一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1. 下列對素質教育的理解，存在片面性的是（ ） A. 促進學生專業(yè)發(fā)展 B. 尊重學生個性發(fā)展 C. 教育面向全體學生 D. 引導學生協(xié)調發(fā)展 2. 依據(jù)以人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（ ） A. 培養(yǎng)學生特長 B. 發(fā)展學生潛能 C. 尊重學生個性 D. 私拆學生信件 3. “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是（ ） A. 個體需求具有層次性 B. 氣質類型具有多樣性 C. 人類智能具有多元性 D. 人類發(fā)展具有共同性 4. 董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經常出錯；小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，合適的是（ ） A. 批評小明總出錯，表揚小強愛思考 B. 表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言 C. 批評小明總出錯，批評小強不發(fā)揚 D. 激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手 5. 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出，對中小學教師實行（ ） A. 每兩年一周期的全員培訓 B. 每三年一周期的全員培訓 C. 每七年一周期的全員培訓 D. 每五年一周期的全員培訓 6. “教育活動須符合國家和社會公共利益?！边@句話體現(xiàn)的原則是（ ） A. 國家性原則 B. 公共性原則 C. 方向性原則 D. 強制性原則 7. 學生小濤經常曠課，不遵守學校的管理制度。學校對小濤進行教育的恰當方式是（ ） A. 將他交給家長批評教育 B. 了解情況后耐心教育他 C. 等待他自我醒悟并改正 D. 批評教育無效果開除他 8. 李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是（ ） A. 行使教師權利 B. 履行教師義務 C. 影響學校秩序 D. 給學校出難題 9. 課間，小莉正在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事。班主任恰當?shù)淖龇ㄊ牵? ） A. 制止小莉這種行為 B. 批評小娟總是告狀 C. 勸說小莉不要聲張 D. 勸說小娟寬容小莉 10. 教師對解除收容教育、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當（ ） A. 限制其與其他同學接觸 B. 限制其使用學校的設施 C. 按其以往表現(xiàn)評價品行 D. 允許其參加學校各項活動 11. 班主任張老師按照學生的期中考試成績調整座位，將考試成績后5名的學生安排在教室的后一排。張老師的做法（ ） A. 是激勵學生的重要手段 B. 侵犯了學生的人格尊嚴 C. 是管理班級的有效手段 D. 侵犯了學生的受教育權 12. 某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是（ ） A. 學校教工代表大會 B. 當?shù)乜h級人民政府 C. 當?shù)乜h教育行政主管部門 D. 所在省教育行政主管部門 13. 從根本上說，教師的教育威信來自于（ ） A. 教師高尚的教育人格 B. 社會尊師重教的傳統(tǒng) C. 教師的社會地位優(yōu)勢 D. 學生對教師的畏懼心理 14. 有位學生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（ ） A. 廉潔奉公 B. 為人師表 C. 愛崗敬業(yè) D. 熱愛學生 15. 下面的漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是（ ） <E:\新排版\資格證試卷\綜合素質·中學測試卷\z7.tif> A. 依法執(zhí)教 B. 廉潔從教 C. 愛崗敬業(yè) D. 熱愛學生 16. 教師進行人格修養(yǎng)好的策略是（ ） A. “取法乎下” B. “取法乎中” C. “取法乎上” D. “無法即法” 17. 創(chuàng)立元素周期表的科學家是（ ） A. 門捷列夫 B. 玻義耳 C. 居里夫人 D. 玻爾 18. 下列選項中，由美國發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明的是（ ） A. 天文望遠鏡 B. 互聯(lián)網(wǎng) C. 電子計算機 D. 電話 19. 下列對平面幾何有關三角形性質的表述，不正確的是（ ） A. 等邊三角形的三個角相等 B. 三角形兩邊之和大于第三邊 C. 直角三角形兩個銳角都是45° D. 三角形內角和為180° 20. 下列選項中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（ ） A. 金田起義 B. 戊戌變法 C. 辛亥革命 D. 五四運動 21. 達爾文在《物種起源》中闡述的主要內容是（ ） A. 基因理論 B. 條件反射 C. 進化論 D. 細胞學說 22. 在我國文學史上，依次被稱為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的唐代詩人是（ ） A. 杜甫；李白；賈島 B. 李白；杜甫；李賀 C. 李白；杜甫；白居易 D. 杜甫；李白；李商隱 23. 下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（ ） A. 《黃河大合唱》 B. 《義勇軍進行曲》 C. 《天路》 D. 《我的祖國》 24. 下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（ ） A. 土家族 B. 傣族 C. 藏族 D. 蒙古族 25. 下列畫家中，以畫馬著稱的是（ ） A. 齊白石 B. 吳冠中 C. 徐悲鴻 D. 黃賓虹 26. 下列選項中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（ ） A. Cool Edit B. Photo Shop C. Power Point D. Mind Manager 27. 使用Power Point制作演示文稿時，如果要插入圖片，下列不能完成該項操作的是（ ） A. 在Power Point菜單欄中選擇“插入”/“圖片”/“來自文件”，選擇路徑和文件，點擊插入 B. 復制圖片，在Power Point編輯頁面單擊鼠標右鍵，選擇“粘貼” C. 復制圖片，在Power Point菜單欄中選擇“編輯”/“粘貼” D. 在Power Point菜單欄中選擇“插入”/“圖片”/“自選圖形”，選擇圖片文件 28. “我要是談了我朋友的隱私，他準會大發(fā)脾氣。我朋友沒有大發(fā)脾氣。”由此可以推出的結論是（ ） A. 我談了我朋友的隱私 B. 我朋友是個溫和的人 C. 我沒有談我朋友的隱私 D. 我朋友為人倒是挺不錯 29. “數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y論是（ ） A. 數(shù)學家都是教育家 B. 有的數(shù)學家是教育家 C. 教育家都是數(shù)學家 D. 教育家都不是數(shù)學家 二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分） 30. 材料： 一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并做記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱?！逼渌瑢W也圍過來看，突然，一個同學說：“這是只公的?！眹^的同學哄堂大笑。老師問道“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳的高?！彼孕诺卣f。這是孩子直接的推理，確實難能可貴！老師及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題和解決問題，希望你能認真研究一番?！焙⒆诱J真地點點頭，就在這時，又一位同學跑來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R到這是一個絕好的教育機會，他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學，這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該愛護有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把它安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”。可以說在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教來得更為深刻有效！ 問題： 試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學行為。
