關(guān)鍵詞： 教師資格證 2013 初中

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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備考推薦：2018年河南教師招聘考試協(xié)議班

1、實現(xiàn)學校教育對學生發(fā)展的主導作用，基本前提是( )

A 學校的環(huán)境創(chuàng)設(shè) B教師的主體作用 C家長的積極配合 D 學生的能動作用

2、根據(jù)我國基礎(chǔ)教育課程改革的精神，某中學決定開發(fā)一門校本課程，下列做法中恰當?shù)氖? )

A根據(jù)自身特長和學生興趣，某老師在班上定期開展“音樂鑒賞”活動

B按照當?shù)亟逃块T要求，利用戲劇文化資源開設(shè)“××劇欣賞”課程

C根據(jù)學校辦學理念和優(yōu)勢，發(fā)揚學校傳統(tǒng)，建設(shè)“我愛閱讀”課程

D按照當?shù)亟逃块T要求，利用路由資源開發(fā)“小小導游”，課程

3、李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是( )

A 教學情境 B 職業(yè)生存 C學生發(fā)展 D 教學設(shè)計

4、王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師應該反思的是( )

A 教學態(tài)度 B 教學方式 C 教學手段 D 教學組織形式

5、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》提出，為確保進城務工人員隨遷子女等接受義務教育，應當堅持的是( )

A 以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主

B以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主

C 以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主

D以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主

6、初中生姚某在學校組織的義務勞動中，不慎造成腿部韌帶拉斷，對于姚某所受傷害，應當承擔賠償責任的是( )

A 姚某本人 B姚某的監(jiān)護人 C 姚某所在的學校D姚某的監(jiān)護人和學校

7、關(guān)于國家教育經(jīng)費投入體制的構(gòu)成，不正確的是( )

A財政撥款為主，其他渠道為輔

B 財政撥款為主，社會捐贈為輔

C 自籌經(jīng)費為主，財政撥款為輔

D自籌經(jīng)費為主，收繳學費為輔

8、賀老師為了提高教學質(zhì)量，要求全本學生自費購買他指定的教學輔導用書，賀老師的這種行為( )

A 體現(xiàn)了教師享有從事科學研究和學術(shù)交流的權(quán)利

B 體現(xiàn)了教師享有知道學生的學習和發(fā)展的權(quán)利

C 違反了不得選用未經(jīng)審定的教科書的規(guī)定

D 違反了不得向?qū)W生推銷商品和服務的規(guī)定

9、下列關(guān)于我國義務教育的說法，不正確的是

A 義務教育是國家須予以保障的公益性事業(yè)

B 實施義務教育不收學費，可恰當收取雜費

C 義務教育實行縣級人民政府為主的管理體制

D 適齡兒童、少年，依法享有平等受教育的權(quán)利

10、趙某和林某離婚后，孩子冰冰經(jīng)法院判決有林某撫養(yǎng)，后趙某經(jīng)人介紹與王某結(jié)婚，在此案例中，應當對冰冰履行義務教育的是( )

A 林某

B 趙某

C 王某和趙某

D 林某和趙某

11、某縣因疏忽大意，未按規(guī)定對學校的體育設(shè)施進行安全檢查，導致學生在上課時受重傷，在這一事故中，對直接負責的主管人員和其他責任人員應當依法給予( )

A 行政處分 B行政處罰C行政強制D 行政拘留

12、為加強班級管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學生日記，王老師的做法侵犯了學生的權(quán)利是：

A 隱私權(quán) B 名譽權(quán)C 財產(chǎn)權(quán)D 受教育權(quán)

13、小海的家長給劉老師從來貴重禮品，拜托劉老師給小孩調(diào)換一個好座位，劉老師收下了禮品并給小海調(diào)換了座位，劉老師的做法：

A 體現(xiàn)了禮尚往來的良好品德 B 體現(xiàn)了關(guān)愛學生的教育情懷

C反映了他利用職權(quán)謀取私利 D 反映了他忽視學生主體意愿

14、下圖中的情形表明( )

