關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016

教師招聘考試（幼兒園）

一、單項(xiàng)選擇題

1.兒童所特有的熱能消耗是指其(  ）

A.基礎(chǔ)代謝所需B.生長(zhǎng)發(fā)育所需

C.活動(dòng)所需D.食物的特殊動(dòng)力作用所需

2.提出“大自然、大社會(huì)是活教材”觀點(diǎn)的教育家是（  ）

A.陳鶴琴B.蔡元培

C.杜威 D.夸美紐斯

3.成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求，塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到（  ）

A.社會(huì)發(fā)展的需要 B.教育方針

C.教育政策 D.學(xué)前兒童的需求

4.意大利女教育家蒙臺(tái)梭利先后出版過著作《蒙臺(tái)梭利法》及（  ）

A.《母育學(xué)?！稡.《教育漫話》

C.《愛彌兒》D.《童年的秘密》

5．“澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物”屬于獨(dú)立自主性教育中(  )的基本內(nèi)容。

A．生活方面B．動(dòng)作方面

C．關(guān)注環(huán)境D．待人接物

6.第一個(gè)專門對(duì)學(xué)前教育提出深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述的教育家是(  )

A．亞里士多德B．柏拉圖

C．昆體良D．夸美紐斯

7.幼兒園的環(huán)境應(yīng)()

A．兒童化B．現(xiàn)代化

C．高檔化D．小學(xué)化

8.主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是(  )

A．夸美紐斯B．盧梭

C．福祿貝爾D．裴斯泰洛齊

9．根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，幼兒園體育的重要目標(biāo)是(  )

A．獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)B．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才

C．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣D．訓(xùn)練技能

10．99%存在于骨骼和牙齒中，其余的１％存在于血液和細(xì)胞外液中的無機(jī)鹽是(  )

A．鈣B．鐵

C．碘D．鋅

二、論述

試述學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)。

【參考答案】

1.B【解析】?jī)和L(zhǎng)發(fā)育快，所需的熱量消耗量大。

2.A【解析】陳鶴琴提出了教育的三大目標(biāo)是：（1）做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人；（2）做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步；（3）大自然、大社會(huì)是我們的活教材。

3.D【解析】?jī)和男枨笫嵌喾矫娴?。既有生理方面的需求，也有精神方面的需要。在教育兒童時(shí)，應(yīng)尊重兒童自然成長(zhǎng)規(guī)律，循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)。

4.D【解析】略。

5.C【解析】獨(dú)立自主性教育的基本內(nèi)容包括生活方面、動(dòng)作方面、關(guān)注環(huán)境、待人接物以及學(xué)習(xí)的自主性。其中，關(guān)注環(huán)境的內(nèi)容包括：澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物等。

6.D【解析】略。

7.A【解析】幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)兒童特色。

8.B【解析】盧梭認(rèn)為教育的首要目的就是保護(hù)兒童善良的本性，他主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。

9．C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。

10．A【解析】略。

二、論述

(1)總結(jié)我國(guó)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育基本理論，引進(jìn)國(guó)外學(xué)前教育的理論和實(shí)踐，以探討我國(guó)學(xué)前教育的規(guī)律及今后發(fā)展趨勢(shì)；

(2)通過對(duì)學(xué)前教育實(shí)踐的理論研究，用科學(xué)的教育觀念指導(dǎo)學(xué)前教育實(shí)踐，不斷提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭的科學(xué)教育水平；

(3)學(xué)前教育學(xué)的有關(guān)基本理論，可為國(guó)家和有關(guān)部門制定學(xué)前教育的政策、措施和進(jìn)行教育改革提供理論依據(jù)和策略思想。

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