關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2014

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本題30小題，每小題0.5分，共15分）

1.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)提出，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，著力（），沉著應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，全面推進(jìn)社會(huì)主義各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展。
A.保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革
B.穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革
C.穩(wěn)增長(zhǎng)、促結(jié)構(gòu)、調(diào)改革
D.促增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)增長(zhǎng)

2.據(jù)央行數(shù)據(jù)顯示，截至2014年3月底，我國(guó)外匯儲(chǔ)備余額為3.95萬(wàn)億美元，排名世界第一，占全世界外匯儲(chǔ)備總量的（）

A.1/2B.1/3
C.1/4D.1/5

3.“十二五”期間，山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主題，牢牢把握加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主線，堅(jiān)定不移地以（）為目標(biāo)，深化改革開(kāi)放，保障和改善民生，努力建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省。

A.富民興魯B.美麗山東
C.富民強(qiáng)省D.和諧山東

4.2014年5月13日，中國(guó)海軍新聞發(fā)言人表示，根據(jù)中俄雙方達(dá)成的共識(shí)，中俄兩國(guó)海軍定于5月20日至26日，在中國(guó)長(zhǎng)江口以東的東海（）海空域舉行代號(hào)為“海上聯(lián)合-2014”的海上聯(lián)合軍事演習(xí)。

A.東部B.西部
C.南部D.北部

5.黨的十八大報(bào)告明確指出，經(jīng)濟(jì)體制改革的問(wèn)題是（）

A.發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用

B.處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系

C.發(fā)揮政府在資源配置中的決定性作用

D.處理好生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系

6.《山東省2013~2020年大氣污染防治規(guī)則》提出要積極調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，實(shí)施煤炭總量控制，力爭(zhēng)到（）年年底實(shí)現(xiàn)煤炭消費(fèi)總量“不增反降”的歷史性轉(zhuǎn)折。

A.2014B.2015
C.2016D.2017

7.國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的關(guān)于行政管理的規(guī)范性文件總稱為（）

A.國(guó)務(wù)院令B.行政法規(guī)
C.法律法規(guī)D.行政規(guī)章

8.立法、行政、司法的“三權(quán)分立”思想是由（）提出來(lái)的。

A.孟德斯鳩B.盧梭
C.華盛頓D.伏爾泰

9.2014年4月15日，中央國(guó)家安全委員會(huì)主席習(xí)近平指出，當(dāng)前我國(guó)國(guó)家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜，須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀……走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。其中，要以（）為宗旨。

A.人民安全B.政治安全

C.國(guó)土安全D.軍事安全

10.國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于做好2014年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，部署進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。通知提出2014年至2017年在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”。通知內(nèi)容不包括（）

A.對(duì)開(kāi)辦“網(wǎng)店”的高校畢業(yè)生，給予小額擔(dān)保貸款和貼息政策

B在艱苦地區(qū)基層單位申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱放寬外語(yǔ)要求

C.落實(shí)畢業(yè)生基層就業(yè)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償政策

D.在艱苦地區(qū)基層單位申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱放寬計(jì)算機(jī)水平要求

11.黨的十八大報(bào)告提出，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵是（）

A.增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力
B.建設(shè)社會(huì)主義價(jià)值體系

C.提高公民道德素質(zhì)
D.增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力

12.國(guó)家財(cái)政政策的內(nèi)容和力度取決于（）

A.國(guó)際的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)B.國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

C.企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
D市場(chǎng)的供求變化

13.對(duì)沖基金作為一種高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的投資模式，可以用“賣空”獲得的現(xiàn)金進(jìn)行“買空”，也被稱為（）

A.量子基金B(yǎng).老虎基金
C.套利基金D.原子基金

14.現(xiàn)代科技中，（）是通過(guò)受激發(fā)射而實(shí)現(xiàn)光波放大。

A.放射B.核裂變
C.核聚變D.激光

15.交通運(yùn)輸部在收到了某省交通運(yùn)輸廳詢問(wèn)公路養(yǎng)護(hù)部門性質(zhì)的請(qǐng)示后，經(jīng)與財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)等部門研究，明確公路養(yǎng)護(hù)部門為事業(yè)單位性質(zhì)，并正式答復(fù)該省交通運(yùn)輸廳。交通運(yùn)輸部應(yīng)采用的公文文種是（）

A.批示B.回復(fù)
C.通知D.批復(fù)

16.在“三色”農(nóng)業(yè)中，（）是以微生物工程、工程化為特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)。

A.綠色農(nóng)業(yè)B.藍(lán)色農(nóng)業(yè)
C.白色農(nóng)業(yè)D.紅色農(nóng)業(yè)

17.2013年11月15日新版的《世界反興奮劑條例》，制定了更加嚴(yán)格的處罰措施。與舊版相比，新條例從重處罰逃避檢查、破壞樣品和使用非特定違禁物質(zhì)等行為，運(yùn)動(dòng)員初次違規(guī)禁賽期（）

