關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 小學(xué)

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一、單項(xiàng)選擇題

1.近朱者赤近墨者黑，說(shuō)明在人的身心發(fā)展中起決定作用的因素是（  ）

A.遺傳  B.環(huán)境     C.個(gè)性差異 D.個(gè)人努力

2.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（  ）

A.夸美紐斯和布魯納 B.夸美紐斯和杜威

C.赫爾巴特和布魯納 D.赫爾巴特和杜威

3.小林有一次偷拿水果攤上的蘋(píng)果被老師叫到了辦公室，老師批評(píng)他：“為什么總是拿別人的東西？”小林低著頭回答：“我也知道不對(duì)，就是有時(shí)忍不住?！边@說(shuō)明小林缺乏（  ）

A.道德認(rèn)識(shí)教育 B.道德情感教育

C.道德意志教育 D.道德行為教育

4.我國(guó)制度化學(xué)校教育體系包括（  ）

①幼兒教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育

A.①②③④   B.①②③⑤   C.①②④⑤ D.②③④⑤

5.與學(xué)校教育相比，家庭教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（  ）

A.生活性  B.計(jì)劃性   C.組織性   D.系統(tǒng)性

6.在教育研究中，透過(guò)單向玻璃進(jìn)行的隱蔽性觀察屬于（  ）

A.顯性觀察   B.參與性觀察

C.隱性觀察  D.非參與性觀察

7.如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先應(yīng)采取的正確措施是（  ）

①立即打開(kāi)門(mén)窗，給房間通風(fēng) ②給中毒者飲水，防止口渴 ③給中毒者蓋上衣服保暖

④將中毒者移至空氣流通的地方

A.①②   B.①④   C.②③   D.③④

8.在板書(shū)寫(xiě)字時(shí)，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫(xiě)出來(lái)，以引起學(xué)生的注意，所運(yùn)用的感覺(jué)規(guī)律是（  ）

A.感覺(jué)適應(yīng)    B.感覺(jué)后像   C.感覺(jué)補(bǔ)償  D.感覺(jué)對(duì)比

9.小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（  ）

A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突 D.雙重趨避式?jīng)_突

10.小學(xué)生在學(xué)習(xí)了四邊形之后再學(xué)習(xí)平行四邊形，這種學(xué)習(xí)屬于（  ）

A.上位學(xué)習(xí)    B.下位學(xué)習(xí)   C.歸屬學(xué)習(xí) D.并列學(xué)習(xí)

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述知覺(jué)的一般特性。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】“近朱者赤，近墨者黑”，是說(shuō)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的影響。

2.D【解析】略。

3.C【解析】道德意志是個(gè)體自覺(jué)地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過(guò)程。道德意志表現(xiàn)為能夠排除內(nèi)部障礙和外部困難，堅(jiān)決執(zhí)行道德的動(dòng)機(jī)所引起的行為決定。

4.B【解析】略。

5.A【解析】略。

6.D【解析】根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動(dòng)，可分為參與觀察法和非參與觀察法，題干中“透過(guò)單向玻璃進(jìn)行的隱蔽性觀察”即沒(méi)有直接參與觀察者所從事的活動(dòng)，即非參與性觀察。

7.B【解析】吸入煤氣中毒者，應(yīng)立即撤離現(xiàn)場(chǎng)，吸入新鮮空氣和氧氣，保持呼吸通暢。

8.D【解析】感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

9.B【解析】雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中取其一的心理狀態(tài)。

10.B【解析】下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。原有觀念在包容和概括水平上高于新學(xué)習(xí)的知識(shí)。

二、簡(jiǎn)答題

1.（1）知覺(jué)的選擇性；（2）知覺(jué)的理解性；

  （3）知覺(jué)的整體性；（4）知覺(jué)的恒常性。

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