(路面還有一個箭頭，指向右方)

A 教師能夠以身作則，成為學生消防的好榜樣

B 教師隱藏真實想法，給學生留下思考余地

C 教師不能言行一致，缺乏對學生的正確價值導向

D 教師缺乏教學機智，不能靈活應對學生的疑問。

15、符合教師與家長交往的道德規(guī)范的是

A當學生犯錯誤情節(jié)嚴重時，教師可以責備家長管教無方

B 當對學生進行紀律處分時，教師應事先與家長充分溝通

C 在家長不為難的情況下，教師可以要求家長充分溝通

D 對家庭經(jīng)濟困難的學生，教師應當盡可能地避免登門家訪

16、中考前夕，李老師得到了一套很好的復習材料，但拒絕與其他教師分享。李老師的做法表明他：

A 不能平等待生 B 不能誠懇待人

C 不能尊重同事 D 不能團結(jié)協(xié)作

17.下列歷史事件中，揭開中國全面抗戰(zhàn)序幕的是( )。

A.九一八事件 B.盧溝橋事變 C.臺兒莊戰(zhàn)役 D.平型關(guān)戰(zhàn)役

18.下列選項中，屬于編年體歷史著作的是( )。

A.《左傳》 B.《國語》 C.《史記》 D.《戰(zhàn)國策》

19.中國海洋從北到南排序正確的是( )。

A.渤海-黃海-東海-南海

B.黃海-渤海-東海-南海

C.東海-黃海-渤海-南海

D.渤海-東海-黃海-南海

20.下列選項中，對“絲綢之路”有關(guān)的表述，不正確的是( )。

A.貨物中絲綢品影響大

B.時間開始于我國唐代

C.從中國長安一直到地中海國家

D.是商貿(mào)之路，也是文化之路，交流了東西文化

21.下列希臘神話人物中，作為太陽神被人們接受的是( )。

A.普羅米修斯 B.阿波羅 C.宙斯 D.俄狄浦斯

22.下列作物家中，創(chuàng)作了《游擊隊之歌》的是( )。

A.聶耳 B.冼星海 C.鄭律成 D.賀綠汀

23.圖中是2008年北京奧運會部分體育項目的圖標，其借鑒的漢字字體是( )。

A.楷書 B.草書 C.篆書 D.行書

24.下列選項中，未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是( )。

A.蘇繡 B.京繡 C.湘繡 D.蜀繡

25.聯(lián)合國大會的會標是( )。

A. B. (圖片未收集到)

C. D.

26、word中，課多次重復進行格式復制的操作步驟是：

A 左單擊格式刷按鈕

B 右單擊格式刷按鈕

C左雙擊格式刷按鈕

D 右雙擊格式刷按鈕

27、Excel中，利用條件“數(shù)學>70分”與“總分>350分”對考生成績書序表進行篩選后，顯示的結(jié)果是：

A所有數(shù)學>70分的紀錄

B所有總分>350分的紀錄

C 所有數(shù)學>70分并且總分>350分的紀錄

D 所有數(shù)學>70分或者總分>350分的紀錄

28、下列選擇中，與“王靜和李躍是 人”的判斷類型不同的是

A舒婷和海子是詩人B 張繼科和王儲是冠軍

C 王山和李強是戰(zhàn)友 D騰格爾和韓紅是歌手

29、下列句子中，對并非“清者自清，濁者自濁”理解正確的是：

A 或者清者自清，或者濁者自濁

B 不但清者沒自清，而且濁者沒自濁

C 雖然清者已自清，但濁者沒自濁

D 盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30材料一

今天語文課的學習內(nèi)容是一篇文言文課文。上課伊始，老師說：“這篇課文比較長，我們將用兩節(jié)課學完。”說完，便轉(zhuǎn)過身去板書，他剛寫完課文題目，便聽到有學生喊“報告”。