A.由1年延長(zhǎng)到2年B.由1年延長(zhǎng)到3年

C.由2年延長(zhǎng)到3年D.由2年延長(zhǎng)到4年

18.黃標(biāo)車是高污染排放車的別稱。目前全國(guó)正在開(kāi)展黃標(biāo)車治理工作，其針對(duì)的車輛不包括（）

A.未達(dá)到國(guó)Ⅰ排放標(biāo)準(zhǔn)的汽油車

B.未達(dá)到國(guó)Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)的汽油車

C.未達(dá)到國(guó)Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)的柴油車

D.貼黃色環(huán)保標(biāo)志的汽車

19.水是由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì)。所謂硬水和軟水的區(qū)別，就是水中含有鈣、（）化合物多少的程度差別。

A.鐵B.鉀C.鎂D.錳

20.鉆石是在地球深部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成單質(zhì)晶體。克拉（Carat）是鉆石重量的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位，1克拉等于（）

A.50毫克B.100毫克
C.200毫克D.300毫克

21.“生命中曾經(jīng)擁有的所有燦爛，終究都需要用寂寞來(lái)償還。”這句話出自（）

A.塞林格的《麥田的守望者》

B.馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》

C.波德萊爾的《巴黎的憂郁》

D.納蘭性德的《通志堂集》

22.下列關(guān)于我國(guó)選舉制度基本原則的敘述正確的是（）

A.選舉權(quán)的普遍性原則要求我國(guó)公民只要年滿18周歲，都擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)

B.選舉權(quán)的平等性原則要求在各級(jí)人民代表大會(huì)中，每一位代表的人口數(shù)都是相等的

C.秘密投票原則要求如果選民是文盲就不能參加投票，因?yàn)槠淙绻袆e人代寫(xiě)，就違背了秘密投票原則

D.直接選舉和間接選舉并用原則表明我國(guó)各級(jí)人大代表并非都是由選民直接選舉產(chǎn)生的

23.山東省省會(huì)城市群經(jīng)濟(jì)圈的區(qū)位優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在（）

①地處山東腹地，位于運(yùn)河下游

②東臨黃海，與韓國(guó)、日本隔海相望

③南接長(zhǎng)江三角洲地區(qū)

④北臨京津冀，與半島城市群、中原城市群相連

⑤是山東半島與華東、華北和中西部地區(qū)聯(lián)結(jié)的重要門戶

A.①②③B.③④⑤
C.②③④D.①③⑤

24.2014年，山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展不以GDP增長(zhǎng)論英雄，要在“四個(gè)提高、四個(gè)降低”上下功夫：著力提高第產(chǎn)業(yè)比重，降低產(chǎn)業(yè)比重；著力提高比重，降低比重；著力提高綠色產(chǎn)品比重，降低高污染產(chǎn)品比重；著力提高有記錄可追溯產(chǎn)品比重，降低來(lái)源不清信息不全產(chǎn)品比重。（）

A.二一三終產(chǎn)品中間產(chǎn)品
B.三一二終產(chǎn)品中間產(chǎn)品

C.三二中間產(chǎn)品終產(chǎn)品
D.二三中間產(chǎn)品終產(chǎn)品

25.城市常住人口通常是指在城市工作生活超過(guò)（）的人。

A.六個(gè)月B.十二個(gè)月
C.十八個(gè)月D.二十四個(gè)月

26.4G是集3G與WLAN于一體，能夠以100Mbps以上的速度下載，快速傳輸高質(zhì)量音頻、視頻圖像，幾乎能滿足所有用戶對(duì)于無(wú)線服務(wù)要求的第四代移動(dòng)通信技術(shù)。4G手機(jī)傳遞信息依靠的是（）

A.紅外線B.電磁波
C.超聲波D.次聲波

27.“2013年中國(guó)好書(shū)”包括《繁花》《帶燈》《中國(guó)經(jīng)濟(jì)雙重轉(zhuǎn)型之路》《3D打?。簭南胂蟮浆F(xiàn)實(shí)》等，其中《帶燈》呈現(xiàn)了中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)在時(shí)代轉(zhuǎn)型中復(fù)雜而尷尬的處境，小說(shuō)中的“帶燈”是指（）

A.男主人公的名字B.女鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的名字

C.避難所的名字D.信仰的指向

28.下列甲的行為應(yīng)當(dāng)以包庇罪定罪處罰的是（）

A.甲收買證人丙指使丙向司法機(jī)關(guān)作偽證以幫助丁逃避刑事追究的

B.鑒定人甲在刑事訴訟中對(duì)案件有重要關(guān)系的情節(jié)故意作虛假鑒定幫助逃避刑事追究的

C.甲明知乙是犯罪分子為其作假證明幫助逃避刑事追究的

D.辯護(hù)人甲指使證人乙作偽證以幫助其委托人逃避刑事追究的

29.“石老人”位于青島嶗山腳下臨海斷崖南側(cè)，是一座高達(dá)17米的花崗巖石柱?！笆先恕钡孛残纬傻捻樞蚴牵ǎ?/span>

A.風(fēng)化、侵蝕——巖漿侵入——地殼抬升

B.巖漿侵入——地殼抬升——風(fēng)化、侵蝕

C.地殼抬升——巖漿侵入——固結(jié)成巖

D.地殼抬升——風(fēng)化、侵蝕——巖漿侵入

30.在Windows系統(tǒng)中，若強(qiáng)行關(guān)閉一個(gè)正在運(yùn)行的程序，可以使用任務(wù)管理器來(lái)結(jié)束它。打開(kāi)任務(wù)管理器需按下（）

