關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 幼兒園

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推薦：2018下半年全國教師資格考試試題及答案解析【匯總】

2018下半年全國教師資格證考試于11月3日進行，招教網(wǎng)根據(jù)學(xué)員反饋及時整理發(fā)布2018下半年教師資格證考試試題及答案，幫助各位考生對答案！今晚7點鐘，山香老師答案解析與你不見不散！

2018年下半年幼兒保教知識與能力答案

一：選擇題

1.       A喜歡模仿

2.       C應(yīng)確保每位幼兒在同一時間達成同樣目標(biāo)

3.       A推薦幼兒用雙肩背包

4.       B幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者

5.       C社會性微笑

6.       C生活性

7.       A注意感官教育

8.       D根據(jù)日常觀察所獲信息評價幼兒

9.       D理解熟悉特征

10.   A能感知到周圍植物多種多樣

二、簡答題

 11.參考答案

 皮亞杰提出了認(rèn)知發(fā)展理論,他把幼兒的認(rèn)知發(fā)展分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段,2-4歲兒童正處于前運算階段(2-7歲)中的象征思維階段(2-4歲)。 

根據(jù)皮亞杰的理論,2-4歲兒童思維具有如下主要特點：

(1)思維開始運用象征性符號進行,出現(xiàn)表征功能,或稱象征性功能。 

(2)幼兒的思維在此階段還沒有真正普遍化,沒有形成一般化的概念。 

(3)此階段幼兒不掌握部分與整體的關(guān)系,常常運用“轉(zhuǎn)導(dǎo)推理"。 

(4)象征思維是“中心化”的思維,或稱為“自我中心思維”。 

12.參考答案 

(1)對幼兒個體發(fā)展的意義 

①美育通過藝術(shù)形象的魅力,潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈,使幼兒在感受美的同時,發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格,產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗。 

②美育幫助幼兒開闊視野,增長知識,發(fā)展智力。幼兒在藝術(shù)活動中,實現(xiàn)著內(nèi)在的認(rèn)識活動、情感和外在表現(xiàn)活動的統(tǒng)一 

③美育通過藝術(shù)活動,幫助幼兒借助形象化的方式認(rèn)識世界,彌補了用語言和判斷推理的方式進行學(xué)習(xí)的不足之處,有利于促進幼兒大腦左右半球的均衡發(fā)展。 

(2)對社會的意義 

①美育是培養(yǎng)人的精神面貌的總體系中,人的高尚的道德情操和道德行為與對美的追求常常是統(tǒng)一在一起的,美育是建立一個文明、美好的社會不可缺少的部分。 

②對幼兒實施美育，促進幼兒形成健全的人格，這就為提高全民族的素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。 

三、論述題 

13.參考答案 

(1)幼兒園一日生活常規(guī)指的是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。幼兒園一日生活常規(guī)是多方面的，具體包括：衛(wèi)生常規(guī)、行為習(xí)慣常規(guī)、學(xué)習(xí)活動常規(guī)等。 

(2)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的意義： 

①一日生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 

②一日生活常規(guī)可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，學(xué)習(xí)在集體中生活。 

③一日生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的自律能力，維持班級的秩序。 

④一日生活常規(guī)能夠增強幼兒的安全感，有助于幼兒健康成長。 

(3)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的方法有： 

①榜樣示范法;

②滲透教育法;

③評價激勵法;

④成果欣賞法;

⑤圖示觀察法;

⑥游戲練習(xí)法;

⑦家園共育法 

四、材料分析題 

14.參考答案 

(1)該材料主要體現(xiàn)中班幼兒石頭在同伴交往中存在的特點，其同伴交往類型主要是被拒絕型。影響其同伴交往的因素有如下幾方面： 

①幼兒自身的特征  首先，性別、長相、年齡等生理因素和姓名影響著幼兒被同伴選擇和接納的程度。其次，幼兒的氣質(zhì)、情感、能力、性格等個性、情感特征影響著他們對同伴的態(tài)度和交往中的行為特征。 

