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教師資格證 2018 初中
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一、單項(xiàng)選擇題1.全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及（ ）。A.素質(zhì)教育B.創(chuàng)新教育C.終身教育D.勞動(dòng)技術(shù)教育2.下列選項(xiàng)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始的C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)上確定的D.對(duì)于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行面試和試講3.教育學(xué)生須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（ ）。A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B.精深的專業(yè)知識(shí)C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D.備的教育科學(xué)知識(shí)4.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括（ ）。A.以謀生為主要目的B.須專門從事教育教學(xué)工作C.需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)D.要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷5.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論和科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展論證明了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律中的（ ）規(guī)律。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性6.以下對(duì)班主任的表述正確的是（ ）。A.所有任課教師都可以當(dāng)B.所有任課教師都須當(dāng)C.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)D.學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)7.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為（ ）。A.可以，不影響正常教學(xué)即可B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德8.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（ ）和主干地位。A.重要B.首要C.D.主導(dǎo)9.在教育行政訴訟中，對(duì)于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起（ ）日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對(duì)不予受理的裁定不服，可以提起上訴。A.3B.5C.7D.1010.教育法律救濟(jì)的根本目的是（ ）。A.避免損害B.避免糾紛C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D.獲得賠償
【參考答案及解析】
一、單項(xiàng)選擇題1.D【解析】德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。2.C【解析】l985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議決定，每年9月10日為教師節(jié)。3.D【解析】教育學(xué)生須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有備的教育科學(xué)知識(shí)。4.A【解析】教師須具備專門的資格，包括：教師要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷;教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí);教師要符合與其教師職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定(如身體狀況、語(yǔ)言表達(dá)能力等)，同時(shí)，教師須專門從事教育教學(xué)工作。5.A【解析】個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論和科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展論證明了這一規(guī)律。6.C【解析】《中小學(xué)班主任作條例》中規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。7.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠(chéng)信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。8.C【解析】教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于和主干地位。9.C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。10.C【解析】教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對(duì)人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。2025教資上岸大本營(yíng)
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