A.Ctrl+Del鍵B.Ctrl+Alt+Shift鍵

C.Ctrl+Shift鍵D.Ctrl+Alt+Del鍵


二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題15小題，每小題1分，共15分）

31.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。下列對(duì)“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的理解正確的是（）

A.國(guó)家治理體系是國(guó)家治理的制度架構(gòu)

B.國(guó)家治理能力是國(guó)家治理體系發(fā)揮作用的表現(xiàn)

C.國(guó)家治理體系的是國(guó)家權(quán)力的運(yùn)用

D.推進(jìn)國(guó)家治理體系現(xiàn)代化是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的重要任務(wù)

32.中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議于2013年12月12日至13日在北京舉行。會(huì)議指出，城鎮(zhèn)化與工業(yè)化一道，是現(xiàn)代化的兩大引擎。走中國(guó)特色、科學(xué)發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化道路，是以人為本，關(guān)鍵是提升質(zhì)量，與工業(yè)化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進(jìn)。會(huì)議提出了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化；（）；提高城鎮(zhèn)建設(shè)水平；加強(qiáng)對(duì)城鎮(zhèn)化的管理等推進(jìn)城鎮(zhèn)化的六大任務(wù)。

A.提高城鎮(zhèn)建設(shè)用地利用效率
B.建立多元可持續(xù)的資金保障機(jī)制

C.優(yōu)化城鎮(zhèn)化布局和形態(tài)
D.改善城市生態(tài)化境質(zhì)量

33.下列關(guān)于歷年中央農(nóng)村工作會(huì)議的主要議題，表述正確的是（）

A.2011年的主要議題是：謀劃“十一五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，水利改革問(wèn)題

B.2012年的主要議題是：加快發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力

C.2013年的主要議題是：糧食安全與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

D.2014年的主要議題是：全面深化農(nóng)村改革，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

34.2013年，新修改的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，消費(fèi)者權(quán)益包括（）

A.消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式購(gòu)買產(chǎn)品可七日內(nèi)無(wú)理由退貨

B.收集和使用消費(fèi)者信息應(yīng)當(dāng)明示收集，并經(jīng)消費(fèi)者同意

C.將舉證責(zé)任轉(zhuǎn)移給經(jīng)營(yíng)者，加大懲罰性賠償力度

D.消費(fèi)者自接受耐用商品之日起一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)瑕疵，由經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)起舉證責(zé)任

35.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出，協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，要推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展，拓寬國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)、（）的協(xié)商渠道，構(gòu)建程序合理、環(huán)節(jié)完整的協(xié)商民主體系。

A.黨派團(tuán)體B.基層組織

C.社會(huì)組織D.社區(qū)組織

36.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度的完善有助于推進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置。根據(jù)國(guó)家《農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)條例》規(guī)定，農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)實(shí)行的原則包括（）

A.政府引導(dǎo)B.市場(chǎng)運(yùn)作

C.自主自愿D.協(xié)同推進(jìn)

37.2013年11月，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部等9部門歷時(shí)兩年多聯(lián)合編制完成中國(guó)首部《國(guó)家適應(yīng)氣候變化戰(zhàn)略》指出，適應(yīng)氣候變化工作所存在的薄弱環(huán)節(jié)包括（）

A.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不能滿足適應(yīng)要求
B.適應(yīng)工作保障體系尚未形成

C.敏感脆弱領(lǐng)域的適應(yīng)能力有待提升
D.生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)措施亟待加強(qiáng)

38.《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》（中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第652號(hào)）將于2014年7月1日施行。下列關(guān)于聘用合同的規(guī)定正確的是（）

A.事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年

B.初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為6個(gè)月

C.事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)15個(gè)工作日，事業(yè)單位可以解除聘用合同

D.事業(yè)單位工作人員受到開(kāi)除處分的，解除聘用合同

39.孟子曰：“君子有三樂(lè)?！边@三樂(lè)指的是（）

A.父母俱存，兄弟無(wú)故B.仰不愧于天，俯不怍于人

C.鄉(xiāng)人無(wú)不稱其善也D.得天下英才而教育之

40.不同人士對(duì)汽車有不同的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)家看到的是汽車的外形設(shè)計(jì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家看到的是汽車如何拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)……這體現(xiàn)了（）

A.認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐B.物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系原理

C.感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系
D.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

41.據(jù)美國(guó)《外交政策》雜志4月16日?qǐng)?bào)道，美國(guó)防項(xiàng)目承包商開(kāi)發(fā)的新型“背包式”無(wú)人機(jī)已經(jīng)悄然投入戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)該無(wú)人機(jī)描述正確的是（）

