關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.布拉姆提出影響學(xué)前兒童健康的自然環(huán)境因素中不包括（  ）

A.化學(xué)因素       B.物理學(xué)因素

C.生物學(xué)因素     D.教育因素

2.從出生到成人的發(fā)育過程中，頭增長了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍。這體現(xiàn)了人體生長發(fā)育的（  ）

A.連續(xù)性        B.程序性

C.相互關(guān)聯(lián)性    D.個(gè)體差異性

3.學(xué)前兒童對(duì)營養(yǎng)和熱能的需要，從種類上看，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和（  ）六大元素缺一不可。

A.氨基酸       B.水

C.谷物         D.胡蘿卜素

4.在傳染病的發(fā)生、發(fā)展的過程中，從病原體侵入人體到初出現(xiàn)癥狀的這段時(shí)間稱為（  ）

A.潛伏期         B.前驅(qū)期

C.癥狀明顯期     D.恢復(fù)期

5.（  ）主要是通過空氣傳播的。

A.細(xì)菌性痢疾      B.流行性乙型腦炎

C.流感            D.沙眼

二、判斷題

6.隨著兒童年齡的增長，需要睡眠的時(shí)間也越來越長。（  ）

7.幼兒藝術(shù)教育的目的就是讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、繪畫。（  ）

8.幼兒教師能夠組織和開展好幼兒的一日活動(dòng)就行了，沒有時(shí)間也沒有要做兒童教育研究工作。（   ）

9.兒童出生時(shí)是沒有明顯的氣質(zhì)類型差異的。（  ）

10.教師不能隨意剝奪幼兒學(xué)習(xí)和游戲的權(quán)利。（  ）

三、論述題

11.試述學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的保育要點(diǎn)。

四、案例分析題

12.大班幼兒洋洋九月就要入小學(xué)了，媽媽為了讓洋洋更好地適應(yīng)學(xué)校生活，每天洋洋從幼兒園回來以后，便讓他做10道20以內(nèi)的計(jì)算題和認(rèn)讀20個(gè)生字。可是洋洋總是被院子里孩子們的笑聲吸引，不到五分鐘便會(huì)以各種理由開溜，注意力不集中，后完成媽媽的任務(wù)用了一個(gè)半小時(shí)，而且效果很不理想。

請(qǐng)從幼小銜接和幼兒注意分散角度分析洋洋完成任務(wù)效果不理想的原因。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】布拉姆將影響健康的因素歸納為環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）、保健設(shè)施的易得性程度、生物學(xué)因素以及人的生活方式等4個(gè)類別。其中自然環(huán)境因素包括化學(xué)因素、物理學(xué)因素和生物學(xué)因素等，有些是自然界固有的，有些是人為的，但都以自然因素的形態(tài)對(duì)學(xué)前兒童的健康產(chǎn)生影響。

2.B【解析】幼兒身體各部的生長發(fā)育有一定的程序。例如，胎兒時(shí)期的形態(tài)發(fā)育是頭部領(lǐng)先，其次為軀干，后為四肢。

3.B【解析】略。

4.A【解析】從病原體侵入人體到開始出現(xiàn)臨床癥狀，這段時(shí)期稱為潛伏期。潛伏期通常相當(dāng)于病原體在機(jī)體內(nèi)定居、繁殖、轉(zhuǎn)移、引起組織損傷和功能改變，出現(xiàn)臨床癥狀之前的整個(gè)過程。

5.C【解析】由流行性感冒病毒引起的常見急性呼吸道傳染病，簡稱流感，傳播力強(qiáng)，多在冬末春初流行，在小兒中的發(fā)病率及病死率高?；颊吆粑婪置谖锱懦霾《?，經(jīng)飛沫由人到人直接傳播，飛沫污染手、玩具、茶杯、衣物后也能發(fā)生間接傳播，由于流感病毒在空氣中存活時(shí)間不超過30分鐘，故以空氣飛沫直接傳播為主。

