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      1. 【每日一練】中學(xué)·綜合素質(zhì)(3月2日)

        時(shí)間:2018-03-02 10:11:02責(zé)任編輯:shanxiang001

        關(guān)鍵詞: 教師資格證 2018 初中

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        一、單項(xiàng)選擇題

        1. 第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校重要的師表,是直觀的、有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣?!边@說明教師勞動(dòng)具有(  )

        A. 創(chuàng)造性 B. 示范性 C. 長期性 D. 復(fù)雜性

        2. 劉老師正在上課,學(xué)生路路突然站起來,指出劉老師講解中的錯(cuò)誤。劉老師板著臉說:“路路,老師不如你,以后就由你來上課好了!”說完,劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列選項(xiàng)中,對(duì)該教師行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是(  )

        A. 維護(hù)了正常的教學(xué)秩序 B. 漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位

        C. 體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位 D. 挫傷了學(xué)生的積極性

        3. 人們常說“聰明早慧”“大器晚成”。這表明人的身心發(fā)展具有(  )(??迹?/span>

        A. 階段性 B. 互補(bǔ)性 C. 順序性 D. 差異性

        4. 初中生小虎平時(shí)紀(jì)律松散,經(jīng)常遲到,上課還總與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中,對(duì)該班主任行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是(  )

        A. 激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 B. 沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性

        C. 沒有尊重學(xué)生的人格     D. 維護(hù)了教師的權(quán)威

        5. 教師張某對(duì)學(xué)校給予的處分不服,依據(jù)相關(guān)法律,他可以采用的法律救濟(jì)途徑是(  )

        A. 教師申訴 B. 刑事訴訟 C. 申請(qǐng)仲裁 D. 民事訴訟

        6. 教師趙某違反學(xué)校管理制度,被校長在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)。趙某的丈夫王某聽說后,不辨是非,在校長下班的路上將其打成重傷,情節(jié)嚴(yán)重。依法應(yīng)對(duì)王某追究(  )

        A. 違憲責(zé)任 B. 行政責(zé)任 C. 刑事責(zé)任 D. 一般責(zé)任

        7. 依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,下列選項(xiàng)中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是(  )

        A. 上課聊天 B. 多日曠課 C. 不交作業(yè) D. 談情說愛

        8. 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利,關(guān)鍵是(  )

        A. 起點(diǎn)公平 B. 機(jī)會(huì)公平 C. 過程公平 D. 結(jié)果公平

        9. 在下圖中,教師的做法(  )

        A. 正確,可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

        B. 正確,教師有權(quán)利對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)處罰

        C. 不正確,教師應(yīng)詳細(xì)了解情況后再罰站

        D. 不正確,教師不能體罰或變相體罰學(xué)生

        10. 課間休息時(shí),初中教師張某在教室吸煙。張某的行為(  )

        A. 正確,吸煙是公民的自由權(quán)利

        B. 正確,課間休息時(shí)教師可以吸煙

        C. 不正確,違反了《中華人民共和國教師法》

        D. 不正確,違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》






        【參考答案解析】

        一、單項(xiàng)選擇題

        1. B【解析】第斯多惠這句話體現(xiàn)的是教師對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的示范作用。

        2. D【解析】劉老師的行為挫傷了學(xué)生的積極性。

        3. D【解析】人的先天素質(zhì)、環(huán)境和教育以及自身的主觀能動(dòng)性的不同,決定了人的身心發(fā)展存在著個(gè)別差異。個(gè)別差異首先表現(xiàn)在不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。如有些人“少年得志”,有些人則“大器晚成”。

        4. C【解析】班主任沒有尊重學(xué)生的人格。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定教師應(yīng)“關(guān)愛學(xué)生”?!瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友;保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

        5. A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定,教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。

        6. C【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定,侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

        7. B【解析】根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定,中小學(xué)生曠課的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

        8. B【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》中指出:教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平。

        9. D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定教師應(yīng)“關(guān)愛學(xué)生”,要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友;保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

        10. D【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定,任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場所吸煙、飲酒。

         


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