一、單項(xiàng)選擇題

1.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（  ）

A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化

C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

2.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)的說(shuō)法不正確的是（  ）

A.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程

C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的

D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化

3.教師綜合素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的因素是（  ）

A.專業(yè)動(dòng)機(jī)  B.專業(yè)知識(shí)  C.專業(yè)能力  D.專業(yè)人格

4.教育活動(dòng)過(guò)程中人與人關(guān)系中基本、重要的關(guān)系是（  ）

A.師生關(guān)系  B.上下級(jí)關(guān)系  C.同事關(guān)系  D.同學(xué)關(guān)系

5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條目下，首次提出了（  ）

A.保護(hù)學(xué)生安全  B.保護(hù)教師安全  C.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)  D.熱愛(ài)人民

6.20世紀(jì)初，普朗克、愛(ài)因斯坦、玻爾等科學(xué)家提出的科學(xué)理論是（  ）

A.電磁學(xué)理論  B.相對(duì)論  C.生物進(jìn)化論  D.量子論

7.能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（  ）

A.倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象  B.居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳  C.道爾頓的成就  D.林奈的成就

8.凡爾賽—華盛頓體系破產(chǎn)的根本原因是（  ）

A.1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)

B.帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡性加劇

C.體系建立時(shí)就埋下了新的矛盾隱患

D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，歐亞兩個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成

9.我國(guó)古代的偉大工程蘊(yùn)含著中華民族文化與精神的底蘊(yùn)。隋朝時(shí)修筑的促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流的重要工程是（  ）

A.大運(yùn)河  B.趙州橋  C.長(zhǎng)城  D.故宮

10.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（  ）

A.東漢許慎的《說(shuō)文解字》是我國(guó)早的一部按部首編排的字典，該書(shū)將9353字分別歸入540部

B.清代“說(shuō)文四大家”及其作品是：段玉裁的《說(shuō)文解字注》、朱駿聲的《說(shuō)文通訓(xùn)定聲》、桂馥的《說(shuō)文解字義證》、王筠的《說(shuō)文釋例》

C.《爾雅》是我國(guó)早的一部解釋詞義的書(shū)，是我國(guó)古代早的詞典?！稜栄拧芬彩侨寮业慕?jīng)典之一，漢代時(shí)就被列入“十三經(jīng)”之中

D.我國(guó)古代傳統(tǒng)的注音方法主要有直音法和反切法

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】根據(jù)個(gè)體發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律，教育須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個(gè)學(xué)生都能得到大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化。

2.D【解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開(kāi)發(fā)者與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。

3.C【解析】教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的因素。

4.A【解析】略。

5.A【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求包括保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

6.D【解析】20世紀(jì)初，普朗克、愛(ài)因斯坦、玻爾等科學(xué)家提出量子力學(xué)的早期理論。

7.B【解析】倫琴發(fā)現(xiàn)X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人。故正確答案應(yīng)為B項(xiàng)。

8.B【解析】凡爾賽—華盛頓體系破產(chǎn)的根本原因是由于帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡性的加劇。故答案為B項(xiàng)。

9.A【解析】注意題目的時(shí)間限制和關(guān)鍵信息點(diǎn)促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化，答案選A項(xiàng)。大運(yùn)河是隋朝建造的，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流，雖然趙州橋也是隋朝建造，但并沒(méi)有促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流，排除B項(xiàng)；長(zhǎng)城是秦朝建造的，排除C項(xiàng)；故宮是明朝的，排除D項(xiàng)。

10.C【解析】十三經(jīng)是指在南宋形成的十三部儒家經(jīng)典。其形成過(guò)程為：漢立《詩(shī)》《書(shū)》《易》《禮》《春秋》于官學(xué)，為五經(jīng)；唐加《周禮》《儀禮》《公羊》《谷梁》為九經(jīng)；至開(kāi)成年間刻石國(guó)子學(xué)，又加《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《爾雅》為十二經(jīng)；宋復(fù)增《孟子》，因有十三經(jīng)之稱。因此本題選C項(xiàng)。