二、判斷題

6.×【解析】隨著兒童年齡的增長，需要睡眠的時(shí)間也越來越短。

7.×【解析】藝術(shù)教育的目標(biāo)是能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

8.×【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒教師的職責(zé)包括嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；還包括參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。

9.×【解析】從來到這個(gè)世界開始，孩子間就表現(xiàn)出了明顯的差異，即氣質(zhì)類型的差異。一般將新生兒分成三種類型：活潑型、安靜型和一般型。

10.√【解析】略。

三、論述題

11.（1）培養(yǎng)小兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。日常生活中要注意培養(yǎng)孩子以下習(xí)慣：①讓學(xué)前兒童用鼻子呼吸；②教會(huì)學(xué)前兒童用正確的方法擤鼻涕，恰當(dāng)處理打噴嚏、咳嗽等生理現(xiàn)象，防止中耳炎；③不要讓學(xué)前兒童蒙頭睡覺；④不要讓學(xué)前兒童用手挖鼻孔等。

（2）保持室內(nèi)空氣新鮮。學(xué)前兒童生活、活動(dòng)用房應(yīng)經(jīng)常通風(fēng)換氣。

（3）加強(qiáng)適宜的體育鍛煉和戶外活動(dòng)。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以加強(qiáng)呼吸肌的力量，擴(kuò)大胸廓活動(dòng)范圍，使參加呼吸的肺泡增多，從而增加肺活量。另外，經(jīng)常參加體育鍛煉，特別是利用冷空氣等進(jìn)行鍛煉，還可增強(qiáng)呼吸器官的適應(yīng)能力，降低呼吸道疾病的發(fā)病率。

（4）嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道。①不要讓學(xué)前兒童玩和撿拾紐扣、硬幣、玻璃球、藥片、豆粒等物品，更要教育孩子不準(zhǔn)把這些物品放進(jìn)口、鼻內(nèi)含玩；②吃飯、喝水時(shí)不要哭笑打鬧，防止食物誤入氣管。

（5）教育幼兒以正確的姿勢活動(dòng)和睡眠。以正確的姿勢來坐、站、走及睡眠，才能保證學(xué)前兒童脊柱、胸廓的正常發(fā)育和呼吸運(yùn)動(dòng)的正常進(jìn)行。

（6）保護(hù)幼兒聲帶。學(xué)前兒童音域窄，不宜唱成人歌曲。要避免學(xué)前兒童大聲喊叫或唱歌，更不能在冷空氣中喊叫或唱歌。當(dāng)咽部有炎癥時(shí)，應(yīng)減少發(fā)音，直到完全恢復(fù)。

四、案例分析題

12.引起幼兒注意分散的主要原因有：

①連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動(dòng)。案例中，媽媽為了讓洋洋更好地適應(yīng)學(xué)校生活，每天洋洋從幼兒園回來以后，便讓他做10道20以內(nèi)的計(jì)算題和認(rèn)讀20個(gè)生字。幼兒如果長時(shí)間處于單調(diào)的活動(dòng)狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞，由于疲勞又會(huì)分散注意。

②缺乏嚴(yán)格的作息制度。案例中，洋洋后完成媽媽的任務(wù)用了一個(gè)半小時(shí)，而且效果很不理想。家長沒有讓洋洋勞逸結(jié)合，只是一味地讓洋洋做題和認(rèn)讀生字，家長應(yīng)該保證幼兒的生活合理、有規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而使幼兒精力充沛地游戲和活動(dòng)，并且防止幼兒注意的分散。

③無關(guān)刺激的干擾。案例中，洋洋總是被院子里孩子的笑聲吸引，不到五分鐘便會(huì)以各種理由開溜，注意力不集中。由于幼兒很容易被新異、多變、強(qiáng)烈的刺激物所吸引，這些都容易使幼兒的注意分散，也就是引起了幼兒的無意注意。因此，家長應(yīng)恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾，這在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中顯得非常重要。

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