答。

（4）從主觀情緒性的評(píng)價(jià)到初步客觀的評(píng)價(jià)。例如，幼兒對(duì)美工作品作比較評(píng)價(jià)時(shí)，當(dāng)幼兒知道是老師的作品時(shí)，即便作品的質(zhì)量比自己的差，幼兒總是評(píng)價(jià)老師的作品好。

（5）從只有評(píng)價(jià)沒(méi)有依據(jù)發(fā)展到有依據(jù)的評(píng)價(jià)。

2.（1）主導(dǎo)活動(dòng)方面；（2）作息制度及生活管理；（3）師生關(guān)系；（4）環(huán)境設(shè)備的選擇與布置；（5）社會(huì)及成人對(duì)幼兒的要求和期望。

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