關鍵詞： 全國招教 2017

(滿分100分時間120分鐘)

一、填空題（在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1.歐盟28個成員國領導人于6月27日正式提名出任下一屆歐盟委員會主席。他曾任盧森堡首相，并被視為歐元的設計師之一。

2.在我國，中小學課程具體表現為三種形態(tài)，即課程計劃、和教材。

3.是教育目的的政策性表達。

4.學生不良行為的矯正要經歷醒悟階段、和自新階段三個過程。

5.一般來說，在班級管理中存在三種風格類型的班主任：權威型、放任型和。

6.是中學生品德發(fā)展的關鍵期。

7.有意注意也稱，是有預先目的、要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。

8.心理學家通過“心理旋轉實驗”證明了表象的。

9.作為一種精神動力，是一種內在的道德信念，對教師的道德活動和道德行為具有重要的指導、自我監(jiān)督和評價作用。

10.從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和。

二、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.歐盟委員會是歐盟常設執(zhí)行機構，每年在歐洲議會選舉結束后的個月內換屆，歐盟委員會主席則是歐盟機構中權力大的職位。（）

A.35B.55

C.36D.56

2.直觀動作思維所用的工具主要是（）

A.感知和表象B.表象和動作

C.表象和概念D.感知和動作

3.學校管理的目標和尺度是（）

A.經濟收入B.良好的公共關系

C.學?？冃?/span>D.政治影響

4.否定教育的等級化、特權化和專制化的教育特征是（）

A.教育的終身化B.教育的多元化

C.教育的民主化D.教育的全民化

5.歸納一篇文章的主要內容稱之為（）

A.綜合B.分析

C.概括D.抽象

6.“人心不同，各如其面”說的是人格的；“江山易改，本性難移”說的是人格的。（）

A.穩(wěn)定性整合性B.功能性獨特性

C.社會性獨特性D.獨特性穩(wěn)定性

7.20世紀，我國提出教育發(fā)展總目標中的“兩基”指的是（）

A.基礎知識和基本技能

B.基礎知識和基本素質

C.基本普及義務教育，基本實現素質教育

D.基本普及義務教育，基本掃除青壯年文盲

8.學習單詞basket（籃子）后，再學習basketball（籃球），所產生的遷移是（）

A.一般遷移B.普遍遷移

C.非特殊遷移D.具體遷移

9.教學過程的基本階段是指（）

A.教學過程的結構B.教學工作的環(huán)節(jié)

C.教學工作的步驟D.教學過程的規(guī)律

10.心理學家通常將個體的發(fā)展劃分為多個階段，其中小學生主要處于（）

A.幼兒期B.童年期

C.少年期D.青年期

11.新一輪課程改革倡導（）的課程評價。

A.立足過程，促進發(fā)展B.立足學生，促進發(fā)展

C.立足過程，促進完善D.立足學生，促進完善

12.教師的表率作用主要體現在（）

A.言行一致B.衣著整潔

C.舉止端莊D.談吐文雅

13.教育法律救濟的根本目的是（）

A.避免損害B.避免糾紛

C.補救受害者的合法權益D.獲得賠償

14.1998年《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》提出了我國中小學的德育目標——把全體學生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的（）

A.好學生B.好群眾

C.好公民D.好市民

15.對違法犯罪的未成年人的處罰原則是（）

A.懲罰為主，體罰為輔B.教育為主，體罰為輔

C.教育為主，懲罰為輔D.適當的體罰

16.小孩子生病時去過醫(yī)院，以后看見穿白大褂的人就害怕。這種心理活動是（）

A.記憶B.想象

C.思維D.感覺

17.元認知的實質是對認知活動的自我意識和（）

A.自我學習B.自我調節(jié)

C.自我完善D.自我反省

18.問題解決的關鍵階段是（）

A.發(fā)現問題B.理解問題

C.提出假設D.檢驗假設

19.根據聲音表象和動覺表象進行的思維屬于心智技能的（）

A.物質活動或物質化活動階段B.出聲的外部言語階段

C.無聲的外部言語階段D.內部言語階段

20.學生發(fā)現生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是（）

A.接受性學習B.研究性學習

C.合作式學習D.網絡化學習

三、多項選擇題（在下列每題四個選項中至少有兩個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分）

1.下列關于氣質的說法正確的是（）

A.氣質無好壞之分

B.氣質是一種穩(wěn)定的心理特征

C.氣質對一個人未來的成就大小起決定作用

D.人的氣質是天生的

E.氣質具有可塑性

2.從學生自身的特點看，學生具有（）

A.可塑性B.依賴性

C.實踐性D.向師性

E.靈活性

3.學校教育與家庭教育配合的方法有（）

A.互訪B.民主評議

C.家長會D.家長委員會

E.校外指導

4.我國兒童和青少年的道德評價能力發(fā)展，一般經過的過程是（）

A.從評價他人到評價自己B.從結果到動機

C.從片面到全面D.從自律到他律

E.從他律到自律

5.心理咨詢的原則有（）

A.理解性原則B.保密性原則

C.發(fā)展性原則D.預防重于治療原則

E.教育性原則

四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

1.簡述自我效能感對學生的心理和行為的影響。

2.簡述教學的意義。

3.簡述影響問題解決的因素。

4.教師在運用競爭時需要注意哪些情況？

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.結合實際試述如何培養(yǎng)學生的良好情感。

2.談談你對素質教育的理解和教育工作者在推動素質教育全面實施的過程中應發(fā)揮的作用。

六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.請閱讀下面的材料——《對作弊的另類處理》，回答問題：

學生考試作弊是每一位老師都不能容忍的問題。然而，有位化學老師發(fā)現學生作弊后竟然告訴學生說，下次單元測驗他允許學生們帶一張A4紙，上面寫上自己想寫的任何東西。于是考前學生紛紛認真地準備自己的那張A4紙。考試結束后，老師讓大家把自己所寫的A4紙都貼到教室后面展覽。同學們很好奇地相互觀摩，結果發(fā)現有的學生在上面就單純抄題目，有的抄上公式，有的不但列出知識提綱，還列出它們之間的聯系……特別是考試分數公布后，學生都很有感觸：為什么張某某能考好？為什么李某某考不了高分？從他們在那張A4紙上總結的內容就能看出高低來，于是同學們就開始交流哪種學習方法好。教師組織學生對總結的方法進行討論，并且預報下一次單元測驗只能帶半張A4紙進考場。這次考完試后照例展覽。第三次考試，老師只讓帶四分之一張A4紙……就這樣紙張越來越小。

（1）談談您對這位老師做法的看法。（5分）

（2）結合案例談談促進學習策略的原則。（5分）

2.19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是壞的孩子，而是聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。

你怎樣理解“壞孩子”“差學生”？你從這個故事中得到什么啟發(fā)？

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