A.起飛重量?jī)H為1磅，安裝了4個(gè)直升機(jī)旋翼

B.單人完成從包里取出無(wú)人機(jī)到將其發(fā)射出去整個(gè)過(guò)程可在1分鐘內(nèi)完成

C.可在10秒內(nèi)飛升至400英尺的空中

D.可在夜間工作，用以測(cè)繪圖形

42.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器于2013年12月2日1時(shí)30分成功發(fā)射升空。下列關(guān)于“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器說(shuō)法正確的有（）

A.首次用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭發(fā)射

B.首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸

C.首次月面巡視勘察

D.首次與“天宮一號(hào)”對(duì)接

43.趙某為牟取暴利，進(jìn)入某自然保護(hù)區(qū)獵殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生雪豹6只。之后，將雪豹皮高價(jià)賣給境外的劉某。劉某攜帶雪豹皮出境時(shí)被海關(guān)查獲。隨后，趙某和劉某被公安機(jī)關(guān)依法拘留，二人承認(rèn)了犯罪事實(shí)。在上述案件中，趙某和劉某的行為觸犯了（）

A.《環(huán)境資源法》
B.《刑法》

C.《國(guó)際法》
D.《野生動(dòng)物保護(hù)法》

44.下列選項(xiàng)中，受知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)的有（）

A.動(dòng)植物新品種
B.獨(dú)創(chuàng)的數(shù)據(jù)匯編

C.疾病的診斷方法
D.計(jì)算機(jī)程序

45.關(guān)于中國(guó)四縱四橫高速鐵路網(wǎng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.加快了我國(guó)城市化進(jìn)程

B.客車速度目標(biāo)值每小時(shí)200公里以上

C.全部貫通時(shí)高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程將達(dá)到1.5萬(wàn)公里

D.廣西成為全國(guó)首個(gè)開(kāi)通高鐵、開(kāi)行動(dòng)車的少數(shù)民族自治區(qū)

第二部分（共85題，70分）


三、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本題50小題，每小題0.6分，共30分）

46.“大學(xué)之教也，時(shí)教有正業(yè)，退息有居學(xué)?！边@句話出自（）

A.《大學(xué)》B.《論語(yǔ)》

C.《學(xué)記》D.《孟子》

47.首次將《教育學(xué)》作為大學(xué)課程進(jìn)行講授的學(xué)者是（）

A.夸美紐斯B.康德

C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊

48.“你要滿足你的要求和愿望，你就須認(rèn)識(shí)和思考，但是為了這個(gè)目的，你也須行動(dòng)，知和行又是那么緊密地聯(lián)系著，假如一個(gè)停止了，另一個(gè)也隨之停止?！边@句話反映的教學(xué)原則是（）

A.思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.鞏固性原則D.差異性原則

49.1904年頒布并實(shí)施的“癸卯學(xué)制”是以（）的學(xué)制為藍(lán)本的。

A.美國(guó)B.德國(guó)
C.日本D.英國(guó)

50.《我們?cè)鯓铀季S》的作者是（）

A.杜威B.懷特海

C.盧梭D.布魯納

51.開(kāi)展“教學(xué)與發(fā)展”實(shí)驗(yàn)，以盡可能好的教學(xué)效果來(lái)促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展?！耙话惆l(fā)展”概念的提出者是（）

A.巴班斯基B.維果斯基

C.杜威D.贊科夫

52.設(shè)計(jì)教學(xué)法，又叫單元教學(xué)法，其提出者是（）

A.克伯屈B.特朗普

C.柏克赫斯特D.蘭喀斯特

53.“開(kāi)其意，達(dá)其辭?！边@句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.循序漸進(jìn)原則B.因材施教原則

C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則

54.關(guān)于學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用，下列表述正確的是（）

A.在人的發(fā)展中起決定作用B.在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

C.在人的發(fā)展中起塑造作用D.在人的發(fā)展中起定型作用

55.在古代，“道”和“德”是兩個(gè)概念，道德二字合用，始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）

A.老子B.孟子

C.孔子D.荀子

56.“教學(xué)是教兒童，不是單純教教材，要展開(kāi)真正的學(xué)習(xí)，兒童須參與教學(xué)過(guò)程。有意義的學(xué)習(xí)只是在教材同學(xué)生自身的目的發(fā)生關(guān)系，由學(xué)生去認(rèn)知時(shí)，才能產(chǎn)生。”持這一主張的是（）

A.建構(gòu)主義課程理論B.人本主義課程理論

C.改造主義課程理論D.要素主義課程理論

57.宋老師要上一節(jié)高二數(shù)學(xué)課，他備課的重要依據(jù)應(yīng)該是（）

A.歷年高考題B.習(xí)題集

C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)參考書(shū)

58.第斯多惠有句名言：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”由此可以判斷他主張（）

A.啟發(fā)性教學(xué)B.循序漸進(jìn)性教學(xué)

