關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
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【每日一練】小學(xué)綜合素質(zhì)

1.大多數(shù)金屬在溫度降到某一數(shù)值時，會出現(xiàn)電阻降為零的現(xiàn)象。我們將這種現(xiàn)象稱為（）

A.超導(dǎo)現(xiàn)象      B.超低溫現(xiàn)象      C.超低電阻現(xiàn)象     D.金屬蛻變

2.作為意大利繼《木偶奇遇記》之后又一部流傳各國的兒童文學(xué)佳作，給意大利和作者本人帶來了世界性聲譽的作品是（）

A.《愛的教育》   B.《水孩子》  C.《小熊維尼歷險記》    D.《愛麗絲漫游奇境記》

3.在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整張工作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)默認(rèn)自動以（）方式存放。

A.左對齊、右對齊      B.右對齊、左對齊

C.中間對齊            D.視具體情況而定

4.某年，電信公司投入了巨資改善網(wǎng)絡(luò)通訊質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)，結(jié)果當(dāng)年用戶增加了20%，但是利潤卻下降了10%。以下選項中可能解釋上述情況發(fā)生的原因的是（）

A.新增用戶的消費總額較低

B.網(wǎng)絡(luò)包年費大幅度降低

C.電信公司當(dāng)年的管理出了問題

D.電信公司為擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)投入的資金過多

5.世界上大的半島是（）

A.中南半島    B.阿拉伯半島     C.印度半島     D.索馬里半島

6.下列成語不是出自《鴻門宴》一文中的是（）

A.項莊舞劍，意在沛公      B.扶搖直上

C.秋毫無犯                D.人為刀俎，我為魚肉

7.南宋四家不包括（）

A.李唐    B.馬遠(yuǎn)    C.王蒙    D.劉松年

8.“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味”是下列哪部作品的開篇詞（）

A.《紅樓夢》    B.《西廂記》    C.《漢宮秋》   D.《梧桐雨》

9.在PowerPoint中，如需設(shè)置文字以“回旋”方式播放，則可以單擊“幻燈片放映”菜單，再選擇（）

A.動畫方案    B.幻燈片切換     C.動畫預(yù)覽     D.動作設(shè)置

二、材料分析題

1.材料一王老師要講一堂公開課，同學(xué)們問老師好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么，他笑著回答學(xué)生：“那要看你們配合的怎么樣了。”

材料二語文朗讀課上，李老師讓同學(xué)們大聲并有感情地朗讀課文。讀了一會兒，老師請一位同學(xué)和大家分享他的朗讀，李老師發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的朗讀還有不足之處，然后他說：“同學(xué)們，聽了這位同學(xué)的朗讀，老師也想試一試，可以嗎？”同學(xué)們高呼“好”。李老師讀了一遍，又說：“你們發(fā)現(xiàn)老師和咱們同學(xué)讀的不同之處了嗎？你感覺哪一個更貼切一些，自己也試著讀一下好嗎？”

問題：（1）結(jié)合材料分析教學(xué)改革下的師生關(guān)系是怎樣的。（7分）

（2）結(jié)合材料及現(xiàn)實生活，談一下素質(zhì)教育對教師的要求

答案解析：

一、單項選擇題

1.A【解析】題干所述是超導(dǎo)現(xiàn)象。

2.A【解析】《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯的作品，它是一部書信體小說。B、C、D項的作者分別是金斯利、米爾恩和卡羅爾，都是英國作家，均可排除。

3.A【解析】本題考查Excel工作表中數(shù)據(jù)的對齊方式。字符型數(shù)據(jù)是左對齊，數(shù)值型數(shù)據(jù)是右對齊。

4.D【解析】解釋型題目。題干要求解釋用戶增加但利潤卻下降的原因。D項指出電信公司投入的資金過多，故盡管用戶增加，所增加的費用卻仍然不抵公司的投入資金，導(dǎo)致了利潤的下降。A、B、C項都不一定會導(dǎo)致利潤的下降。

5.B【解析】阿拉伯半島位于亞洲，總面積達(dá)322萬平方千米，是世界大的半島。

6.B【解析】“扶搖直上”出自莊子的《逍遙游》。

7.C【解析】王蒙是“元四家”中的人物。

8.A【解析】略。

9.A【解析】設(shè)置幻燈片中文字的播放動畫可以通過動畫方案或自定義動畫來實現(xiàn)。動畫方案可以對一張幻燈片中的動畫效果進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置，自定義動畫可以對幻燈片的某個對象進(jìn)行設(shè)置。

二、材料分析題

1.（1）教學(xué)改革要求教師在對待師生關(guān)系的時候，做到尊重和贊賞，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。材料一中教師關(guān)于好課標(biāo)準(zhǔn)的回答就體現(xiàn)了，在教學(xué)過程中教師對學(xué)生主體性發(fā)揮的注重。材料二中李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀有不足之處，并沒有直接點出進(jìn)行批評，而是自己進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生自己對比一下兩者朗讀的不同，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重以及引導(dǎo)。

（2）素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這就要求教師不只要注重學(xué)生對知識的掌握，更要注重學(xué)生多方面能力的發(fā)展，如能力、情感態(tài)度與價值觀等。具體可以表現(xiàn)為以下方面：在教學(xué)過程中，教師學(xué)會放手讓學(xué)生主動去探究學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力；在教學(xué)中，注重學(xué)生主體性及能動性的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用等。

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