關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 幼兒園

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1. 在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對(duì)象時(shí)，表明嬰兒已獲得（   ）

A.條件反射觀念    B.母親觀念

C.積極情緒觀念    D.客體永久性觀念

2.陶行知的教育理論注重“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)（   ）

A.做是中心           B.學(xué)是中心

C.教與學(xué)是中心       D.教是中心

3.《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不少于（   ）

A.2.5小時(shí)          B.3小時(shí)

C.2小時(shí)            D.3.5小時(shí)

4.嬰幼兒應(yīng)多吃蛋奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起（   ）

A.呆小癥            B.異食癖

C.佝僂病            D.壞血病

5.幼兒難以理解反話的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂校?/span>   ）

A.雙關(guān)性           B.表面性

C.形象性           D.絕對(duì)性

6.兩歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃;不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒（   ）

A.情緒的發(fā)展        B.動(dòng)作的發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展    D.認(rèn)知的發(fā)展

7.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表?yè)P(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒（   ）

A.自信心的發(fā)展    B.自尊心的發(fā)展

C.自制力的發(fā)展    D.移情的發(fā)展

8.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)（   ）

A.以行政人員評(píng)價(jià)為主，專家等參與評(píng)價(jià)為輔

B.以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔

C.以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔

D.以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔

9.下列選項(xiàng)中，對(duì)幼兒教育質(zhì)量影響小的是（   ）

A.經(jīng)費(fèi)投入  B.師幼互動(dòng)   C.教師學(xué)歷   D.高檔園舍

10.下列有關(guān)幼小銜接的說(shuō)法，正確的是（   ）

A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過(guò)于游戲化

B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小、中班也應(yīng)該開(kāi)展

D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1. D【解析】分離焦慮是孩子離開(kāi)母親時(shí)出現(xiàn)的一神消極的情緒體驗(yàn)。條件反射是嬰兒基本的學(xué)習(xí)方式。研究表明，嬰兒出生后數(shù)天就能建立起條件反射?！翱腕w永久性”是瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰研究?jī)和睦戆l(fā)展時(shí)使用的一個(gè)概念，是指兒童脫離了對(duì)物體的感知而仍然相信該物體持續(xù)存在的意識(shí)。如和嬰兒做藏貓兒游戲時(shí)，你藏起來(lái)，不見(jiàn)了，他還用眼睛到處尋找。

2.A【解析】陶行知認(rèn)為教與學(xué)都是為了生活實(shí)踐的需要，教與學(xué)都須以“做”為中心，“一面做，一面學(xué)，一面教”。在幼兒教與學(xué)的過(guò)程中要“教學(xué)做合一”，就要以“做”為中心。

3.D【解析】幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。

4.B【解析】呆小癥往往由于缺碘而引起;壞血病是由于人體缺乏維生素C所引起的疾病，佝僂病往往是由于缺乏維生素B而引起的。

5.B【解析】幼兒理解事物是從對(duì)事物做簡(jiǎn)單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、較深刻的含義。對(duì)幼兒，尤其是小班幼兒千萬(wàn)不要說(shuō)反話，要堅(jiān)持正面教育。幼兒對(duì)語(yǔ)言中的轉(zhuǎn)義、喻義和及義現(xiàn)象也比較難理解。

6.C【解析】大約2歲左右，孩子出現(xiàn)自我意識(shí)的萌芽，其突出的表現(xiàn)是獨(dú)立行動(dòng)的愿望很強(qiáng)烈。

7.B【解析】略。

8.C【解析】幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度。

9.D【解析】略。

10.C【解析】略。

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