關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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【每日一練】小學(xué)素質(zhì)

一．單項(xiàng)選擇

1.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（ ）

A.順序性        B.階段性

C.不平衡性      D.互補(bǔ)性

2.師生關(guān)系體系中高層次的關(guān)系形式是（ ）

A.社會(huì)關(guān)系      B.倫理關(guān)系

C.心理關(guān)系      D.教育關(guān)系

3.“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是（ ）

A.教師要善于了解學(xué)生         B.教師要善于贊賞學(xué)生

C.教師要有很高的知識(shí)水平     D.教師要有自信心

4.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（  ）

A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)

5.在教育法律關(guān)系中，學(xué)生是教育法律關(guān)系的（ ）

A.主體       B.被監(jiān)護(hù)人

C.公民       D.未成年人

6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（ ）和其他合法權(quán)益不受侵害。

A.自由、尊嚴(yán)        B.人身、財(cái)產(chǎn)

C.成長(zhǎng)、健康        D.生命、安全

7.根據(jù)我國(guó)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”教師，其教師資格將（  ）

A.給予撤銷      B.宣告中止

C.永遠(yuǎn)喪失      D.公告無(wú)效

8.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、（  ）和青春期教育。

A.職業(yè)輔導(dǎo)          B.安全輔導(dǎo)

C.心理健康輔導(dǎo)      D.特長(zhǎng)輔導(dǎo)

9.《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是（  ）

A.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)     B.教育、管理和保護(hù)

C.教育、教學(xué)和監(jiān)管     D.教育、監(jiān)管和救護(hù)

10.教師不能因各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有（ ）

A.身心健康權(quán)       B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)       D.隱私權(quán)

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性特點(diǎn)。

2.B【解析】師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生構(gòu)成一個(gè)特殊的道德共同體，各自承擔(dān)一定的倫理責(zé)任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中高層次的關(guān)系形式，對(duì)其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。

3.B【解析】皮格馬利翁效應(yīng)也是教師期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對(duì)學(xué)生的影響。因此，教師應(yīng)善于贊賞學(xué)生。

4.B【解析】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛(ài)崗敬業(yè)這一職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)。

5.A【解析】教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。我國(guó)教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民(自然人)、機(jī)構(gòu)和組織(法人)、國(guó)家。教育法律關(guān)系中重要的法律主體是學(xué)生與教師。

6.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一條規(guī)定，為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展……根據(jù)憲法，制定本法。未成年人的合法權(quán)益包括人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益。

7.A【解析】根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。

8.C【解析】根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。

9.B【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第一章第五條規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。因此，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，不具有監(jiān)護(hù)和監(jiān)管的職責(zé)。

10.B【解析】人身自由是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，包括身體行動(dòng)自由和表達(dá)的自由。侵害學(xué)生人身自由的表現(xiàn)形式有：非法拘禁和限制學(xué)生、非法搜查學(xué)生、非法限制學(xué)生表達(dá)自由的權(quán)利等。

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