②活動材料和活動性質(zhì)  材料中的林琳獨自玩游戲，說明林琳處于獨自游戲階段，而石頭交往中并沒有掌握社會性交往的技巧，直接“抱住”林琳，這樣的舉止會使得林琳出現(xiàn)反感、不舒服的現(xiàn)象，因此推開了石頭; 

(2)幫助兒童建立良好同伴關(guān)系，應(yīng)從如下幾方面入手： 

①教會兒童合作，増強兒童的自信感 

②教會兒童游戲，提高兒童的參與度 

③教會兒童接納，融洽兒童的同伴關(guān)系 

④教會兒童表達，培養(yǎng)兒童的積極情感 

15.參考答案 

(1)更贊同B教師的想法。該教師支持幼兒的新玩法，這一理念符合游戲的基本特征。 

①游戲是兒童主動的自愿的活動，自主性是游戲的本質(zhì)屬性的表現(xiàn)。 

②游戲是在假想中反映現(xiàn)實生活的，重在過程，沒有外在強加的目的，能夠給幼兒帶來愉悅的情緒體驗。 

(2)“運病人”的游戲?qū)儆诮巧螒?，是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，屬于創(chuàng)造性游戲。 

“運病人”的教育作用如下 ： 

①   進幼兒認(rèn)知、身體和語言的發(fā)展。 

②   促進幼兒社會性的發(fā)展。 

③   有助于培養(yǎng)幼兒的主動性、創(chuàng)造性和獨立性。 

④   促進幼兒情緒情感的發(fā)展。

五：活動設(shè)計題

16.參考答案

（1）總目標(biāo):

1.初步了解小學(xué)的基本情況，理解小學(xué)生活和幼兒園生活的不同之處

2.掌握初步的任務(wù)意識和生活常識

3.以積極，愉快的情緒迎接小學(xué)生活，對小學(xué)生活充滿期待之情

（2）

活動名稱：我要上小學(xué)了（大班社會）

活動目標(biāo):

1.了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況

2.能夠找出小學(xué)與幼兒園的不同

3.以愉快的情緒面對小學(xué)生活

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻，紅領(lǐng)巾若干

經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師帶領(lǐng)幼兒集體參觀過小學(xué)，對小學(xué)有所了解

活動過程:

1.視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

教師展示提前準(zhǔn)備好的小學(xué)一日生活各個環(huán)節(jié)片段的視頻，并通過提問引發(fā)幼兒的興趣

師:在剛才的視頻里你們看到了什么？

2.小組討論，初步了解

教師提問引導(dǎo)幼兒討論小學(xué)和幼兒園有什么不同，使幼兒對小學(xué)有初步的了解和認(rèn)識

師:小學(xué)和幼兒園有什么不同呢？

3.創(chuàng)設(shè)情景，深入理解小學(xué)生活

教師創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，請小學(xué)的哥哥姐姐來教小朋友系紅領(lǐng)巾和整理書包

師:你們想和小學(xué)的哥哥姐姐一樣系紅領(lǐng)巾嗎？你們能自己整理書包嗎？

4.分享交流，鞏固提高

教師請幼兒分享自己整理書包和系紅領(lǐng)巾的感受，增強幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛

師:哪位小朋友愿意說一說你們整理書包有什么樣的感受？

5.活動結(jié)束，教師總結(jié)

活動延伸:小朋友們回家之后可以自己整理自己的床鋪，請爸爸媽媽拍成照片，明天帶來分享一下，看誰的床鋪整齊

（3）健康領(lǐng)域：我會整理

1.認(rèn)識到整理物品的重要性（如整理文具，床鋪等）

2.初步掌握任務(wù)意識和生活常識，能夠整理自己的物品

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

藝術(shù)領(lǐng)域：小學(xué)生活真快樂（繪畫活動）

1.懂得欣賞并評價自己的同伴作品

2.掌握簡單的繪畫技巧與構(gòu)圖方法

3.感受繪畫中創(chuàng)作的樂趣同時對小學(xué)生活充滿向往

下載版：2018年下半年教師資格證考試試題答案解析（幼兒 保教知識與能力），請直接下載PDF

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