關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 小學(xué)

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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1.“師者也，教之以事而喻諸德者也”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（  ）特點(diǎn)。

A.針對(duì)性         B.雙重性         C.全面性         D.典范性

2.著名芭蕾舞劇《天鵝湖》是（  ）的作品。

A.柴可夫斯基     B.格里            C.鮑羅丁         D.巴赫

3.某老師針對(duì)本區(qū)域內(nèi)的環(huán)境狀況，制作了一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的讀本。這體現(xiàn)了老師是（  ）

A.課堂教學(xué)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者       B.課堂教學(xué)的建設(shè)者和研發(fā)者

C.課堂教學(xué)的管理者              D.課堂教學(xué)的組織者

4．下列不屬于選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件是（  ）

A.尊敬領(lǐng)導(dǎo)                         B.熱愛學(xué)生

C.組織管理能力                  D.善于與學(xué)生溝通

5．（  ）認(rèn)為，教師是太陽底下崇高、優(yōu)越的職業(yè)。

A.杜威            B.夸美紐斯        C.洛克         D.赫爾巴特

6．“專業(yè)態(tài)度較為穩(wěn)定，從心理上接納了教學(xué)工作，決心為此做出自己的貢獻(xiàn)?！边@屬于教師專業(yè)發(fā)展的（  ）階段。

A.虛擬關(guān)注         B.生存關(guān)注       C.任務(wù)關(guān)注     D.自我更新關(guān)注

7．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》在工作方針中提出要把促進(jìn)（  ）作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

A.學(xué)生全面發(fā)展                  B.學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)

C.師生共同成長(zhǎng)                  D.學(xué)生健康成長(zhǎng)

8．“弟子不不如師，師不賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！边@種觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)今教育的啟示是師生之間應(yīng)（  ）

A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重              B.樂教善教，講究教法

C.嚴(yán)于律己，為人師表              D.有教無類，教書育人

9．“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣。”這是（  ）對(duì)教學(xué)方法的總結(jié)。

A.孟子            B.荀子            C.孔子         D.老子

10.教師專業(yè)化發(fā)展的奠基階段是（  ）

A.自我教育         B.在職培訓(xùn)       C.入職培訓(xùn)     D.師范教育

【參考答案及解析】

1.B【解析】“師者也，教之以事而喻諸德者也”的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識(shí)，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書育人的雙重要求。

2.A【解析】著名芭蕾舞劇《天鵝湖》是柴可夫斯基的作品。

3.B【解析】題干中體現(xiàn)的是教師積極開發(fā)課程資源，屬于課堂教學(xué)的建設(shè)者和研發(fā)者。

4.A【解析】選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（1）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

5.B【解析】略。

6.C【解析】在教師專業(yè)發(fā)展的“任務(wù)關(guān)注”階段，教師的主要表現(xiàn)如下：（1）教師在這一階段開始嘗試通過變更教學(xué)方式和方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響；（2）開始著重發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和一般教學(xué)知識(shí)；（3）專業(yè)態(tài)度較為穩(wěn)定，從心理上接納了教學(xué)工作，決心為此做出自己的貢獻(xiàn)。

7.D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》在工作方針中強(qiáng)調(diào)把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

8.A【解析】“弟子不不如師，師不賢于弟子”的意思是：教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以超越教師。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)和相互尊重的師生關(guān)系。

9.A【解析】這句話出自《孟子·告子下》，意思是：教育的方法很多，但我不愿意去特意地給人以什么直接的教導(dǎo)，這就是我的教育之道啊。

10.D【解析】職前師范教育階段是師范生進(jìn)行專業(yè)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)，初步形成教師職業(yè)所需要的知識(shí)與能力的關(guān)鍵時(shí)期，是教師專業(yè)化發(fā)展的起始和奠基階段。

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