“什么事?”老師問?！袄蠋?，我不同意用兩節(jié)課的時間學習這篇課文。”喊報告的那位同學站起來說。

“為什么不同意呢?”老師和藹地問。

“我認為這篇課文雖然長，但語言比較好懂，即使有些難懂的句子，課文下面都加了詳細的注解，而且我們按照您的要求預習了課文，查閱了很多相關(guān)資料，大部分同學應該基本掌握了這篇課文的內(nèi)容，所以沒有要花兩節(jié)課了。”

老師聽了該學生的解釋后，便向大家問到：“你們還有誰贊成他的意見?”結(jié)果同學們都贊成。于是老師說：“很好!我也贊成大家的意見，那么我們就用一節(jié)課的時間來學習這篇課文吧!”

同學們立刻發(fā)出了滿意的歡呼聲。

請從學生觀的角度，評析這位教師的教學行為。(14分)

31材料二

莉莉是進城務工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時，考慮到她家里的經(jīng)濟條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實際情況，我沒有為她定新教材，而是幫她找到了一套用過的教材。發(fā)教材時，有幾個同學看到她的教材，不禁問道：“怎么新書上就寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她以為是我弄錯了，跑過來換新教材。我沒多想，就當著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進了課桌，我心里有一絲不悅，但也沒計較。沒想到下課后她氣沖沖的來到我的辦公室，當著許多同事的面，把教材甩到我的辦公桌上，并說道“我不要你的憐憫?！蔽曳浅擂危粴庵?，說了她：“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話。她當即哭了，一口咬定我歧視她，嫌棄她是農(nóng)村來的，是在想法趕她走。

——摘自一位中學教師的教學札記

問題：請從教師職業(yè)道德角度，評價材料中“我”的教育行為。

32材料三

高貴的施與

汽車大王福特不是一個吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認為，金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法。他擔心的就是捐款經(jīng)常會落到不善于運用它們的手里。有一次，佐治亞洲的馬沙.貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款，福持拒絕了她。她就說：那么就請捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學生們播種了當初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬美元交給了貝蒂。

我贊賞福特的頑固，他的頑固中有一種對受施者的老辣調(diào)教。福特的擔心絕對不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱藏著的與智;我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵嵤亲阋宰C明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠資格。彼此的信任，為“慷慨”培善植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助，尤其在意捐助數(shù)額的大小，以為正是與個數(shù)目數(shù)所昭示的正是與這個數(shù)目待值待量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映，更何談雙方心靈的深切契合。其實，善意是不能標價的，恩惠也不承載過多的酬酢。

懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡述與透辟理解，靈魂獲得了神圣的提升.

(1)文中論述的中心是什么?請簡要概括(4分)

(2)結(jié)合文章，對劃線的句子中的加點詞語“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡要分析(10分)

三、寫作(50分)

33.總統(tǒng)當選不久，記者采訪他的母親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同的說：是這樣的，我還有一個兒子，也同樣使我自豪，在地里挖土豆。要求字數(shù)不少于1000字。

試題解析

1. 【答案】D

【解析】學校教育對學生發(fā)展具有主導作用，而起決定作用的是學生的主觀能動性，所以其基本前提是學生的能動作用。

2. 【答案】C

【解析】校本課程的制定者是學校，開發(fā)主體是學校的老師。從主體上判斷，排除BD，A項知識在班級進行。也不符合。

3. 【答案】B

【解析】從題目中可以看出教師主要關(guān)注的焦點集中在獲得學生的肯定，表明教師處在職業(yè)生存階段，與教學無關(guān)，排除AD，C項是教師較高關(guān)注階段，不是簡單的與學生搞好關(guān)系。

4. 【答案】B

【解析】辛苦卻沒有達到目的，與態(tài)度無關(guān)，而CD兩項是王老師和其他老師的共性，也沒有太大關(guān)系。所以應尋找王老師和其他老師的不同：那就是方式方法的不同

5. 【答案】A

【解析】義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重?！督逃?guī)劃綱要》提出，堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進工人員隨遷子女平等接受義務教育。

6. 【答案】C

【解析】學生在學校參加的活動，造成的人身，心理的創(chuàng)傷，責任應該由學校負責

7. 【答案】C

【解析】教育法53條：國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構(gòu)，辦學經(jīng)費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持.

