關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

【教育理論】

一、單項(xiàng)選擇題

1.教育研究的第一步是（   ）

A.研究方案的設(shè)計(jì)                 B.研究課題的選擇

C.研究方案的實(shí)施                 D.論文和報(bào)告的撰寫(xiě)

2.在全面發(fā)展教育中，處于地位的是（   ）

A.德育              B.智育              C.體育            D.美育

3.教學(xué)的一般任務(wù)中，處于地位的是（   ）

A.道德品質(zhì)              B.智能              C.體能        D.審美情趣和能力

4.素質(zhì)教育的是（  ）

A.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展               B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C.全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)     D.開(kāi)發(fā)人的智慧潛能

二、判斷

1.朱熹把一個(gè)人的教育分為“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)階段，認(rèn)為“小學(xué)”階段的特點(diǎn)是以事教，“大學(xué)”階段的教育是以理教。（）

2.維果斯基的“近發(fā)展區(qū)”指的是學(xué)生現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上通過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)可以達(dá)到的發(fā)展水平。（）

3.“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”可以用來(lái)說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主義條件下師生關(guān)系的民主平等特點(diǎn)。

4.學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問(wèn)題解決一般方法的訓(xùn)練上，而不應(yīng)該放在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)上。（）

5.《中華人民共和國(guó)教師法》確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（）

答案及其解析

1.B【解析】研究課題的選擇是教育研究的第一步。

2.A【解析】德育對(duì)其他教育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用，它體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向，是全面發(fā)展教育的。

3.B教學(xué)的一般任務(wù)中，處于地位的是智能。

4.B素質(zhì)教育的是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根本目的是全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，根本特征是尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性。

二、判斷

1.√【解析】略。

2.×【解析】近發(fā)展區(qū)是兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人的幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與獨(dú)自解決問(wèn)題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過(guò)渡狀態(tài)。

3.×【解析】略。

4.×【解析】題干描述的是形式教育論的主張。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們既不能像形式教育論者那樣，只強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的思維形式，忽視知識(shí)的傳授，也不能像實(shí)質(zhì)教育論者那樣，只向?qū)W生傳授于實(shí)際生活有用的知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。在教學(xué)中，只有把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

5.×【解析】黨的十五大報(bào)告提出，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

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