關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分

1、從“這本書(shū)是小說(shuō)書(shū)”假，能斷定命題(　　)。

A.“這本書(shū)不是小說(shuō)書(shū)”真

B.“這本書(shū)是英文詞典”真

C.“這本書(shū)是中文詞典”真

D.“這本書(shū)是歷史書(shū)”假

2、超級(jí)鏈接只有在(　　)中才能被激活。

A.幻燈片視圖

B.大綱視圖

C.幻燈片放映視圖

D.瀏覽視圖

3、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

A.校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)

B.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)

C.違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定

D.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)

4、在中國(guó)現(xiàn)代文壇上，以詩(shī)歌創(chuàng)作為主的作家是(　　)。

A.郭沫若

B.艾青

C.郁達(dá)夫

D.朱自清

5、“天人合一”的傳統(tǒng)哲學(xué)思想反映了古代中國(guó)人(　　)的思維特點(diǎn)。

A.分析性

B.整體性

C.離散性

D.包容性

6、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即(　　)。

A.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成創(chuàng)新型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

B.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

C.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成創(chuàng)新型社會(huì)，進(jìn)入教育強(qiáng)國(guó)行列

D.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入教育強(qiáng)國(guó)行列

7、格林童話(　　)的主人公是一只被巫婆施了魔法，由王子變成的青蛙。

A.《會(huì)說(shuō)話的青蛙》

B.《青蛙王子》

C.《小王子》

D.《青蛙王子與公主》

8、 下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

A.智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況

B.美育能協(xié)調(diào)體育、智育、德育的發(fā)展，是體育、智育、德育的催化劑

C.日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響，為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)

D.體育的作用小

9、某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生須購(gòu)買。該老師的做法(　　)。

A.反映教學(xué)需要

B.體現(xiàn)敬業(yè)精神

C.違背教育規(guī)律

D.違背師德規(guī)范

10、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了(　　)。

A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

D.廉潔從教的職業(yè)道德

11、幼兒詩(shī)《下巴上的洞洞》的作者是(　　)。

A.謝武彰

B.魯兵

C.張國(guó)南

D.黎煥頤

12、桌子上有4個(gè)杯子，每個(gè)杯子上寫(xiě)著一句話。第一個(gè)杯子：“所有的杯子中都有水果糖”。第二個(gè)杯子：“本杯中有蘋(píng)果”。第三個(gè)杯子：“本杯中沒(méi)有巧克力”。第四個(gè)杯子：“有些杯子中沒(méi)有水果糖”。如果其中只有一句真話，那么以下定為真的是(　　)。

A.所有的杯子中都有水果糖

B.所有的杯子中都沒(méi)有水果糖

C.所有的杯子中都沒(méi)有蘋(píng)果

D.第三個(gè)杯子中有巧克力

13、在中國(guó)人的價(jià)值觀念中，注重血緣關(guān)系至上的原因不包括(　　)。

A.與傳統(tǒng)的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)

B.傳統(tǒng)觀念中生殖的泛化引出生命的泛化即天生萬(wàn)物

C.以經(jīng)驗(yàn)、情感作為評(píng)判準(zhǔn)則

D.缺少具有社會(huì)契約性質(zhì)的法律

14、 1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為(　　)。

A.專門(mén)職業(yè)

B.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)

C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)

D.職業(yè)

15、幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，每(　　)量體重一次。

A.年

B.半年

C.月

D.季度

16、老舍能寫(xiě)反映北京底層市民生活的《駱駝祥子》，恐怕寫(xiě)不了表現(xiàn)上海工商界生活的《子夜》。大師熟悉的(　　)也會(huì)是有限的，誰(shuí)也不是全能的。

A.領(lǐng)域

B.話題

C.體裁

D.形象

17、被稱為動(dòng)物小說(shuō)大王的是(　　)。

A.班馬

B.沈石溪

C.包蕾

D.陳伯吹

18、在Powerpoint模板文件的默認(rèn)擴(kuò)展名是(　　)。

A..doc

B..ppt

C..x1s

D..txt

19、我國(guó)的古代官學(xué)制度的建立始于(　　)時(shí)期。

A.西周

B.唐

C.漢

D.秦

20、教師在教學(xué)過(guò)程中的表率作用主要體現(xiàn)在(　　)。

A.言行一致

B.衣著整潔

C.舉止端莊

D.談吐文雅

21、拉?封丹對(duì)寓言發(fā)展大的貢獻(xiàn)是(　　)。

A.開(kāi)創(chuàng)了寓言表現(xiàn)的新形式～寓言詩(shī)

