關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 幼兒園
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2018年下半年中小學(xué)教師資格考試
保教知識(shí)與能力(幼兒園)試題及答案解析
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注意事項(xiàng)：
1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分。
2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。
一、單選題（本大題共10小題，每題3分，共30分）
1.小班同一個(gè)“娃娃家”中，常常出現(xiàn)許多“媽媽”在燒飯，每位幼兒都感到很滿足，這反映了小班幼兒游戲行為的特點(diǎn)是（ ）
A.喜歡模仿
B.喜歡合作
C.協(xié)調(diào)能力差
D.角色意識(shí)弱
【答案】A
【解析】小班幼兒游戲方式是以平行游戲居多,體現(xiàn)了小班幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)。
2.下列針對(duì)幼兒個(gè)體差異的教育觀點(diǎn)，哪種不妥
A．應(yīng)關(guān)注和尊重幼兒不同的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知風(fēng)格
B. 應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和探索
C．應(yīng)確保同校幼兒在同一時(shí)刻達(dá)成同樣的目標(biāo)
D．應(yīng)對(duì)有特殊需要的幼兒給予特別關(guān)注
【答案】C
【解析】幼兒個(gè)別差異是指幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情境下,在性別、智力、認(rèn)知方式及性格等方面的差別。幼兒在同一時(shí)間達(dá)到同一目標(biāo)”違背了尊重幼兒個(gè)別差異原則。
3.為保護(hù)幼兒的脊柱，成人應(yīng)該（ ）
A.推薦用單肩背包
B.鼓勵(lì)睡硬床
C.組織從高處往水泥地跳
D.要求幼兒長(zhǎng)時(shí)間抬頭挺胸站立
【答案】B
【解析】幼兒骨骼發(fā)育還沒(méi)有定型,睡硬床利于幼兒骨骼定型。
4.幼兒教師應(yīng)該是（ ）
A.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，決策者和管理者
B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者和引導(dǎo)者
C.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，傳授者和控制者
D.幼兒學(xué)習(xí)的管理者，決策者和傳授者
【答案】B
【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
5.嬰兒出生大約6-10周后，人臉可引發(fā)其微笑。這種微笑被稱為（ ）
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社會(huì)性微笑
D.本能微笑
【答案】C
【解析】5周以后,人的出現(xiàn),包括人臉、人聲容易引起嬰兒的微笑,屬于社會(huì)性微笑。
6.教師在重陽(yáng)節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人，反映了幼兒園教育內(nèi)容選擇的（ ）原則
A.興趣性；
B.時(shí)代性；
C.生活性；
D.發(fā)展性；
【答案】C
【解析】幼兒園教育內(nèi)容來(lái)源于生活，題干體現(xiàn)了幼兒園教育內(nèi)容的生活性原則。
7.下列說(shuō)法中屬于蒙臺(tái)梭利教育觀點(diǎn)的是（ ）
A.注重感官教育
B.注重集體教學(xué)的作用
C.重視恩物的使用
D.通過(guò)游戲使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)
【答案】A
【解析】蒙臺(tái)梭利注重感官教育。
8.教育過(guò)程中，教師評(píng)價(jià)幼兒的適宜做法（）
A.用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒
B.據(jù)一次測(cè)評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)幼兒
C.用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)工具評(píng)價(jià)幼兒
D.據(jù)日常觀察所獲得的信息評(píng)價(jià)幼兒
【答案】D
【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,在日?；顒?dòng)和教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)
9.小班幼兒觀察植物時(shí)，下列哪條目標(biāo)符合他們的發(fā)展水平（）
A.能感知到周圍的植物是多種多樣的
B.會(huì)觀察記錄植物生長(zhǎng)的變化和過(guò)程
C.能察覺(jué)到植物外形特征，與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系
D.能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間的差異
【答案】B
【解析]幼兒晩期:功用型;幼兒開(kāi)始初步掌握某-事物較為本質(zhì)的特征,如功用的特征或若干特征的總和。
10.小班幼兒觀察植物時(shí)，下列哪條目標(biāo)符合他們的發(fā)展水平（）
A.能感知到周圍的植物是多種多樣的
B.會(huì)觀察記錄植物生長(zhǎng)的變化和過(guò)程
C.能察覺(jué)到植物外形特征，與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系
D.能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間的差異
【答案】A
