關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017

(滿分100分時(shí)間120分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好重點(diǎn)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》出臺(tái)后，19個(gè)被點(diǎn)名“領(lǐng)命”的重點(diǎn)大城市備受關(guān)注。根據(jù)要求，到（）年，重點(diǎn)大城市100%的小學(xué)實(shí)現(xiàn)劃片就近入學(xué)，90%以上的初中實(shí)現(xiàn)劃片入學(xué)。

A.2015B.2017

C.2020D.2018

2.所謂“一目十行”指的是（）

A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移

3.德育的基礎(chǔ)是教會(huì)學(xué)生（）

A.學(xué)習(xí)B.做人

C.合作D.生存

4.“作風(fēng)正派，廉潔奉公”是（）規(guī)定的教師職業(yè)行為之一。

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表

C.終身學(xué)習(xí)D.教書育人

5.在人的所有需要中，重要的是（）

A.安全需要B.歸屬與愛(ài)的需要

C.生理需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

6.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，是今日的消費(fèi)、明日的生產(chǎn)?！边@一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

A.科學(xué)性B.價(jià)值性

C.生產(chǎn)性D.未來(lái)性

7.一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性和不穩(wěn)定性，隨情境的變化而變化。這是態(tài)度和品德的形成過(guò)程中（）的表現(xiàn)。

A.認(rèn)知階段B.認(rèn)同階段

C.依從階段D.同化階段

8.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的特征是（）

A.主動(dòng)性B.獨(dú)立性

C.體驗(yàn)性D.問(wèn)題性

9.美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出的班級(jí)管理模式是（）

A.班級(jí)平行管理B.班級(jí)目標(biāo)管理

C.班級(jí)常規(guī)管理D.班級(jí)民主管理

10.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定,適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)申請(qǐng)的單位是（）

A.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)

B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

D.當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

11.因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌和學(xué)生傷亡事故的，應(yīng)追究主要責(zé)任人的（）

A.行政法律責(zé)任B.民事法律責(zé)任

C.刑事法律責(zé)任D.違憲法律責(zé)任

12.在下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)信息輸出技能的一項(xiàng)是（）

A.研究學(xué)生的技能B.研究教學(xué)設(shè)備的技能

C.鉆研教材的技能D.操縱教學(xué)技術(shù)手段的技能

13.終身教育理論的提出者是（）

A.保羅·朗格朗B.贊科夫

C.巴班斯基D.舒爾茨

14.性格結(jié)構(gòu)中具有意義的特征是（）

A.理智特征B.意志特征

C.態(tài)度特征D.情緒特征

15.找工作面試的時(shí)候一定要抓住前三分鐘，這是利用了（）

A.投射效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)

C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)

16.兒童形狀知覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期是在（）

A.2歲B.3歲

C.4歲D.5歲

17.為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究問(wèn)題的能力，促進(jìn)其多方面發(fā)展，教學(xué)中應(yīng)多選用（）

A.探究的方法B.活動(dòng)的方法

C.直觀的方法D.講授的方法

18.被稱為“生命中樞”的腦的部位是（）

A.橋腦B.中腦

C.延髓D.小腦

19.采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于（）

A.診斷性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

20.根據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫（）

A.練習(xí)法B.參觀法

C.演示法D.讀書指導(dǎo)法

二、多項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分）

1.現(xiàn)代教學(xué)的輔助形式有（）

A.設(shè)計(jì)教學(xué)法B.個(gè)別教學(xué)

C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D.導(dǎo)生制

E.特朗普制

2.心智技能與操作技能相比，具有（）的特點(diǎn)。

A.對(duì)象的客觀性B.執(zhí)行的內(nèi)潛性

C.內(nèi)容的復(fù)雜性D.方式的多樣性

E.結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性

3.成敗歸因理論中的穩(wěn)定因素包括（）

A.個(gè)人的能力B.工作任務(wù)的難度

C.個(gè)人的努力程度D.運(yùn)氣

E.個(gè)人的心境

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，我國(guó)學(xué)者把學(xué)習(xí)分為（）

A.知識(shí)的學(xué)習(xí)B.技能的學(xué)習(xí)

C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D.品德的學(xué)習(xí)

E.態(tài)度的學(xué)習(xí)

5.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，主要指（）

A.傳遞文化B.深化文化

C.構(gòu)成文化本體D.教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用

E.教育與文化的相互依存、相互制約的關(guān)系

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

1.教師威信

2.隱性課程

3.德育過(guò)程

4.效能期待

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

1.簡(jiǎn)述影響學(xué)制的因素。

2.簡(jiǎn)述程序性知識(shí)的教學(xué)策略。

3.簡(jiǎn)述班集體的教育作用。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.啟發(fā)式教學(xué)和注入式教學(xué)的根本區(qū)別是什么？為什么我們要提倡啟發(fā)式教學(xué)？

2.試述教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

六、案例分析題（本大題共2小題，第1小題7分，第2小題9分，共16分）

1.隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，壓力也越來(lái)越大，情緒問(wèn)題也愈來(lái)愈嚴(yán)重。因此，學(xué)校中的學(xué)生自殺、校園暴力、學(xué)生患憂郁癥等問(wèn)題日益嚴(yán)重。

你認(rèn)為如何解決上述問(wèn)題？

2.2012年10月8日，瑞典皇家科學(xué)院發(fā)出通知，英國(guó)生物學(xué)家格登和另一位日本生物學(xué)家山中伸彌，共同獲得今年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

可在面對(duì)鏡頭的時(shí)候，這位79歲的老人卻把一張中學(xué)成績(jī)報(bào)告單放在顯眼的位置。在這張已經(jīng)發(fā)黃的紙片上可以看到，63年前，這位生物學(xué)高獎(jiǎng)項(xiàng)的得主在生物課上排名全班倒數(shù)第一，并且被授課老師評(píng)價(jià)為“非常愚蠢”。

“我相信他（格登）想要成為一名科學(xué)家，但從他的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)想法簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，”這位老師寫道，“他連基本的生物學(xué)知識(shí)都學(xué)不會(huì)，想在這個(gè)領(lǐng)域有所成就完全不可能?！敝袑W(xué)期間，格登前后養(yǎng)了上千條毛毛蟲，并且等它們一一孵化成飛蛾，這讓他的老師非常厭惡。

結(jié)合案例和我國(guó)的教育現(xiàn)狀，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開(kāi)講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取