關鍵詞： 全國招教 2016

幼兒園教師招聘考試

一、單項選擇題

1.幼兒階段典型的思維方式是（）

A.直覺行動思維B.具體形象思維

C.抽象思維D.邏輯思維

2.幼兒聽了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色進行表演。這屬于（）

A.表演游戲B.角色游戲

C.結構游戲D.語言游戲

3.關于區(qū)域活動材料投放不正確的表述是（）

A.材料要有層次性，采用漸進式投放B.材料需要不斷補充和更新

C.材料要多選用自然材料和廢舊物品D.材料的數量越多越好

4.兒童的權利不包括下面哪條權利（）

A.購買玩具權B.受教育權

C.生存權D.發(fā)展權

5.下面關于兒童觀的表述，錯誤的是（）

A.兒童是需要成人保護的，因此幼兒園不能參與社區(qū)活動

B.兒童是具有主觀能動性的人

C.兒童是具有發(fā)展?jié)撃艿娜?

D.兒童是獨特的個體

6.依據對“具有基本的安全知識和自我保護能力”目標的理解，下面哪句話是正確的（）

A.家長不能讓幼兒接觸剪刀、熱水杯、洗衣機、冰箱等

B.家長可以讓幼兒單獨上下電動扶梯玩耍

C.幼兒在河邊單獨玩耍是可以的

D.幼兒教師和家長要教育幼兒不吃陌生人的東西，不跟陌生人走

7.幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）

A.教育內容B.教育手段

C.教育目標D.教育評價

8.福祿貝爾發(fā)明的“恩物”是（）

A.一種兒童游戲玩法B.一種兒童玩具

C.一種兒童教育理論D.一種感覺訓練玩具

9.幼兒容易掌握的音樂要素是（）

A.節(jié)奏B.旋律

C.音高D.速度

10.適宜小班開展的體操是（）

A.徒手操B.模仿操

C.器械操D.球操

二、判斷

1.在兒童自我意識發(fā)展過程中，重要的標志是會叫自己的名字。（）

2.“超前教育”“提前學習”是為了不讓幼兒輸在起跑線上，是非常有要的（）

3.年齡越小的幼兒，游戲中受玩具逼真性的影響越大。（）

4.學前兒童有的個子高，有的個子矮，這體現了學前兒童生長發(fā)育的個體差異性。（）

5.有些幼兒注意力集中時間非常短暫，愛動，這類多動的兒童就是多動癥患者（）

【參考答案】

一、單選

1.B【解析】3～6、7歲的兒童的思維，以具體形象思維為主，所謂具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯想而進行的思維。具體形象思維是學前兒童思維的典型方式。

2.A【解析】表演游戲是幼兒按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。

3.D【解析】活動區(qū)材料投放時應注意的問題：按目標投放材料；按主題投放材料；投放不同層次的材料；分期分批投放材料；有些材料需隨時投放。

4.A【解析】《兒童權利公約》中提到的兒童權利多達幾十種，但其中基本的權利可以概括為四種：生存權、受保護權、發(fā)展權、參與權。

5.A【解析】現代兒童觀可概括為以下幾個方面：（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權益，具有獨立的人格；（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要；（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性；（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽谶m當的環(huán)境和教育的條件下，應大限度地發(fā)展兒童的潛力；（5）兒童具有主觀能動性；（6）男女平等，不同性別的兒童應享有均等的機會和相同的權益，受到平等的對待。

6.D【解析】具體參看《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“具備基本的安全知識和自我保護能力”的目標。

7.C【解析】略。

8.B【解析】略。

9.A【解析】在節(jié)奏方面，3～4歲的兒童基本上能做到比較合拍地歌唱，尤其是對與走步、跑步、心跳、呼吸等相協(xié)調的節(jié)奏——四分音符、八分音符所構成的歌曲節(jié)奏更易感受和掌握。

10.B【解析】模仿操是將日常生活中常見到的各種活動、成人的勞動、自然界的各種現象、動物的動作與姿態(tài)，或是軍事訓練中的動作等挑選出來，編成很形象的體操動作，讓學前兒童進行模仿練習，有目的、有針對性地來促進學前兒童身體的發(fā)展。它適合于年齡較小的學前兒童做，而且深受學前兒童的喜愛。

二、判斷

1.×【解析】兒童在2～3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的重要標志。

2.×【解析】根據發(fā)展適宜性原則，對兒童提出的教育目標，既不可任意拔高，也不能盲目滯后，內容的安排應以兒童身心發(fā)展的成熟程序為基礎，注重兒童的學習準備。即既不低估或遷就兒童已有的水平，錯過發(fā)展的機會，又不可拔苗助長，超出發(fā)展的可能性。

3.√【解析】略。

4.√【解析】略。

5.×【解析】幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，主要特征之一就是“多動”，表現為注意力不集中。注意力不穩(wěn)定只是多動癥其中一個方面的表現。不能以一兩個特征就給幼兒冠以“多動癥”的結論。

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