C.接受性教學(xué)D.鞏固性教學(xué)

59.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，歐洲興起了旨在改造傳統(tǒng)學(xué)校教育，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活變化和時(shí)代要求的教育運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)史稱（）

A.進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)B.新行為主義教育運(yùn)動(dòng)

C.新教育運(yùn)動(dòng)D.全納教育運(yùn)動(dòng)

60.把課程編制分為確定教育目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)四大步驟，主張以教育目標(biāo)為中心來(lái)編制學(xué)校課程的學(xué)者是（）

A.施瓦布B.布魯納

C.博比特D.泰勒

61.于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，并于1994年1月1日起施行的法律是（）

A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《教師資格條例》

62.為了促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)政府和人民之間的相互了解和友誼，促進(jìn)我國(guó)教育、科學(xué)、文化事業(yè)的發(fā)展，對(duì)此專設(shè)一章做了原則性規(guī)定的法律是（）

A.《中華人民共和國(guó)高等教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》D.《中華人民共和國(guó)教育法》

63.“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒?！边@一規(guī)定出自（）

A.1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)的《未成年人保護(hù)法》

B.2006年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂的《未成年人保護(hù)法》

C.1999年6月28日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)的《預(yù)防未成年人犯罪法》

D.2002年6月25日教育部令第12號(hào)發(fā)布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》

64.弄虛作假、騙取教師資格的或品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，其教師資格證由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起（）內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

A.2年B.3年
C.5年D.8年

65.依據(jù)課程層級(jí)的不同，古德萊德提出了五種類型的課程。據(jù)此，由教育行政部門規(guī)定的課程方案和教材屬于（）

A.領(lǐng)悟的課程B.理想的課程

C.正式的課程D.經(jīng)驗(yàn)的課程

66.美國(guó)生理和心理學(xué)家格塞爾首次將成熟概念移用到教育研究之中。他認(rèn)為，人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度。成熟與教學(xué)的效果是契合的，一種技能的發(fā)展由成熟支配時(shí)，沒(méi)要超前加以訓(xùn)練。這一結(jié)論來(lái)自他曾做過(guò)的著名的（）

A.黑猩猩實(shí)驗(yàn)B.黑箱裝置試驗(yàn)

C.爬樓梯實(shí)驗(yàn)D.刺激反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

67.對(duì)人的發(fā)展起決定作用因素是（）

A.生存環(huán)境B.遺傳素質(zhì)

C.教育D.社會(huì)實(shí)踐

68.我國(guó)明代教育家王陽(yáng)明指出：“大抵童子之情，樂(lè)嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，摧擾之則衰萎。今教童子，使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已?！边@述及的教育原則是（）

A.知行統(tǒng)一原則B.因材施教原則

C.尊重學(xué)生原則D.疏導(dǎo)原則

69.十八屆三中全會(huì)決定在論述深化教育領(lǐng)域綜合改革時(shí)，針對(duì)兩個(gè)具體領(lǐng)域的教育問(wèn)題提出了改進(jìn)目標(biāo)。這兩個(gè)領(lǐng)域是（）

A.體育和美育B.體育和德育

C.德育和智育D.美育和勞動(dòng)教育

70.20世紀(jì)30年代，美國(guó)出現(xiàn)了以W.C.巴格萊、I.L.坎德?tīng)?、R.芬尼和T.布里格斯等人為代表的教育思想流派，其理論主張與進(jìn)步教育相對(duì)立。這一教育思想流派是（）

A.要素主義教育B.改革主義教育

C.存在主義教育D.永恒主義教育

71.開(kāi)展教學(xué)過(guò)程優(yōu)化與教學(xué)質(zhì)量提高實(shí)驗(yàn)研究的教育家是（）

A.馬卡連柯B.贊科夫

C.奧蘇貝爾D.巴班斯基

72.“近發(fā)展區(qū)”的提出者是（）

A.科爾伯格B.皮亞杰

C.華生D.維果斯基

73.人的語(yǔ)言、思維的發(fā)展都分別存在著關(guān)鍵期，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（）

A.順序性B.階段性

C.不均衡性D.差異性

74.根據(jù)奧蘇貝爾對(duì)有意義學(xué)習(xí)的分類，如果兒童聽(tīng)到“鳥(niǎo)”的叫聲或看到文字的“鳥(niǎo)”，就知道它代表實(shí)際的鳥(niǎo)，即使此時(shí)并未見(jiàn)到真實(shí)的鳥(niǎo)，兒童也能以語(yǔ)言或文字的形式在大腦中形成關(guān)于鳥(niǎo)的形象。這屬于（）

A.概念學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.抽象符號(hào)學(xué)習(xí)

75.“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”這屬于條件作用的（）

A.分化B.泛化

C.反射D.獲得

76.李大力近發(fā)現(xiàn)，正讀初三的兒子李小力難以始終保持自我一致性，容易喪失目標(biāo)，失去信心。依據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論，李小力個(gè)體發(fā)展危機(jī)沒(méi)有處理好的階段是（）

