關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 初中

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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備考推薦：2018年國(guó)考教師資格考試協(xié)議班

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1.下列不屬于教師權(quán)利的是（  ）

A.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)  B.評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)

C.不斷提高思想政治覺(jué)悟  D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

2.（  ）是教育行政復(fù)議的中心階段。

A.受理  B.審理  C.決定  D.執(zhí)行

3.有“樂(lè)圣”之稱(chēng)的作曲家是（  ）

A.李斯特  B.莫扎特  C.貝多芬  D.肖邦

4.享有“百戲之祖”“百戲之乳”的美譽(yù)，在中國(guó)戲曲史上有著特殊的地位和貢獻(xiàn)的是（  ）

A.昆曲  B.越劇  C.京劇  D.漢劇

5.中華騰飛，系于企業(yè)；企業(yè)騰飛，系于企業(yè)家。因此，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的起飛迫切需要大批優(yōu)秀的企業(yè)家。下列哪一種邏輯推理方法與上述推理方法相同（  ）

A.紅盒中裝藍(lán)球，藍(lán)盒中裝綠球。因此，紅盒中不可能裝綠球

B.新技術(shù)增加產(chǎn)品的科技含量，科技含量增加產(chǎn)品的價(jià)值，技術(shù)含量低的產(chǎn)品價(jià)值低

C.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系決定上層建筑。上層建筑反作用于生產(chǎn)力

D.優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)自于勤奮，勤奮需要意志支撐。因此，要取得好的成績(jī)須具有堅(jiān)韌的意志

6.教師與學(xué)生的（  ）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。

A.平等  B.溝通  C.真誠(chéng)  D.關(guān)愛(ài)

7.齊老師上課時(shí)喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過(guò)學(xué)生卻認(rèn)為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會(huì)（  ）

A.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度

B.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)差的學(xué)生能聽(tīng)懂為宜

C.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠充分理解為宜

D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是好的，效率高的

8.下列選項(xiàng)中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是（  ）

A.尊重  B.理解  C.協(xié)作  D.支持

9.下列選項(xiàng)中，不屬于教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素的是（  ）

A.主體  B.客體  C.內(nèi)容  D.形式

10.下列屬于教師申訴制度范圍的是（  ）

A.政府行政部門(mén)侵犯其合法權(quán)益  B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益  D.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】不斷提高思想政治覺(jué)悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。

2.B【解析】教育行政復(fù)議的程序是：申請(qǐng)、受理、審理、決定、執(zhí)行。其中，審理是中心階段。

3.C【解析】貝多芬被譽(yù)為“樂(lè)圣”。

4.A【解析】昆曲享有“百戲之祖”的美譽(yù)。

5.D【解析】此題考查的是要條件的傳遞性，即A是B的要條件，B是C的要條件，那么A是C的要條件。只有D項(xiàng)與題干相同。故答案選D項(xiàng)。

6.B【解析】班主任要建立平等互信的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。同時(shí)，題干的描述體現(xiàn)了教師與學(xué)生的溝通的重要性。

7.A【解析】齊老師應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度，盡可能照顧到全體學(xué)生。教學(xué)速度不可過(guò)快或過(guò)慢。

8.D【解析】教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則包括尊重、理解和協(xié)作。

9.D【解析】教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有主體、客體和內(nèi)容，三者相互制約、缺一不可，其中任何一個(gè)要素的改變，都會(huì)導(dǎo)致原有法律關(guān)系的變更。

10.A【解析】教師認(rèn)為學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提起申訴。教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理決定不服的，可以提出申訴。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定享有的合法權(quán)益的，可以提出申訴。其他企業(yè)、事業(yè)單位或個(gè)人侵犯教師合法權(quán)益的，不列入教師申訴制度的范圍。

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