B.用散文體寫(xiě)作寓言

C.大量地以植物作為寓言的主人公，豐富了寓言的形象

D.對(duì)寓言理論的研究

22、有人說(shuō)：“科學(xué)不是宗教，宗教都主張信仰，所以主張信仰都不科學(xué)?！蹦苷f(shuō)明上述推理不成立的是(　　)。

A.商品都有使用價(jià)值，空氣當(dāng)然有使用價(jià)值，所以空氣當(dāng)然是商品

B.臺(tái)灣人不是北京人，北京人都會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，所以，會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都不是臺(tái)灣人

C.不刻苦學(xué)習(xí)的人都成不了技術(shù)骨干，小張是刻苦學(xué)習(xí)的人，所以小張能成為技術(shù)骨干

D.犯罪行為都是違法行為，違法行為都應(yīng)受到社會(huì)的譴責(zé)，所以應(yīng)受到社會(huì)譴責(zé)的行為都是犯罪行為

23、以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是(　　)。

A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)

B.東漢時(shí)主要的火藥武器有突火槍

C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書(shū)籍

D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)

24、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：(　　)，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展繼續(xù)教育.重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持特殊教育。

A.完全普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育

B.基本普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平

C.基本普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育

D.完全普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平

25、幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的(　　)。

A.好奇心和創(chuàng)造力

B.認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望

C.對(duì)規(guī)律性的初步認(rèn)知

D.對(duì)科學(xué)神奇的興趣

26、下列班主任的做法中，違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是(　　)。

A.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況

B.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍

C.組織本班學(xué)生自行制定和實(shí)施班規(guī)，負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費(fèi)開(kāi)支

D.組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作

27、顏某多次對(duì)幼兒園學(xué)生以膠帶封嘴、倒插垃圾桶等方式進(jìn)行虐待，其行為違反了(　　)。

A.《學(xué)位條例》

B.《教育法》

C.《未成年人保護(hù)法》

D.《義務(wù)教育法》

28、一個(gè)民族的心態(tài)特點(diǎn)取決于(　　)。

A.本民族語(yǔ)言

B.思維方式

C.民族符號(hào)

D.生產(chǎn)生活方式

29、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是(　　)。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛(ài)崗敬業(yè)

D.熱愛(ài)學(xué)生

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

在兒童節(jié)前夕，曙光幼兒園受到其他學(xué)校的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備排練節(jié)目。華華是曙光幼兒園中班的學(xué)生，由于愛(ài)好跳舞，向老師申請(qǐng)了參加《我們的祖國(guó)是花園》的舞蹈表演。但由于華華害羞，在訓(xùn)練過(guò)程中，由于放不開(kāi)經(jīng)常跳錯(cuò)，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動(dòng)作不到位，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師，總是當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲指責(zé)華華跳的不對(duì)，并斥責(zé)說(shuō)：“怎么有你這么笨的孩子呢，不會(huì)跳還報(bào)名干什么呢?’’后華華申請(qǐng)退出了舞蹈表演，并告訴家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)跳舞也不喜歡跳舞了。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度，對(duì)上述材料進(jìn)行分析。(14分)

31、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

有一句格言說(shuō)得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)束了?！边@說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛(ài)視為教師的美德。我國(guó)古代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”，做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不稱為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說(shuō)，師愛(ài)是教育的靈魂，是教育的前提。

根據(jù)教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?duì)“師愛(ài)”的認(rèn)識(shí)。(14分)

32、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

孔子是我國(guó)古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展作出極大貢獻(xiàn)?？鬃釉陂L(zhǎng)期從事教育事業(yè)的過(guò)程中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提出了許多著名的教育理論?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“中人以上，可以語(yǔ)上也;中人以下，不可以語(yǔ)上也?！?

請(qǐng)分析這句話蘊(yùn)涵了怎樣的教學(xué)理念，并分析它對(duì)我們從事幼兒教育活動(dòng)有怎樣的

啟示。(14分)

三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有個(gè)學(xué)生向班主任報(bào)告，說(shuō)他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了那位同桌求助和惶恐的眼神，這位老師略微沉思了一下，說(shuō)：“或許哪位同學(xué)無(wú)意拿了你的筆，或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學(xué)現(xiàn)在一定很后悔?！闭f(shuō)著，老師拿出自己的筆，說(shuō)：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過(guò)我要告訴那位同學(xué)，隨便亂拿別人的東西，不是好習(xí)慣，希望那位同學(xué)好好學(xué)習(xí)，改掉自己的壞毛病?！笔嗄旰?，拿筆的同學(xué)大學(xué)畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：“……如果不是老師的寬容，如果老師當(dāng)場(chǎng)揭開(kāi)這個(gè)‘秘密’，我就無(wú)地自容，我就不會(huì)有今天。正因?yàn)槔蠋煹膶捜?，我才更加勤奮地學(xué)習(xí)?！?

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě);立意自定，題目自擬;觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢;不少于800字。

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