A.主動(dòng)感——內(nèi)疚感B.勤奮感——自卑感

C.角色同一——角色混亂D.信任——懷疑

77.王老師觀察到，在若干次探究型小組合作學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)中，孫麗同學(xué)自己總是拿不定主意，要靠同伴拿主意。這說(shuō)明孫麗的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于（）

A.場(chǎng)獨(dú)立型B.沖動(dòng)型

C.沉思型D.場(chǎng)依存型

78.下列不屬于學(xué)校心理健康教育中常用途徑的是（）

A.心理輔導(dǎo)課程B.教育教學(xué)滲透

C.精神治療D.心理咨詢

79.張明打了通宵游戲，以致第二天上課時(shí)無(wú)精打采。這屬于（）

A.同時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)B.相繼正誘導(dǎo)

C.相繼負(fù)誘導(dǎo)D.同時(shí)性正誘導(dǎo)

80.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人很難做到左手畫(huà)圓形的同時(shí)右手畫(huà)正方形。這涉及（）

A.注意的范圍B.注意的分配

C.注意的強(qiáng)度D.注意的穩(wěn)定性

81.一個(gè)實(shí)際身高為180厘米的人，距離觀察者分別為3米、5米、15米時(shí)，觀察者都覺(jué)得這個(gè)人的大小是不變的。這是由于知覺(jué)具有（）

A.選擇性B.整體性

C.理解性D.恒常性

82.李小明同學(xué)今天參加物理考試時(shí)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單而熟悉的力學(xué)公式，卻怎么也想不起來(lái)。其中涉及的遺忘理論主要是（）

A.衰退理論B.干擾理論

C.動(dòng)機(jī)性遺忘理論D.提取失敗理論

83.章山同學(xué)高考失利后，長(zhǎng)期陷于一種消沉的狀態(tài)中，不能自拔。影響章山的情緒是（）

A.激情B.應(yīng)激

C.熱情D.心境

84.人際交往過(guò)程中人們會(huì)把自己的認(rèn)識(shí)、情感、意志等特征強(qiáng)加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要的心理概念是（）

A.第一印象B.光環(huán)效應(yīng)

C.定勢(shì)D.投射

85.一個(gè)男人想結(jié)婚，但又怕結(jié)婚后要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)。這時(shí)他面臨的心理沖突是（）

A.雙趨沖突B.多重趨避沖突

C.趨避沖突D.雙避沖突

86.衡量一個(gè)人道德水平的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.道德認(rèn)知B.道德情感

C.道德意志D.道德行為

87.個(gè)體對(duì)他人的外表有良好的印象，往往也會(huì)傾向于肯定其人格品質(zhì)。這種效應(yīng)是（）

A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)

C.近因效應(yīng)D.投射效應(yīng)

88.“只要考出好成績(jī)就不會(huì)挨罵”屬于操作性條件反射規(guī)律中的（）

A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰D.消退

89.體育比賽中通常使用名次對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種做法屬于（）

A.定名測(cè)量B.定序測(cè)量

C.定距測(cè)量D.比率測(cè)量

90.一個(gè)好的測(cè)量工具須穩(wěn)定可靠，即多次測(cè)量結(jié)果要保持一致。這一指標(biāo)指的是（）

A.效度B.信度

C.難度D.區(qū)分度

91.下列表述中，不能體現(xiàn)環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展的影響的是（）

A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中，不扶而直”

C.“孟母三遷”D.“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”

92.“談虎色變”屬于（）

A.經(jīng)典性條件作用說(shuō)B.聯(lián)結(jié)—試誤說(shuō)

C.完形—頓悟說(shuō)D.認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說(shuō)

93.對(duì)剛剛步入高中階段的學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以考查其初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。這屬于（）

A.診斷性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)D.過(guò)程性評(píng)價(jià)

94.下列認(rèn)知性目標(biāo)要求中，學(xué)習(xí)層次高的是（）

A.知道B.了解

C.應(yīng)用D.理解

95.根據(jù)興奮與抑制之間的強(qiáng)弱關(guān)系，可以把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)等類型。據(jù)此理論，三國(guó)時(shí)期的猛將張飛的氣質(zhì)類型更傾向于（）

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)


四、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題30小題，每小題1分，共30分）

96.我國(guó)教育領(lǐng)域的法律救濟(jì)途徑有（）

A.行政救濟(jì)B.司法救濟(jì)

C.非訴訟的調(diào)解、仲裁D.教師申訴

97.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，它是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，具有不同于人類總體認(rèn)識(shí)的顯著特點(diǎn)有（）

A.試誤性B.間接性

C.引導(dǎo)性D.簡(jiǎn)捷性

98.教育發(fā)展受制于政治經(jīng)濟(jì)制度等因素，但它也具有相對(duì)獨(dú)立性，具體表現(xiàn)在（）

A.教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程

B.教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)

C.教育具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性

D.教育具有歷史繼承性

99.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有（）

A.提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

B.提供需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品

C.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

D.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

100.體諒模式形成于20世紀(jì)70年代，由英國(guó)教育家彼得·麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。該理論的觀點(diǎn)有（）

