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      1. 【每日一練】小學(xué)教育知識與能力(1月20日)

        時間:2017-01-20 08:53:55責(zé)任編輯:admin

        關(guān)鍵詞: 教師資格證 2017 小學(xué)

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        一、單項選擇題

        1.其教學(xué)法被稱作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是(  )

        A.亞里士多德  B.蘇格拉底  C.昆體良  D.夸美紐斯

        2.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是(  )

        A.政治制度  B.經(jīng)濟制度  C.生產(chǎn)力的發(fā)展  D.科學(xué)技術(shù)

        3.新中國成立后的第一個教育方針頒布于(  )年。

        A.1951  B.1957  C.1945  D.1949

        4.下列不屬于二次文獻的是(  )

        A.書目索引  B.題錄  C.調(diào)查報告  D.提要和文摘

        5.()年6月,教育部召開全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作會議,啟動了課程改革實驗工作。

        A.2005  B.2001  C.1999  D.2007

        6.力求成功者傾向于選擇成功概率為(  )的任務(wù)。

        A.25%  B.50%  C.75%  D.100%

        7.短時記憶的信息容量是有限的,為(  )

        A.4~8個組塊  B.5~8個組塊  C.4~9個組塊  D.5~9個組塊

        8.小明在學(xué)習(xí)了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后,得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是(  )

        A.抽象概念  B.關(guān)系判斷  C.歸納推理  D.演繹推理

        9.在品德形成的認同階段,個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,試圖使自己在態(tài)度和行為上(  )

        A.與他人基本相同  B.與大家保持一致   C.被他人認可  D.與他人思想接近

        10.吹、拉、彈、唱所屬的技能類型是(  )

        A.操作技能  B.智力技能  C.認知技能  D.心智技能

        二、簡答題

        1.簡述小學(xué)教育研究的基本方法。

         

         

         

         

        2.簡述教學(xué)反思的途徑和方法。

         

         

         

         

        參考答案:

        一、單項選擇題

        1.B【解析】蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名,這種問答法又稱為“產(chǎn)婆術(shù)”。

        2.D【解析】現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是科技進步。

        3.B【解析】1957年,在生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造基本完成以后,毛澤東在高國務(wù)會議上提出:“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?!边@是新中國成立后頒布的第一個教育方針。

        4.C【解析】二次文獻是對原始文獻加工、整理,使之系統(tǒng)化、條理化的檢索性文獻。一般包括題錄、書目索引、提要和文摘等。

        5.B【解析】略。

        6.B【解析】力求成功者的目的是獲取成就,即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足,成功概率為50%的任務(wù)是他們有可能選擇的。

        7.D【解析】短時記憶的容量一般是7±2,即5~9個項目,平均值為7。

        8.D【解析】演繹推理是從一般到特殊或具體的推理過程。

        9.B【解析】題干描述的是認同的概念。

        10.A【解析】操作技能又叫運動技能、動作技能,是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。日常生活中的寫字、打字、繪畫,音樂方面的吹、拉、彈、唱,體育方面的田徑、球類、體操,生產(chǎn)勞動方面的車、刨、磨等活動方式,都屬于操作技能的范疇。

        二、簡答題

        1.(1)教育觀察法;(2)教育調(diào)查法;(3)教育實驗法;(4)教育行動研究;(5)教育敘事研究。

        2.(1)行動研究法;(2)自我提問法;(3)教學(xué)診斷法;(4)比較法;(5)閱讀新知法。

         

         


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