關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 小學(xué)

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.被歷代民間畫(huà)工和士大夫譽(yù)為“畫(huà)圣”的唐代畫(huà)家是（  ）

A.閻立本     B.張萱      C.吳道子       D.張擇端

2.有“樂(lè)圣”之稱的作曲家是（  ）

A.李斯特     B.莫扎特    C.貝多芬       D.肖邦

3.下面對(duì)中國(guó)知網(wǎng)中《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》的檢索說(shuō)法，不正確的是（  ）

A.該庫(kù)可以檢索已發(fā)表的論文

B.該庫(kù)的二級(jí)檢索功能可實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確率的不斷提高

C.該庫(kù)沒(méi)有付費(fèi)或沒(méi)有授權(quán)就不能進(jìn)行檢索

D.該庫(kù)可按主題、篇名、關(guān)鍵詞、摘要、全文等方式檢索

4.PowerPoint適合用于以下（  ）的設(shè)計(jì)。

A.某單位的網(wǎng)頁(yè) B.公司產(chǎn)品介紹    C.圖像處理工具 D.管理信息系統(tǒng)

5.下列教師行為，不利于建構(gòu)良好師生關(guān)系的是（  ）

A.利用QQ、微信和學(xué)生談心     B.對(duì)班級(jí)中的學(xué)困生產(chǎn)生“魔鬼效應(yīng)”

C.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà) D.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)

6.張老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中非常注意觀察和記錄學(xué)生的發(fā)言、動(dòng)作、交往等各種情況，并進(jìn)行深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是（  ）

A.教育實(shí)踐的研究者        B.學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者

C.學(xué)生與社會(huì)的中介        D.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者

7.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》要求把班主任工作（  ）

A.當(dāng)作“主業(yè)”            B.看作教學(xué)工作以外須完成的任務(wù)

C.看作教學(xué)                  D.看作德育工作

8.計(jì)算機(jī)病毒（  ）操作計(jì)算機(jī)的人。

A.會(huì)感染身體素質(zhì)差的        B.會(huì)感染計(jì)算機(jī)“黑客”

C.不會(huì)感染                  D.一定會(huì)感染

9.一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對(duì)預(yù)防蛀牙并沒(méi)有明顯效果。雖然多喝酸奶對(duì)兒童的牙齒有保護(hù)作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險(xiǎn)的原因仍不明確。目前一種說(shuō)法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。

以下哪項(xiàng)如果為真，能支持這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)（  ）

A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒(méi)有酸奶豐富，對(duì)兒童牙齒的防蛀效果不明顯

B.兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對(duì)抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會(huì)增加蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)

C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低15%

D.世界上許多國(guó)家的科學(xué)家都在研究酸奶對(duì)預(yù)防兒童蛀牙的作用

10.19世紀(jì)30年代以后，歐美文學(xué)的主流著力于表現(xiàn)社會(huì)生活、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、揭示社會(huì)矛盾、批判社會(huì)罪惡。屬于這一文學(xué)主流的名著是（  ）

A.《大衛(wèi)·科波菲爾》  B.《老人與海》  C.《巴黎圣母院》 D.《等待戈多》

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】吳道子所畫(huà)人物衣褶飄舉，線條遒勁，人稱“莼菜條描”，具有天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)的效果，被譽(yù)為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。吳道子的繪畫(huà)對(duì)后世影響很大，被人們尊稱為“畫(huà)圣”，被民間畫(huà)工尊為祖師。

2.C【解析】貝多芬被譽(yù)為“樂(lè)圣”。

3.C【解析】略。

4.B【解析】演示文稿已經(jīng)成為人們工作生活的重要組成部分，主要應(yīng)用在工作匯報(bào)、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)、管理咨詢等領(lǐng)域。

5.B【解析】B項(xiàng)的“魔鬼效應(yīng)”是指學(xué)生的成績(jī)不好，那么他的所有方面都是不好的，是用一種有色眼光看待學(xué)困生，不利于良好師生關(guān)系的建立。

6.A【解析】教師具有“研究者”的角色。教師的研究，不僅是對(duì)科學(xué)知識(shí)的研究，更有對(duì)教育對(duì)象即學(xué)生的研究，對(duì)教師和學(xué)生交往的研究。題干中張老師的行為屬于對(duì)學(xué)生的研究。

7.A【解析】《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中提出班主任工作是學(xué)校中的重要崗位，是教師的重要職責(zé)，應(yīng)作為“主業(yè)”來(lái)看待。

8.C【解析】計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒有很大不同，計(jì)算機(jī)病毒是人為編制的計(jì)算機(jī)代碼，不會(huì)傳染操作計(jì)算機(jī)的人。

9.C【解析】本題為加強(qiáng)支持型，本題的論點(diǎn)是喝酸奶可降低兒童蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。論據(jù)有兩個(gè)：一是對(duì)比黃油、奶酪和牛奶沒(méi)預(yù)防蛀牙效果；二是酸奶中的蛋白質(zhì)能預(yù)防蛀牙。B、D兩項(xiàng)顯然不能支持；A項(xiàng)運(yùn)用到差異法，但顯然沒(méi)有說(shuō)明還有其他差異存在。C項(xiàng)巧用數(shù)據(jù)說(shuō)明食用酸奶確實(shí)可以降低蛀牙發(fā)生率，所以正確答案為C項(xiàng)。

10.A【解析】19世紀(jì)30年代以后應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，A項(xiàng)是英國(guó)狄更斯的作品，為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)。B項(xiàng)是海明威的作品，為現(xiàn)代主義文學(xué)。C項(xiàng)是雨果的作品，屬于浪漫主義文學(xué)。D項(xiàng)是愛(ài)爾蘭劇作家貝克特的作品，是現(xiàn)代主義文學(xué)。

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