【解析】《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),3—4歲小班幼兒的教育目標(biāo)是:感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的,對(duì)不同的形狀感興趣。
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每題15分,共30分)
11.請(qǐng)依據(jù)皮亞杰的理論，簡(jiǎn)述2到4歲兒童思維的主要特點(diǎn)。
【參考答案】
(1)出現(xiàn)了語(yǔ)詞或其他符號(hào),開(kāi)始出現(xiàn)表象和形象圖式
(2)思維具有不可逆性
(3)認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的、有感知的有情感的,即所謂的“泛靈論”;
(4)一切以自我為中心,不能從對(duì)方的觀點(diǎn)考慮問(wèn)題
12.簡(jiǎn)述幼兒園美育的意義。
【參考答案】
(1)有利于幼兒審美能力的發(fā)展。
(2)有助于幼兒大腦潛能的開(kāi)發(fā)。
(3)有助于幼兒想象,創(chuàng)造能力的發(fā)展。
(4)有助于手、眼、腦的協(xié)調(diào)。
三論述題(本大題共1小題,20分)
13.什么是幼兒園一日生活常規(guī)？（2分），試述培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的意義和方法（18分）
【參考答案】
(1)幼兒園一日生活常規(guī)指的是幼兒園日常生活和活動(dòng)的規(guī)則
(2)建立一日生活常規(guī)的意義
a.有助于幼兒形成良好的行為習(xí)慣
b.有助于幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境
c.有助于幼兒培養(yǎng)幼兒的自律能力
d.有助于增強(qiáng)幼兒安全感。
(3)建立一日生活常規(guī)的方法:
a.建立平等師幼關(guān)系
b.為幼兒樹(shù)立榜樣
c.與家長(zhǎng)溝通,達(dá)成共識(shí)
d.對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、材料分析題(本大題共2小題,每題20分,共40分)
14.4歲的石頭在班上朋友不多。一次，他看見(jiàn)林琳一個(gè)人在玩，就沖上去緊緊的抱住林琳，林琳感到不舒服，一把推開(kāi)了石頭。石頭跺腳大喊：“我是想和你做朋友的?。?/span>”
問(wèn)題1.：分析石頭在班里朋友不多的原因（10分）2.教師應(yīng)如何幫助石頭改善朋友不多的狀況？
【參考答案]
(1)根據(jù)材料分析，幼兒石頭屬于被拒絕型兒童。被拒絕型兒童的行為表現(xiàn)是在交往中活躍、主動(dòng)，但常常采取不友好的交往方式，如材料中石頭沖上去緊緊抱住林琳，讓林琳感到不舒服，推開(kāi)了石頭，石頭又跺腳大喊，因此被其他幼兒拒絕，朋友很少。
(2)教師可以運(yùn)用一定的策略，如
1.教會(huì)兒童合作，增強(qiáng)兒童的自信感；
2.教會(huì)兒童游戲，提高兒童的參與度
3教會(huì)兒童接納，融洽兒童的同伴關(guān)系
4教會(huì)兒童表達(dá)，培養(yǎng)兒童的積極情感。
15. 教師在戶外投放了一些“拱橋”（見(jiàn)圖1），希望幼兒通過(guò)走“拱橋”提高平衡能力。但是，有幼兒卻將它們翻過(guò)來(lái)，玩起了“運(yùn)病人”游戲（見(jiàn)圖2），它們有的拖，有的拉，有的抬---玩得不亦樂(lè)乎。對(duì)此，兩位教師反應(yīng)不同。A教師認(rèn)為應(yīng)該立即勸阻，并要求幼兒走“拱橋”；B教師認(rèn)為不應(yīng)阻止，應(yīng)支持幼兒的新玩法。
問(wèn)題1：你更贊同誰(shuí)的想法？為什么？
2.材料中，你認(rèn)為“運(yùn)病人”的價(jià)值。
【參考答案】
(1) 贊同B教師的做法
兒童游戲具有以下特征:
1.游戲是兒童自主自原的活動(dòng)
2.游戲是兒童感到快樂(lè)的活動(dòng)
3.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)
4.游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)
5.游戲是具體的活動(dòng)
材料中幼兒通過(guò)拱橋玩起“運(yùn)病人”游戲充分體現(xiàn)了游戲是幼兒自主自愿充滿想象和創(chuàng)造以及感到快樂(lè)的特征,教師應(yīng)尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),但不應(yīng)阻止幼兒的戲內(nèi)容和形式,避免扼殺幼兒的想象力、創(chuàng)造力與快樂(lè)的情照體驗(yàn)。
(2)游戲的發(fā)展價(jià)值主要有：
一、在身體發(fā)展中的作用
（一）促進(jìn)兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育
（二）發(fā)展兒童的基本動(dòng)作和技能
(三)增強(qiáng)兒童對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力
(四)有利于兒童的身心健康
二、在智力發(fā)展中的作用
(一)游戲擴(kuò)展和加深兒童對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí),增長(zhǎng)兒童的知識(shí)
(二)游戲促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展
(三)游戲促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展
(四)游戲促進(jìn)兒葷思維能力的發(fā)展
(五)游戲提供了兒童智力活動(dòng)的輕松愉快的心理氛圍
三、在社會(huì)性發(fā)展中的作用
(一)游戲提供了兒童社會(huì)交往的機(jī)會(huì),發(fā)展了兒童的社會(huì)交往能力
(二)游戲有助于兒童克服自我中心化,學(xué)會(huì)理解他人
(三)游戲有助于兒童社會(huì)角色的學(xué)習(xí),增強(qiáng)社會(huì)角色扮演能力
(四)游戲有助于兒童行為規(guī)范的掌握,形成良好的道德品質(zhì)
(五)游戲有助于兒童自制力的增強(qiáng),鍛煉兒童意志
四、在情感發(fā)展中的作用