8. 【答案】D

【解析】義務教育法第二十五條　學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益第二十五條　學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益　學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益

9. 【答案】B

【解析】義務教育不收學費，也不收雜費

10. 【答案】D

【解析】義務教育法第五條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。趙某和林某雖然離婚，但是還是孩子父母和法定監(jiān)護人。

11. 【答案】A

【解析】義務教育法第五十二條　縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：

(一)未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學校的設(shè)置規(guī)劃的;

(二)學校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設(shè)標準的;

(三)未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的;

(四)未依照本法規(guī)定均衡安排義務教育經(jīng)費的。

12. 【答案】B

【解析】學生具有自己的日記、書信在不經(jīng)自己的允許下，他人不得擅自查閱的權(quán)利，屬于學生的隱私權(quán)。

13. 【答案】C

【解析】AB可以排除，D與題干所述無關(guān)

14. 【答案】C

【解析】老師在教育學生過程中說的一套，但自己做的確是另一套。反應了老師的言行不一，使學生產(chǎn)生疑惑。

15. 【答案】C

【解析】AD可以排除，B項中學生的違紀行為有的可以不事先與家長溝通，可以事后跟家長做交流。

16. 【答案】D

17.【答案】B

【解析】1937年7月7日的盧溝橋事變揭開了中國全面抗戰(zhàn)的序幕;九一八事變發(fā)生于1931年;臺兒莊戰(zhàn)役和平型關(guān)戰(zhàn)役都發(fā)生在盧溝橋事變之后。

18.【答案】A

【解析】《左傳》是編年體的史書;《史記》是一部紀傳體通史;《國語》和《戰(zhàn)國策》是國別體史書。

19.【答案】A

【解析】中國海洋從北到南排序依次為：渤海-黃海-東海-南海。

20.【答案】B

【解析】“絲綢之路”是漢朝漢武帝時期遣張騫出使西域而開通的，所以不是開始于唐代。

21.【答案】B

【解析】希臘神話中，被稱為太陽神的是阿波羅，象征著光明。

22.【答案】D

【解析】《游擊隊之歌》是音樂家賀綠汀創(chuàng)作的作品

23.【答案】C

【解析】圖片中的文字借鑒的是篆書的字體。

24.【答案】B

【解析】我國的四大名繡是湘繡、蜀繡、粵繡和蘇繡，沒有B選項京繡。

25. 【答案】A

【解析】C項是世貿(mào)組織，D項是歐盟的標志

26. 【答案】C

【解析】左雙擊實現(xiàn)的是該功能的連續(xù)使用。

27. 【答案】C

【解析】信息題，兩個篩選條件取的是交集。

28. 【答案】C

【解析】C表示的是兩者的關(guān)系，而其他三項都是表示類別。

29. 【答案】A

【解析】本題屬于邏輯思維模塊的翻譯推理題。非(清者自清，濁者自濁)等價于 非清者自清或者非濁者自濁。所以選擇A選項。

30. 【解析】

(1)我贊同這位同學的做法

(2)從學生觀的角度出發(fā)，我認為：

首先，學生是具有主觀能動性的，在教學過程中，教師應該關(guān)注學生的意見和建議

其次，學生是具有發(fā)展?jié)撃艿?，教師的教學不應完全按照預先計劃進行，而應該考慮學情。

再次，學生是具有個性的個體，教師尊重學生，在師生關(guān)系上建立一種平等、民主和諧的課堂氣氛。充分調(diào)動學生學習的積極主動性。

后，學生是有差異的，在課堂上要照顧到每個學生的想法，老師詢問了每個學生的意見后聽取了學生的建議。

我如果將來成為一名人民教師，我也會樹立正確的學生觀，建立平等民主的師生關(guān)系，和學生共同發(fā)展，積極互動，充分調(diào)動起學習的興趣和積極性。