A.堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體，尊重兒童發(fā)展需要

B.認(rèn)為人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向

C.把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)，把培養(yǎng)主動(dòng)的、集體的、創(chuàng)造性的豐富人格作為現(xiàn)代德育任務(wù)

D.大力倡導(dǎo)民主的德育觀

101.與其他職業(yè)道德相比，教師職業(yè)道德的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）

A.道德意識(shí)的自覺(jué)性B.道德行為的示范性

C.道德情感的真實(shí)性D.影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性

102.教育要遵循的學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）

A.教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

B.教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的階段性，對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生，在教育內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同

C.教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的差異性，做到因材施教

D.教育要按照知識(shí)的邏輯順序?qū)W(xué)生施教

103.學(xué)校教育對(duì)文化的作用有（）

A.傳承與傳播文化B.保存和活化文化

C.選擇與整理文化D.交融與創(chuàng)新文化

104.全球化對(duì)學(xué)生身心發(fā)展造成的消極影響有（）

A.價(jià)值失范B.認(rèn)知缺失

C.工具理性的強(qiáng)化D.黃毒泛濫

105.下列選項(xiàng)中，屬于赫爾巴特提出的教學(xué)過(guò)程四階段的有（）

A.分析B.綜合

C.聯(lián)想D.系統(tǒng)

106.在教育目的的價(jià)值取向上，人們通常認(rèn)為持個(gè)人本位論的學(xué)者有（）

A.涂爾干B.盧梭

C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾

107.關(guān)于蔡元培對(duì)北京大學(xué)的改革措施，下列說(shuō)法正確的有（）

A.改變學(xué)生的觀念B.整頓教師隊(duì)伍

C.發(fā)展研究所，廣積圖書(shū)D.砥礪德行，培養(yǎng)正當(dāng)興趣

108.根據(jù)教育研究的目的不同，可以把教育研究分為（）

A.基礎(chǔ)研究B.教育價(jià)值研究

C.教育事實(shí)研究D.應(yīng)用研究

109.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》對(duì)課程結(jié)構(gòu)改革的規(guī)定有（）

A.整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程

B.高中以分科課程為主

C.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為修課程

D.農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

110.人的發(fā)展是一種建構(gòu)的過(guò)程，充滿著個(gè)體與環(huán)境間不斷的相互作用。皮亞杰用來(lái)解釋這一過(guò)程的術(shù)語(yǔ)有（）

A.目標(biāo)B.同化

C.順應(yīng)D.平衡

111.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有（）

A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性

B.學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界是豐富的、差異的，要注重學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)

C.學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)的社會(huì)性過(guò)程，也是“刺激—反應(yīng)”的簡(jiǎn)單過(guò)程

D.教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的“生成”，而不是傳遞客觀的現(xiàn)成知識(shí)

112.下列屬于精加工策略的有（）

A.做筆記B.反復(fù)誦讀

C.創(chuàng)造類比D.根據(jù)諧音幫助記憶

113.在定量分析的方法中，描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量數(shù)是（）

A.方差B.眾數(shù)

C.標(biāo)準(zhǔn)差D.平均數(shù)

114.下列屬于再造想象的是（）

A.櫻桃小嘴B.白日做夢(mèng)

C.發(fā)明家設(shè)計(jì)將要發(fā)明的工具D.根據(jù)描寫(xiě)，頭腦中呈現(xiàn)阿Q形象

115.下列屬于操作技能的是（）

A.寫(xiě)字B.閱讀

C.繪畫(huà)D.運(yùn)算

116.關(guān)于情緒和情感的描述，下列說(shuō)法正確的有（）

A.情感與生理需要是否滿足相聯(lián)系，是人和動(dòng)物共有的

B.情緒依賴于情感，具有穩(wěn)定性、深刻性

C.情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容

D.情緒具有外顯性、沖動(dòng)性，而情感具有內(nèi)隱性

117.自我效能感指人們對(duì)自己能否成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。班杜拉認(rèn)為，影響自我效能感的因素有（）

A.個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)B.替代性經(jīng)驗(yàn)

C.言語(yǔ)勸說(shuō)D.情緒的喚醒

118.能促進(jìn)問(wèn)題解決的因素有（）

A.功能固著B(niǎo).創(chuàng)造性思維

C.較強(qiáng)的動(dòng)機(jī)D.正遷移

119.皮亞杰把人的認(rèn)知發(fā)展劃分為不同階段。下列屬于形式運(yùn)算階段的心理特點(diǎn)的有（）

A.命題思維能力B.假設(shè)—演繹推理能力

C.抽象思維能力D.自我中心

120.布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)分類修訂版中把知識(shí)分為事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)四類。下列不屬于程序性知識(shí)的有（）

A.蘋果是紅色的

B.數(shù)學(xué)中的四則混合運(yùn)算法則

C.一個(gè)完整的句子由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成

D.直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)度的平方和等于斜邊長(zhǎng)度的平方

121.教育目標(biāo)分類理論是教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。通?？梢园呀逃繕?biāo)分為（）

