關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016

一、單項(xiàng)選擇題

1．孔子說“徵于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強(qiáng)調(diào)教師的(   )

A．道德素養(yǎng)   B．專業(yè)知識(shí)

C．教學(xué)技能   D．教育機(jī)智

2.衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是其能否自覺關(guān)注(   )

A.課本        B.成績(jī)     C.課堂     D.學(xué)生

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的起點(diǎn)是(   )

A.學(xué)生        B.教師     C.家長(zhǎng)     D.社會(huì)

4.提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育(   )

A.可以超越社會(huì)歷史而存在

B.不受生產(chǎn)發(fā)展制約

C.對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用

D.有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

5.教育法律救濟(jì)的前提是(   )

A.糾紛的存在   B.補(bǔ)救受害者的權(quán)益

C.損害的發(fā)生   D.獲得賠償

6.下列哪項(xiàng)不能作為選擇德育方法的依據(jù)(   )

A.德育目標(biāo)     B.德育內(nèi)容

C.教育者的偏好 D.受教育者的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異

7.人力資本理論說明了(   )

A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B.政治對(duì)教育的制約作用

C.教育對(duì)科技的促進(jìn)作用

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育的制約作用

8.在新課程改革中，靈活的要素是(   )

A.教材    B.參考書   C.學(xué)生   D.課堂

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1．C【解析】孔子的這句話是說教師要把體態(tài)表達(dá)和言語(yǔ)表達(dá)結(jié)合起來，知識(shí)才能容易被人理解。

2.D【解析】能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

3.A【解析】從本質(zhì)上講，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門非學(xué)科領(lǐng)域，是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的課程，它是基于學(xué)習(xí)者的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的起點(diǎn)是學(xué)生，學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)中形成問題，從經(jīng)驗(yàn)中去獲得解決問題的途徑與方法。

4．D【解析】略。

5.C【解析】糾紛的存在是教育法律救濟(jì)的基礎(chǔ)，損害的發(fā)生是前提，補(bǔ)救受害者權(quán)益是目的，獲得賠償是一種結(jié)果。

6.C【解析】德育方法有很多，在實(shí)際的德育工作中為保證德育的效果，應(yīng)根據(jù)德育目標(biāo)、德育內(nèi)容和受教育者的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異進(jìn)行選擇，而不能依據(jù)教育者自己的主觀偏好任意選擇。

7. 16.A【解析】20世紀(jì)60年代，以美國(guó)舒爾茨為代表的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家，提出了人力資本理論。所謂人力資本，是指凝聚在勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能及其所表現(xiàn)出來的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。該理論說明了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

8. C【解析】略。

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