31. 【解析】

(1)我不贊同這位教師的行為，雖然她初的用意是好的。但并沒有考慮學生的感受。

(2)從教師職業(yè)道德角度，該教師違反了教師職業(yè)道德的一下幾個方面：

首先，從關(guān)愛學生的角度來說，該教師并沒有真正地去關(guān)愛學生，老師可能會考慮為學生省錢，卻沒有想到學生心理的失落，教師自認為幫助了學生，可是卻傷害了學生的自尊心。另外，雖然學生有些激動，但是教師卻沒有從學生的角度出發(fā)思考，也反應出教師沒有耐心和愛心。

其次，從愛國守法的角度來說，學生具有人格尊嚴權(quán)，而老師卻當著眾人的面說學生不知好歹。損害了學生的自尊心。

再次，從教書育人的角度來說，相比與學生知識的學習，學生的健康人格的發(fā)展尤為重要。教師培育學生應更多關(guān)注學生心理健康的發(fā)展。考慮到學生的實際情況和心理特點，因材施教。不考慮別人想法的愛是自私的愛，不能取得學生真正的理解。

后，從為人師表的角度來說，教師是學生學習的榜樣，教師的一言一行都會影響學生對社會、家庭和學校的看法，中學生的思考容易陷入偏激。而該教師的做法勢會影響學生的學習，其人生觀和價值觀也會扭曲，如果得不到很好的開導，將會產(chǎn)生不可估量的副作用。 學高為師，身正為范。我們老師應該通過自己的一言一行使學生熱愛學習，熱愛教師職業(yè)，樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀。

32【解析】

(1)善的真諦是捐助者關(guān)注受助者的領(lǐng)受資格，關(guān)注金錢的使用，受助者有領(lǐng)受的能力并對點滴施與抱以至高的尊重，雙方彼此信任、心靈契合，相得益彰。

(2)精妙闡釋：受助者馬沙.貝蒂校長通過帶領(lǐng)孩子們種植花生向福特證明，他們懂得善的真諦是受助者對點滴施與抱以至高的尊敬，他們有能力有資格領(lǐng)受他人恩惠。他和孩子們種花生的做法，是對善的真諦的精妙闡釋。

透辟理解：捐助者福特沒有直接給馬沙.貝蒂校長捐助，而是在看到她帶領(lǐng)孩子們用一年的時間種植花生并交還給自己600美元之后。他看到了馬沙.貝蒂校長對善的真諦的精妙闡釋，因此慷慨捐助。福特的做法，反應了他對善的真諦的透辟理解。

33. 【解析】

寫作題參考標準

1.題目自擬?？忌梢愿鶕?jù)題目的要求確定主題和寫作題目?？忌梢砸浴澳笎邸薄ⅰ鞍l(fā)現(xiàn)的眼睛”、“每個孩子都有閃光點”、“幸福的真諦”、“少一些功利，多一些關(guān)愛”等為題目和主題。

2.聯(lián)系教師職業(yè)來寫作。本次寫作跟中考、高考的題目類似，但也有區(qū)別。大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫作中盡量多一些關(guān)于教師行為反思(比如有的老師只關(guān)心成績好的學生而不關(guān)注所謂的差生)和教育問題的挖掘(比如應試教育的分數(shù)至上，以分數(shù)論成敗;名校以升學率為標準等)。在寫作中要寫出這方面的深度來。避免就寫作的素材談素材。如果考生能將素材反應的深意用于教育問題來寫作，會更加出彩

3.寫作切忌空談，要有素材有案例有故事?？梢允前l(fā)生在考生身上的小事，以小見大;也可以談名人的故事，提升品質(zhì)。

4.要有層次?？梢圆捎每偡挚偟男问?。開頭開門見山，亮出觀點;中間闡述事例，分享經(jīng)歷，支持觀點;結(jié)尾談自身，談愿景，談職業(yè)理想，回歸自身，升華觀點。

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