關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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一、單項選擇題

1.被高爾基稱為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中“壯麗的一座紀(jì)念碑”的作品是（）

A.《古蘭經(jīng)》  B.《一千零一夜》   C.《薔薇園》   D.《列那狐傳奇》

2.熱帶雨林地區(qū)降水類型主要是（）

A.對流雨    B.鋒面雨    C.臺風(fēng)雨   D.地形雨

3.下列表述錯誤的一項是（）

A.曹禺的《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實主義悲劇，是20世紀(jì)30年代的優(yōu)秀話劇之一，在中國文壇上有深遠(yuǎn)的影響

B.“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！边@副對聯(lián)寫的是吳承恩和他的神話小說《西游記》

C.我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)騷”作為文學(xué)的代名詞，“風(fēng)騷”就是指以《詩經(jīng)》“國風(fēng)”和屈原《離騷》為代表的現(xiàn)實主義和浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)

D.元代的雜劇廣泛地反映了當(dāng)時的現(xiàn)實生活，著名作品有關(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、王實甫的《西廂記》等

4.富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是（）

A.程硯秋    B.周信芳   C.梅蘭芳     D.尚小云

5.從現(xiàn)象上看，幽默是對事物一般邏輯的某種扭曲，但須是一種有意識的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。根據(jù)上面陳述，可以推出下列哪一結(jié)論（）

A.幽默的本質(zhì)即是將毫不相干的事物聯(lián)系起來，使之產(chǎn)生邏輯混亂而產(chǎn)生喜劇效果

B.幽默所包含的邏輯性往往與正常邏輯有著不同之處

C.幽默需要豐富的想象力

D.人的正常思維和健康心理構(gòu)成了幽默的充分條件

6.人身體上接近15毫米長度的是（）

A.大拇指指甲的寬度    B.拇指的長度

C.頭發(fā)絲的直徑        D.肩膀的寬度

7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（）

A.屈原是我國古代早的偉大詩人，是“騷體”的創(chuàng)始者

B.元曲四大家指的是關(guān)漢卿、王實甫、白樸、鄭光祖

C.唐宋八大家指的是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、黃庭堅

D.清代四大譴責(zé)小說指的是《儒林外史》《鏡花緣》《官場現(xiàn)形記》《老殘游記》

8.把地球劃分為東西半球的兩條線是（）

A.（0°，180°）B.（20°E，160°W）

C.（20°W，160°E）D.（60°W，20°E）

9.在Word中，要設(shè)置奇偶頁的頁眉和頁腳不同，可使用（）來完成設(shè)置。

A.“打印”對話框           B.“頁面設(shè)置”對話框

C.“頁眉和頁腳”工具欄     D.“段落”對話框

二、材料分析題

1.王老師每次教完生字后，總是讓學(xué)生回去每個生字抄10遍，準(zhǔn)備第二天聽寫。但學(xué)生的生字聽寫成績老是不理想。王老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學(xué)生每個生字抄20遍甚至30遍，但學(xué)生的聽寫成績?nèi)詻]有提高。王老師逐漸意識到，重復(fù)抄寫對生字的掌握效果并不明顯。經(jīng)過思考，王老師向?qū)W生宣布了自己的新規(guī)定：廢除生字抄寫作業(yè)，但要學(xué)生保證第二天的聽寫過關(guān)。于是，學(xué)生練習(xí)的方法多種多樣：除了重復(fù)抄寫外，有的學(xué)生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法；有的學(xué)生采取將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法……結(jié)果，學(xué)生的聽寫成績非但沒下降，還大有提高。

問題：試運(yùn)用教師職業(yè)理念中學(xué)生的特點(diǎn)、師生關(guān)系的相關(guān)知識評析“新規(guī)定”的意義。

答案解析：

一、單項選擇題

1.B【解析】略。

2.A【解析】熱帶雨林地區(qū)，緯度低，氣溫高，大氣形成對流運(yùn)動，在上升過程中氣溫降低，形成降水，為對流雨。

3.B【解析】“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若用來評價清代小說家蒲松齡的。

4.B【解析】周信芳是我國卓越的京劇表演藝術(shù)家，是繼譚、汪、孫三大老生流派之后，受到廣大觀眾熱愛的一個新流派——“麒派”的創(chuàng)始人。

5.B【解析】根據(jù)題干，幽默只是對一般邏輯的扭曲，而不是邏輯混亂，A項不正確；C項所說的幽默和想象力之間的關(guān)系文中并未提及，D項則是把要條件當(dāng)作了充分條件。因此答案選B項。

6.A【解析】據(jù)這四個選項來考慮，身體上接近15毫米長度的應(yīng)是大拇指指甲的寬度。

7.A【解析】B項,元曲四大家指的是關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖；C項,唐宋八大家指的是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石和曾鞏；D項,清代四大譴責(zé)小說指的是《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《孽海花》和《老殘游記》。

8.C【解析】劃分東西半球的兩條經(jīng)線是20°W，160°E。

9.B【解析】在“頁面設(shè)置”對話框中，選擇“版式”選項卡，在“頁眉和頁腳”欄目中，可以設(shè)置奇偶頁的頁眉和頁腳不同。

二、材料分析題（答案要點(diǎn)）

1.（1）學(xué)生是處于迅速發(fā)展時期的人，他們的身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展的可能性，具有極大的可塑性。此外，學(xué)生是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象。作為教師，要知道雖然教師在學(xué)生的心目中具有先天的權(quán)威性，然而這并不意味著學(xué)生在教育過程中只是一個受動者，忽視學(xué)生主動性存在的學(xué)生觀在根本上是錯誤的。如果教師不珍惜甚至濫用學(xué)生的依賴性和向師性，將阻礙學(xué)生的發(fā)展。材料中王老師的“新規(guī)定”符合學(xué)生的本質(zhì)屬性，促進(jìn)了學(xué)生的成長和發(fā)展。

（2）師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的要保證，學(xué)生在教學(xué)中主體性的實現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育成功的條件。我們的教育要培養(yǎng)生動活潑、主動發(fā)展的個體，而不是消極被動、缺乏主動性和責(zé)任心的下一代，沒有個體主動積極參與，沒有師生之間的互動，沒有學(xué)生在活動中的積極內(nèi)化，就沒有真正意義上的教學(xué)存在。對學(xué)生指導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。材料中王老師的“新規(guī)定”促進(jìn)了師生之間良好關(guān)系的建立，有助于學(xué)生的發(fā)展。

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