(一)游戲中的角色扮演豐富了兒童積極的情緒情感體驗(yàn)
(二)游戲中的自由自主發(fā)展了兒童的成就感和自信心
(三)游戲中的審美活動(dòng)發(fā)展了兒童的美感
(四)》游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感
在“運(yùn)病人”游戲中,
(1)幼兒的“拖”“拉”“攏”動(dòng)作有利于促進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展,促進(jìn)身心健康,即有利于幼兒的身體發(fā)展；
(2)在游戲進(jìn)行過(guò)程中幼兒需要對(duì)游戲情節(jié)、語(yǔ)言和“運(yùn)病人”策眙進(jìn)行設(shè)計(jì)和及時(shí)調(diào)整,有助于幼兒智力的發(fā)展；
（3）“運(yùn)病人”游戲需要幼兒分工合作，共同完成，有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展；
（4）幼兒“玩得不亦樂(lè)乎”表明幼兒在游戲中獲得了積極的情感體驗(yàn)，即促進(jìn)了情感的發(fā)展
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題,30分)
16.大班下學(xué)期，李老師發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不夠了解，一些幼兒對(duì)上小學(xué)有些擔(dān)心。于是，教師準(zhǔn)備開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)，希望通過(guò)各種形式的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)生活的了解，幫助幼兒進(jìn)一步做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
請(qǐng)根據(jù)李老師班級(jí)的情況，設(shè)計(jì)“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
要求：
（1）寫(xiě)出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。（8）分
（2）圍繞主題設(shè)計(jì)三個(gè)子活動(dòng)，寫(xiě)出其中一個(gè)子活動(dòng)的具體方案，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。（14分）
（3）寫(xiě)出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱、目標(biāo)。（每個(gè)活動(dòng)4分，共8分）
【參考答案】
（1)主題活動(dòng):我要上小學(xué)(大班)
活動(dòng)總目標(biāo)
1.情感目標(biāo):發(fā)自內(nèi)心地對(duì)小學(xué)生活充滿期待之情；
2.能力目標(biāo)：能理解指令，備初步的紀(jì)律意識(shí)和任務(wù)意識(shí)；
3.認(rèn)知目標(biāo):初步感受小學(xué)生活的內(nèi)容。
（2）活動(dòng)名稱:大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng):我要上小學(xué)
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠?qū)πW(xué)生活產(chǎn)生好奇與向往；
2.能聽(tīng)懂指令，能完成任務(wù)；
3.幼兒能夠知道小學(xué)生活的主要內(nèi)容。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《早上好》；幼兒園畢業(yè)照；小學(xué)環(huán)境圖片；開(kāi)學(xué)典禮和上課的小視頻；紅領(lǐng)巾和小學(xué)校服
（三）活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng):播放音樂(lè)《早上好》幼兒跟著音樂(lè)熱身,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣；
2.基本部分：
(1)欣賞往年幼兒園大班小朋友的畢業(yè)照,老師提問(wèn)幼兒園畢業(yè)之后小朋友們要做什么，通過(guò)幼兒的回答引出“小學(xué)”的主題
(2)觀看小學(xué)開(kāi)學(xué)曲禮的小視頻,通過(guò)升旗儀式整齊的隊(duì)形、上課時(shí)齊刷刷舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)幼兒直觀感舞小學(xué)生活的內(nèi)容與變化
3.拓展深化
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,并請(qǐng)小朋友試穿小學(xué)校服
4結(jié)束部分,以小組為單位,到角色區(qū)暢想小學(xué)生活。
（3）活動(dòng)二：藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)：我上小學(xué)啦（繪畫(huà)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒懂得欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品,從中發(fā)現(xiàn)感受到的創(chuàng)作的快樂(lè)
2.繪畫(huà)技能能夠?qū)崿F(xiàn)主題明確,內(nèi)容豐富
3.幼兒自然、真實(shí)地呈現(xiàn)心目中向往的小學(xué)生活內(nèi)容
活動(dòng)三:健康領(lǐng)域活動(dòng):安全小能手(安全常識(shí)活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1.具備安全意識(shí)和一定的警惕性；
2.具備自我保護(hù)能力；
3.幼兒能夠牢記并準(zhǔn)確說(shuō)岀家庭中主要人員的信息,能夠認(rèn)識(shí)家庭住址,能夠記住常用報(bào)警電話。
溫馨提示：由于時(shí)間倉(cāng)促，答案解析可能稍有偏差，大家僅供參考。
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