A.認(rèn)知性目標(biāo)B.技能性目標(biāo)

C.體驗(yàn)性目標(biāo)D.學(xué)習(xí)性目標(biāo)

122.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生高原現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有（）

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱B.學(xué)習(xí)方法新穎

C.意志品質(zhì)薄弱D.學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)雜

123.下列實(shí)例中，屬于學(xué)習(xí)的是（）

A.幼兒初入托兒所時(shí)害怕生人，幾天后就不怕了

B.老馬識(shí)途

C.服用興奮劑后運(yùn)動(dòng)能力提升

D.成人每天閱讀報(bào)紙

124.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)有（）

A.思維的流暢性B.思維的靈活性

C.思維的獨(dú)特性D.思維的聚斂性

125.關(guān)于能力，下列說(shuō)法正確的是（）

A.要順利完成某種活動(dòng)，人須具有一般能力和該活動(dòng)需要的特殊能力

B.能力是通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)的，可以只通過(guò)考試成績(jī)來(lái)判斷學(xué)生能力的大小

C.不同類型的能力在不同人身上體現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)弱不同

D.模仿也是一種能力


五、案例分析題（請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面給定的資料，根據(jù)所提供的信息回答126至130題。題目中的選項(xiàng)至少有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本題5小題，每小題2分，共10分）

下面是一位教師的反思日記：

回顧以前，我感覺(jué)到，過(guò)去這一學(xué)期的教學(xué)比我前十年的教學(xué)總和都更讓我明白什么叫教育，以前，我教好幾個(gè)班，并且每班人數(shù)都在80左右。每天，我的大部分工作時(shí)間都在備課，與學(xué)生交流很少，我只考慮自己能提供什么，很少考慮學(xué)生需要什么，也極少關(guān)心大多數(shù)學(xué)生的內(nèi)心世界。我感覺(jué)到自己首先是一個(gè)學(xué)科老師而不是教育者，但換了學(xué)校后，現(xiàn)在這一切顛倒過(guò)來(lái)了，我不得不把更多時(shí)間花在與學(xué)生的溝通上，而用在備課上的時(shí)間卻減少了很多。我曾經(jīng)為此抱怨，但現(xiàn)在看來(lái)，我花在與學(xué)生溝通上的時(shí)間不是太多了，而是嚴(yán)重不足。

我漸漸地明白，教師首先是一個(gè)教育者，其次才是一個(gè)學(xué)科老師。過(guò)去的這半年，我依然沿襲以前的思維方式，與學(xué)生之間缺乏溝通，缺乏相互的理解，結(jié)果我對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)心不能被學(xué)生感覺(jué)到，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。而這段經(jīng)歷告訴我的另一個(gè)道理是，所謂的專業(yè)化，并不是知識(shí)化，老師的專業(yè)化應(yīng)該首先是指一種人際溝通的能力，其次才是學(xué)科教學(xué)能力。從傳統(tǒng)學(xué)科教師的角度講，我是個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的教師，但是從教師專業(yè)化角度講，我其實(shí)并不是一個(gè)稱職的老師，我的身上有著太多的缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)能不能補(bǔ)上，是一個(gè)問(wèn)題。

126.下列法律法規(guī)中將教師視為專業(yè)人員的是（）

A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《教師資格條例》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

127.專業(yè)素養(yǎng)是專門職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的整體要求。教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）

A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)技能

C.專業(yè)情意D.專業(yè)發(fā)展

128.“教師首先是一個(gè)教育者，其次才是一個(gè)學(xué)科老師?！边@說(shuō)明（）

A.教師要懂得教育教學(xué)的基本規(guī)律

B.教師要了解和研究學(xué)生的性格、興趣等

C.教師要掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)

D.教師的職責(zé)不只是教書(shū)，還包括育人

129.“我”意識(shí)到“從傳統(tǒng)學(xué)科教師的角度講，我是個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的教師，但是從教師角度講，我其實(shí)并不是一個(gè)稱職的老師，我的身上有著太多的缺點(diǎn)”。這說(shuō)明（）

A.反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑

B.只重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)理念，會(huì)影響到學(xué)生的全面發(fā)展

C.教師專業(yè)化呼吁教師全面素質(zhì)的專業(yè)化，這是新課程改革對(duì)教師提出的新要求

D.一名只注重學(xué)科知識(shí)的教師很難成為優(yōu)秀的教育者

130.“我”意識(shí)到教師與學(xué)生要進(jìn)行積極有效的交流，建立良好的師生關(guān)系。這說(shuō)明（）

A.良好的師生關(guān)系會(huì)極大促進(jìn)教學(xué)效果

B.教學(xué)本質(zhì)上是一種師生交流過(guò)程，教師懂得人際交往理論有助于教學(xué)

C.建立良好師生關(guān)系的首要目標(biāo)不是熱愛(ài)、尊重學(xué)生，而應(yīng)該是提升教學(xué)水平

D.教師要做“目中有人”的教師，要全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

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