關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016

教師招聘考試（幼兒園）

一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)前兒童方位知覺的發(fā)展順序是（  ）

A.上下—左右—前后B.前后—上下—左右

C.左右—上下—前后D.上下—前后—左右

2.學(xué)前兒童在游戲中，一會(huì)把一根木棍當(dāng)成槍，一會(huì)又當(dāng)馬騎。這是屬于（  ）

A.記憶活動(dòng)B.想象活動(dòng)

C.思維活動(dòng)D.注意活動(dòng)

3.小班幼兒看木偶劇表演時(shí)，看到“老虎”會(huì)感到害怕。這說(shuō)明幼兒（  ）

A.想象脫離現(xiàn)實(shí)B.想象與現(xiàn)實(shí)混淆

C.想象容易受情緒影響D.想象內(nèi)容零散

4.以下概念中，學(xué)前兒童較難掌握的是（  ）

A.桌子B.椅子

C.床D.家具

5.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“傾聽與表達(dá)”屬于（  ）的目標(biāo)要求。

A.語(yǔ)言領(lǐng)域B.藝術(shù)領(lǐng)域

C.數(shù)學(xué)領(lǐng)域D.社會(huì)領(lǐng)域

6.幼兒期是兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，因此幼兒教師應(yīng)該避免出現(xiàn)的行為是（  ）

A.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境

B.給予幼兒表達(dá)機(jī)會(huì)，并傾聽幼兒說(shuō)話

C.以多識(shí)字考查幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平

D.培養(yǎng)幼兒書寫興趣

7.一般情況下，5～6歲幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園的教育，能夠遵守基本的行為規(guī)范，比如（  ）

A.有自主選擇的權(quán)利，想干嘛就干嘛B.不敢玩別人的玩具

C.能夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)的規(guī)則D.喜歡向老師“告狀”

8.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，親自實(shí)踐，與人交往等去發(fā)現(xiàn)原來(lái)不知道的東西，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式叫（  ）

A.積極學(xué)習(xí)B.主動(dòng)學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

9.我國(guó)幼兒園小班班額標(biāo)準(zhǔn)是（  ）

A.30人B.20～25人

C.30～35人D.40人

10.在幼兒活動(dòng)中，幼兒教師為幼兒提供的活動(dòng)材料（  ）

A.越多越好

B.要根據(jù)活動(dòng)的需要，人手一份或小組一份

C.份數(shù)一定要少于幼兒數(shù)，表現(xiàn)好的幼兒才能玩

D.要根據(jù)教室面積的大小，決定是小組一份還是人手一份

二、簡(jiǎn)答

簡(jiǎn)述獨(dú)生子女社會(huì)性問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢(shì)是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位，但以左右方位的相對(duì)性來(lái)辨別左右仍然感到困難。

2.B【解析】略。

3.B【解析】幼兒混淆假想與現(xiàn)實(shí)的一個(gè)主要表現(xiàn)就是在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。

4.D【解析】掌握概念的名稱容易，掌握概念內(nèi)涵困難。每個(gè)概念都有一定的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵即含義，是指概念所反映的事物的本質(zhì)特征。所以幼兒對(duì)桌子、床和椅子容易掌握，而對(duì)家具就很難掌握。

5.A【解析】略。

6.C【解析】略。

7.C【解析】略。

8.D【解析】“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”是指幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。

9.B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定班額標(biāo)準(zhǔn)：小班（3～4周歲）25人，中班（4～5周歲）30人，大班（5周歲或6～7周歲）35人，混合班30人，幼兒班不超過(guò)40人，寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減。幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。

10.D【解析】略。

二、簡(jiǎn)答

（1）缺失。由于獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹，彼此之間缺少相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，缺少幼兒玩伴，造成獨(dú)生子女的種種不利。

(2)獨(dú)特。由于獨(dú)生子女經(jīng)歷的特殊性，帶來(lái)獨(dú)生子女心理發(fā)展的特殊性。

(3)家長(zhǎng)和子女關(guān)系。獨(dú)生子女父母的高焦慮影響其孩子，而父母的過(guò)多關(guān)注則影響子女的心理品質(zhì)。

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