關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016
教師招聘考試（心理學(xué)）
一、單項(xiàng)選擇題
1.人到了少年、青年初期，日益強(qiáng)烈的需要是（ ）
A.歸屬與愛的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.尊重需要D.安全需要
2．下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是( )
A．表現(xiàn)為過(guò)于支配，孩子的一切由父母來(lái)控制
B．傾向拒絕和漠視孩子
C．對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注
D．不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協(xié)調(diào)自己的一切行為
3．被試本人對(duì)自己的人格特征予以評(píng)價(jià)的方法是( )
A．自陳量表法B．主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
C．羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)D．句子完成法
4．投射測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是( )
A．客觀測(cè)驗(yàn)B．紙筆測(cè)驗(yàn)
C．結(jié)構(gòu)不明確D．含有一系列問題
5．下列是我國(guó)小學(xué)生的一些需要，依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，選項(xiàng)中層次高的是( )
A．家庭的現(xiàn)代化B．安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
C．結(jié)交正直誠(chéng)實(shí)的朋友D．搞小發(fā)明
6．( )指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。
A．奧爾波特B．卡特爾
C．霍蘭德D．斯普蘭格
7.一個(gè)人生下來(lái)不是一張白紙，而是各有底色。這個(gè)底色就是（）
A.性格B.氣質(zhì)
C.能力D.興趣
8．健康保障、人身安全體現(xiàn)了人們的( )
A．生理需要 B．安全需要
C．歸屬與愛的需要D．審美需要
二、簡(jiǎn)答
如何依據(jù)記憶規(guī)律合理安排和組織教學(xué)？
【參考答案】
一、單項(xiàng)選擇題
1.C【解析】尊重需要是在生理、安全、歸屬與愛的需要得到基本滿足后產(chǎn)生的對(duì)自己社會(huì)價(jià)值追求的需要，包括自尊和受到別人的尊重兩個(gè)方面。人到少年期和青年初期對(duì)尊重需要的滿足比較強(qiáng)烈。
2．A【解析】持權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女的教育中，表現(xiàn)為過(guò)于支配，孩子的一切由父母來(lái)控制。成長(zhǎng)在這種教育環(huán)境下的孩子容易形成消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動(dòng)性，甚至?xí)纬刹徽\(chéng)實(shí)的人格特征。
3．A【解析】自陳法也稱問卷法，一般是讓被試按一定的標(biāo)準(zhǔn)化程序和要求一次性回答問卷中的大量問題，然后根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和常模來(lái)推知被試者屬于哪種性格類型。
4．C【解析】投射法是利用某些材料(一般是意義模糊的刺激)，要求被試對(duì)刺激材料進(jìn)行解釋，讓他們?cè)诓恢挥X中將自己的思想、態(tài)度、愿望和情感泄露出來(lái)，從而確定其性格特征。
5．D【解析】搞小發(fā)明實(shí)現(xiàn)了自我潛能，屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。
6．B【解析】卡特爾提出人格特質(zhì)理論，并將人格分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。
7.B【解析】氣質(zhì)是依賴人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)的人格特征。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，即我們平時(shí)說(shuō)的脾氣、秉性。
8．B【解析】健康保障、人身安全都是人們希望自己受到各種保護(hù)而免受威脅，所以體現(xiàn)了安全需要。
二、簡(jiǎn)答
（1）合理安排教學(xué)
（2）向?qū)W生提出具體的識(shí)記任務(wù)
（3）使學(xué)生處于良好的情緒和注意狀態(tài)
（4）充分利用無(wú)意識(shí)記的規(guī)律組織教學(xué)
（5）使學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容并把它系統(tǒng)化
（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)，提高其記憶能力
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